《力》章末分类综合训练（PPT版）

分类综合训练第七章

力教材知识梳理核心要点突破教材知识纵横第七章

力教材图片展示重点实验再现一、力1.定义：力是____________的作用，力不能脱离物体而存在。说明：力的作用总是______的。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体和受力物体总是同时出现的。2．单位：在物理学中，力用符号_____表示，单位是______，简称牛，符号是_____。分类综合训练物体对物体相互核心要点突破F牛顿N3．力的作用效果：一是能__________________，二是能_____________。4．力的三要素：力的_______、_______、________被称为力的三要素。5．力的示意图：用一条____________表示力，线段的起点或终点表示力的________，箭头表示力的_______，线段的长短表示力的______。分类综合训练改变物体的运动状态使物体发生形变大小方向作用点带箭头的线段作用点方向大小二、弹力弹簧测力计6.两种特性：物体在发生形变时表现为两种特性，分别为______、______。7．弹力：物体由于发生_________而产生的力叫做弹力。同一物体，弹力的大小与_____________有关。分类综合训练弹性塑性弹性形变弹性形变程度8．弹簧测力计(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_____，弹簧的伸长量就越_____。(2)使用：①使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复位；②认清弹簧测力计的量程及分度值，并将指针调零；③测量时必须使弹簧的轴线方向与所测力的方向保持______，以避免摩擦；④读数时视线要与刻度盘______。分类综合训练大长一致垂直三、重力9．产生的原因：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力是由于地球对其周围物体的______而产生的。10．定义：由于___________而使物体受到的力叫做重力，用字母_____表示。分类综合训练吸引地球的吸引G11．重力的施力物体：______；重力方向：_______。12．物体所受的重力与它的质量成______，写成公式：________。g＝________，物理含义：_____________________________。分类综合训练地球竖直向下正比G＝mg9.8N/kg质量为1kg的物体受到的重力为9.8N13．重心(1)重力的等效作用点叫做_____。(2)物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_________。(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，如一块平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上。(4)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关。分类综合训练重心几何中心重力与质量的区别与联系分类综合训练教材知识纵横物理量区别与联系重力质量区别符号Gm概念由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少单位牛顿(N)千克(kg)方向竖直向下没有方向分类综合训练物理量区别与联系重力质量区别方向竖直向下没有方向性质是地球施加给物体的力，重力的大小随物体所在位置的改变而改变是物体本身的属性，质量的大小不随物体的形状、状态及位置的改变而改变测量工具弹簧测力计天平、秤联系重力与质量成正比，关系式：G＝mg或g＝(1)如图7－T－1甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力压或拉弹簧，观察到橡皮泥和弹簧的形状_______(选填“变化”或“不变”)，说明力能改变物体的_______。命题点1探究力的作用效果分类综合训练变化形状教材图片展示图7－T－1分类综合训练(2)如图丙所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放置一个磁体，磁极正对小铁球，观察到小铁球运动速度______(选填“增大”“减小”或“不变”)；如图丁所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁极与运动路径垂直，观察到小铁球的运动方向______(选填“改变”或“不变”)。上述现象说明力能改变物体的__________。增大改变运动状态分类综合训练如图7－T－2所示，一位脚穿旱冰鞋的同学正在用力推墙，将发生的现象是______________。命题点2探究物体间力的作用该同学被墙推开图7－T－2分类综合训练该同学推墙的力的施力物体是______，受力物体是______；同时墙对该同学有一个反作用力，该力的施力物体是______，受力物体是________。由此可见：物体间力的作用是______的；施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，要产生力的作用，至少要有______个物体才行。该同学墙墙该同学相互两分类综合训练如图7－T－3所示，建筑工人经常用细线把一重物悬挂起来，让重物自由下垂，制成铅垂线，以此来检查所砌的墙是否_______。这是因为重物受到______力的作用，此力的方向是_________的。命题点3重力的方向竖直重图7－T－3竖直向下实验探究物体所受重力和质量的关系分类综合训练重点实验再现(1)实验器材：钩码(50g)若干、____________。(2)实验步骤①用弹簧测力计测出1个钩码所受的重力，并填入表格中。②用弹簧测力计测出2个钩码所受的重力，并填入表格中。③用弹簧测力计测出4个钩码所受的重力，并填入表格中。弹簧测力计(3)实验数据记录表分类综合训练(4)实验结论：__________________________。(5)交流与评估①根据重力跟质量的