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文档简介

教案系列月亮上的足迹教案教案及反思月亮上的脚印     教学设计示例

一、教学目标

（一）学问目标

１．了解本文叙挨次和记叙文的要素。

２．快速把握文章内容。

（二）力量目标

１．把握快速阅读技巧。

２．了解文中的航天学问。

（三）情感目标

１．培育同学对太空探究的爱好，鼓舞他们爱科学、学科学、用科学。

２．启示同学向航天员学习，培育他们英勇、冷静的心理素养。

二、学法引导

这是一篇记实报道。以平实的语言，真实地记录了人类第一次登月的全过程。字里行间透露着对登月胜利后表现出的喜悦之情以及对于人类聪慧才智的赞美。这篇记叙文将记叙的要素和挨次交代得清清晰楚。训练同学的速读力量，精确     地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培育同学对太空探究的爱好和爱科学、学科学用科学的精神，这是本文的教学目的。本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以同学自读为主，后半节重点争论课文最终一句话，补充一些关于太空方面的学问，以培育爱好、增长学问。

三、重点·难点

重点：

1．课文的结构方式“概说——评说”。

2．登月大事的全过程及宏大意义。

难点：

用简练的语句概括登月的四个阶段。

四、课时支配

１课时

五、师生互动活动设计

老师讲解分析，启发引导同学争论归纳。

六、教学步骤

１．登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。

２．宇航员登上月球后做了哪几件事？

（参考答案）

指名同学回答第1题，老师依据同学的回答，择其要点板书。

登月的全过程可分为四个阶段：

①升空前的预备（3、4）升空前气氛、登机。

②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行。

③登月胜利（10-15）登月、在月球上工作、登上飞船。

④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。

指名同学回答第2题，其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事：

①检查登月器的着陆状况。

②采集月壤和月岩。

③树立登月纪念碑。

④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

⑤插上美国的星条旗。

⑥与美国总统尼克松通电话

思索争论：

提问：文章是按什么挨次来报道登月的全过程的呢？请同学们自己画一个表格整理下来。

明确：按事情进展的时间挨次。

争论：以平实的语言，真实地记录了人类第一次登月的全过程。没有过多的谈论和抒情，但字里行间表达了怎样的思想感情呢？

明确：表达了的喜悦之情以及对人类聪慧才智的赞美，对宇航员的鄙视。

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