数学四年级下册《位置与方向》教学设计_第1页
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文档简介

2013-2014学年第〔二〕学期中河小学电子教案科目数学年级组四年级主备教师总课时7课题位置与方向1执教教师教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、开展学生的空间观念。教学重点教学难点能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向的准确描述。教学准备课件共1课时教学环节设计知识与能力训练点师生活动过程设计意图一、创设情境导入：二、探究新知：通过方向和距离确定方向师：今天老师给大家介绍一项正兴起的时尚运动，定向运动。这是怎样的一项运动呢？请仔细观看短片，寻找答案。师：要学会从图上找到目的地的位置和方向。复习：三年级时我们已经初步了解了有关方向的知识，谁能跟大家讲讲你了还记得AOAO1、如果上图是一个简单的地图，O是中心点，图上有A地〔用点表示〕，你能非常准确地告诉老师从O点到A点怎么走吗？生讨论。方位表达引导:引导：就说东北方向准确吗？怎么说好一些？生1：量一量师：怎么量？〔师量出夹角约为30度〕那应该怎么说呢？〔A地在O点的东偏北30度〕通过寻找A号检查点，认识位置图，探讨并初步知道通过方向和距离确定位置的方法教学过程设计知识与能力训练点师生活动过程三、尝试练习：四、练习稳固：师：还有别的说法吗？为什么不说是〔A地在O点的北偏东60度〕3、小结:在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近的方位，所以应该说东偏北30°4、距离表达引导:这样就能确定A点的位置吗?(师在此方向上再任意点一点)生:还必须说距离是多少.师：只知道一段为５００米，不知道这里到底有多长的距离，你能估计一下吗？5、小结。1、以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。还要注意量角的方法。师：刚刚我们都是以小明家为中心，如果是从小明先到书店再到邮局呢？应该怎么确定位置？、知道以“小夹角”描述方位的方法。2、知道用量角器确定角度的方法。3、知道以单位长度来计数实际距离的方法。4、能通过方向与距离确定物体位置。板书设计位置与方向教学反思本节课的学习是学生在学习了东、南、西、北和东南、东北、西南、西北的根底上学习的，学生对于前面的学习掌握还可以，但是这节课主要在于怎么确定位置，学生经过讨论得出：第一种说法不是很准，第二种说得很麻烦，第三种比拟合理、准确。“那这

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