沪教版三年级上册《三位数被一位数除（三）》数学教案_第1页
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文档简介

沪教版三年级上册《三位数被一位数除（三）》数学教案一、教学目标能够理解三位数被一位数整除的概念；能够运用竖式计算的方法，求解三位数被一位数除的数学问题；能够通过解决问题，培养学生的逻辑思维和运算能力。二、教学内容《三位数被一位数除（三）》教材第X篇。三、教学准备书本：沪教版三年级上册数学教材；板书工具：白板、笔；教具：计算器。四、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）通过回顾上节课的内容，引导学生回忆三位数被一位数除的基本知识；引入新课《三位数被一位数除（三）》，告诉学生本节课将学习如何解决这类问题。步骤二：讲解示范（10分钟）在黑板上写下一道例题：534÷7=?；通过竖式计算的方法，分步解答这个例题，引导学生理解解题的步骤；强调除法是一个反向的运算，需要通过试算的方式找出数值的范围。步骤三：分组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组4-5人；发放练习册，让学生在小组内完成练习；老师巡回指导，解答学生提出的问题，确保每个小组能够顺利进行。步骤四：小组展示（10分钟）每个小组选择一道练习题，在黑板上展示解题过程；学生相互对答案进行检查，并给予评价；老师针对优秀解题方法进行点评和总结。步骤五：拓展练习（15分钟）给学生分发一份拓展练习题，挑战更复杂的三位数被一位数除的问题；学生独立完成练习，并尽可能多地解决问题；老师和学生一起讨论解题思路和方法。步骤六：课堂总结（5分钟）老师复习了本节课的学习内容，并强调学生掌握的重点；学生回答问题，确认他们对所学知识的理解；鼓励学生在课后进行相关习题的巩固复习。五、课后作业完成课后练习册上的相关习题；思考如何运用所学知识解决日常生活中的问题，写出一篇小短文。通过以上的教案设计，我们可以引导学生逐步掌握三位数被一位数除的运算方法。通过示范、练习和拓展，学生可以提高解决这类问题的能力，培养他们的逻辑思维和运算能力。同时，课后作业的设计也有助于学生巩

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