人教版部编本一年级下册《荷叶圆圆》教学设计

人教版部编本一年级下册《荷叶圆圆》教学设计一、教材分析《荷叶圆圆》是人教版部编本一年级下册语文教材中的一篇儿歌。通过这篇儿歌，孩子们可以感受到大自然中的生机和美好，并且培养他们对自然界万物的关爱和保护意识。本篇儿歌的内容围绕荷叶上的小青蛙展开，通过描述荷叶的圆形、绿色等特点，让孩子们对自然界中的形状和颜色有了初步的认知。同时，通过描绘小青蛙在荷叶上欢快跳跃的场景，培养孩子们对大自然的向往和探索精神。二、教学目标知识目标：通过学习本篇儿歌，让学生了解荷叶的特点，并逐渐掌握关于形状和颜色的基本词汇。能力目标：培养学生对大自然的敏感性和观察力，激发他们对自然界的向往和探索欲望。情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，弘扬健康快乐的生活态度。三、教学重点学生对荷叶和小青蛙的形状、颜色等进行观察和描述。学生能够准确模仿儿歌的旋律和节奏。四、教学准备《荷叶圆圆》儿歌歌谱和文本。大型荷叶、带有小青蛙图案的卡片等教具。播放儿歌的音箱或音响设备。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张大的荷叶图片引起学生的注意，并进行一系列启发性问题的提问，如：“这是什么？”、“你见过荷叶吗？”、“你对荷叶有什么认识？”等。引导学生运用已有的知识和经验进行回答。然后，教师播放一段小青蛙呱呱叫的音效，引导学生与发出类似声音，制造一种荷叶上有小青蛙的氛围。2.正文（15分钟）教师先向学生展示一张带有小青蛙图案的卡片，引导学生观察并描述小青蛙的形状和颜色。然后，教师展示大型荷叶，并让学生观察并描述荷叶的形状和颜色。通过观察和描述的过程，让学生认识到荷叶是圆形的，而且是绿色的。接着，教师向学生朗读《荷叶圆圆》儿歌，同时带着学生一起唱歌。在朗读和唱歌的过程中，教师可以适当进行表演和动作引导，增加趣味性和参与感。通过与儿歌的互动，让学生进一步加深对荷叶和小青蛙的形状和颜色的认知，并且培养学生对大自然的向往和探索欲望。3.拓展（10分钟）教师引导学生用手指触摸自己的脸颊，然后触摸自己的手指，让学生感受自己的形状和颜色。接着，教师让学生互相触摸，感受彼此的形状和颜色。通过多种感官的参与，拓展学生对形状和颜色的感知和认识，培养学生对多样性的包容和尊重。4.小结（5分钟）教师与学生一起回顾儿歌的内容和教学重点，引导学生总结形状和颜色的相关词汇，并巩固学习成果。可以请学生互相合作，用手指在伙伴的背上描绘形状，并说出对应的词汇。5.实践活动（10分钟）教师将学生分为小组，每组分发一张带有小青蛙图案的卡片，并提供一些词汇卡片（如圆形、绿色、小青蛙等）。要求学生根据所给的词汇，用卡片进行形状和颜色的排序和组合，最后呈现给全班。6.家庭作业（5分钟）要求学生回家后观察身边的物体，找出一样形状和颜色的事物，并在明天的课堂上与全班分享。六、教学评价教师通过观察学生在课堂中的表现，包括参与度、观察和描述的准确性、口头表达能力等方面进行评价。同时，可以设计简单的练习题或观察记录表，让学生进行自我评价和互评。七、教学反思通过本节课的教学，学生对《荷叶圆圆》这篇儿歌的内容有了初步的了解，并且培养了对大自然的向往和探索欲望。教师在教学中积极引导学生观察和描述，既注重