PLC技术说课课件

内容导航教学条件教学模式教学内容课程定位特色与展望教学效果一、课程定位3.课程作用2.课程地位1.课程性质一、课程定位电力系统自动化技术专业的核心课程1.课程性质理实一体化课程可编程控制器技术是电气自动化技术专业的一门专业核心课是基于工作过程的职业性、实践性和实用性较强的职业专门能力课前导课程PLC技术后续课程电工根底电子技术电力电子技术电机与控制专业核心课程自动控制原理供配电技术电气传动技术专业综合实训顶岗实习就业岗位电气设备操作生产电气设备维护与维修电气设备安装与调试电气产品生产与管理电气产品销售在电气自动化技术专业的第三学期开设，共88学时，6学分。一、课程定位2.课程地位一、课程定位3.课程作用培养目标培养适应生产、建设、维护、管理第一线需要的，熟练掌握可编程控制器的根本知识，具备可编程控制器控制系统的设计、安装和调试能力，适应岗位工作的高素质技能型专门人才。一、课程定位3.课程作用培养目标电气设备操作生产岗位

电气产品生产与管理岗位

电气产品销售岗位

电气设备维护与维修岗位

电气设备安装与调试岗位职业能力和职业素质能正确选择和安装PLC；能熟练掌握PLC的编程方法及技巧；对PLC控制系统具备调试、检修、设计、开发、创新能力；可编程序控制设计师和高级维修电工的相关职业资格证书。内容导航教学条件教学模式教学内容课程定位特色与展望教学效果二、教学内容1.教学目标3.教学内容设计2.教学改革与设计知识目标能力目标素质目标1.教学目标二、教学内容◆掌握PLC的根底知识；◆能够熟练应用编程软件；◆熟悉I/O分配及PLC接线和安装；◆掌握西门子S7-200系列PLC编程语言；◆掌握常用控制程序的编制方法及调试。◆硬件选用能力；◆程序识读能力；◆程序设计能力；◆分析调试能力；◆查阅资料能力。◆培养学生的相互沟通能力和团队合作精神；◆培养学生自主分析问题、解决问题的能力；◆培养学生的创新意识、创新精神；◆培养学生的职业道德、平安意识、认真严谨的学习态度。二、教学内容2.教学改革与设计企业调研充分了解企业对于本课程的知识和技能要求

分析归纳组织教学内容灯光系统的PLC控制系统设计、安装与调试机电一体化设备的PLC控制系统设计、安装与调试恒压供水系统的设计、安装与调试S7-300、400PLC电动机的PLC控制系统设计、安装与调试根本知识根本技能职业素质培养二、教学内容2.教学改革与设计按认知规律由简到难二、教学内容3.教学内容设计12345电动机单向启动、停止的PLC控制〔4学时〕电动机正反转的PLC控制〔4学时〕电动机Y/△降压启动的PLC控制〔4学时〕电动机带动传送带的PLC控制〔4学时〕送料小车的PLC控制〔4学时〕模块一电动机的PLC控制系统设计、安装与调试20学时内容导航教学条件教学模式教学内容课程定位特色与展望教学效果三、教学模式1.学情分析三、教学模式2.课程设计理念理论教学与实践教学相融合以培养学生职业能力为核心，以实际的PLC应用工程为主线，以实用、够用为原那么，注重技能训练，构建教、学、做一体化的教学模式。情境教学与实际工作相融合素质培养与企业需求相融合三、教学模式5.考核评价方式课堂纪律10%作业完成10%其中包含任务完成情况实验设备维护情况将平时练习过的工程，以抽签方式来考查，单人单机，强化实践动手能力。三、教学模式工作任务2电动机正反转的PLC控制教学导航任务分析任务导入知识链接任务实施6.教学程序设计拓展知识任务驱动法三、教学模式6.教学程序设计环节四、知识链接新知识点：置位、复位指令的学习三、教学模式6.教学程序设计想一想列一列环节五任务实施画一画编一编三、教学模式6.教学程序设计环节六、拓展知识S7-200系列PLC数据存储区及元件功能S7-200PLC的结构及技术性能布置新的技能训练任务三、教学模式6.教学程序设计技能训练评价表：内容导航教学条件教学模式教学内容课程定位特色与展望教学效果*************************教材选取的原那么1、选取高等职业教育专业类规划教材；2、选取基于工作过程的工程教学模式教材；3、教材的内容要与学院现有的实验实训装置匹配；4、自编教材：编写与实验实训匹配的《PLC》教材及《PLC实验指导书》。推荐教材四、教学条件

3教学资源1、学生的知识、能力、素质得到提升2、获取高级电工证书，专业技能得到提高3、岗位角色的设计，使岗位适应能力得以提高4、参加大赛，取得佳绩。五、教学效果3学生能力的提高

学生能够根据具体的实训要求，分析问题、解决问题，能够应用知识，顺利完成实训任务。五、教学效果4.后续课程的评价1.特色六、特色与展望教、学、做一体化,理论融入实践；教学中虚拟车间班组，更能适应企业顶岗需要。六、特色与展望GrowthStartJump开发更多贴电气