大班语言活动教案及反思《孔融让梨》含课件_第1页
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文档简介

大班语言活动教案及反思《孔融让梨》一、教学目标通过学习《孔融让梨》这个寓言故事，培养大班学生的道德情操，让他们理解为人处世的道理。培养大班学生的语言表达能力和文学欣赏能力，提高他们的口头表达能力。通过活动的方式，让大班学生参与进来，培养他们的合作意识和团队精神。二、教学准备课件：包含《孔融让梨》故事的图片，角色扮演的图片等。教学素材：《孔融让梨》寓言故事文本，分角色的课件素材。背景音乐：适合讲寓言故事的背景音乐。三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学习的内容，提问：“你们还记得我们之前学过的寓言故事吗？”提问学生：“你们有听过《孔融让梨》这个故事吗？”引导学生回忆故事内容。2.寓言故事学习（15分钟）使用课件播放《孔融让梨》故事的图片，逐段讲解故事的内容。引导学生思考故事中的寓意和道理。通过提问的方式，帮助学生理解故事，并鼓励他们发表自己的观点和对故事的理解。使用背景音乐营造寓言故事的氛围。3.角色扮演（20分钟）分发分角色的课件素材给学生，并指导他们分组进行角色扮演。每个小组根据分配的角色准备并演练故事情节。每个小组轮流表演，其他同学观看并点评。4.反思与讨论（10分钟）引导学生进行反思与讨论，提问：“你们在角色扮演中有什么感受？有什么收获？”鼓励学生分享角色扮演中的感受和体会，并指导他们联系故事的寓意进行思考和总结。5.总结归纳（5分钟）引导学生总结故事的寓意和道理，提问：“你们认为这个故事想要告诉我们什么？”汇总学生的回答，进行总结归纳。四、教学反思本次语言活动以《孔融让梨》这个寓言故事为教学内容，通过课件和角色扮演的活动方式，让学生更加深入地了解了故事的情节和寓意。同时，通过活动的互动，培养了学生的语言表达能力和团队合作意识。在教学过程中，学生积极参与，踊跃发表自己的观点和理解。角色扮演的活动让学生更加深入地理解故事和角色的感受，培养了学生的情感体验和情感表达能力。但同时也存在一些不足之处。由于时间限制，活动的时间比较紧张，学生可能没有足够的时间来演练和准备角色扮演。在之后的教学中，可以适当调整教学时间，给学生更多的准备和展示时间。总的来说，本次语言活动达到了预期的教学目标，学生在活动中学到了并理解了故事的道理。通过导入、学习、角色扮演、反思和总结等环节的设计，全方位培养了学生的语言表达能力和

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