幼儿园中班数学教案《悟空分桃》学习4的组成教学活动设计_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学教案《悟空分桃》学习4的组成教学活动设计一、教学目标通过《悟空分桃》的教学活动，培养幼儿以下数学能力：1.能够理解和应用数学概念“4”的意义和数值。2.能够通过分桃的活动来感受和体验“4”的概念。3.能够通过分组的方式培养孩子们的合作精神和团队意识。二、教学准备教师准备：《悟空分桃》故事书四个桃子数字卡片（1、2、3、4）学生准备：幼儿园学生卡片四个小组的分组卡片三、教学活动设计活动1：引入故事《悟空分桃》（预计时间：10分钟）教师向学生介绍故事《悟空分桃》的背景和主要角色。教师鼓励学生观察故事中的数字和桃子数量，并提出问题：“故事中有几个桃子？”学生可以根据自己的观察给出答案，教师引导让学生数一数，将数值确定为4。活动2：体验《悟空分桃》（预计时间：15分钟）教师将四个桃子摆在教室里，让学生们围在桃子周围伸手触摸，感受其中的数量。教师播放《悟空分桃》的动画或演绎故事情节，引导学生进入故事场景中。在故事演绎结束后，教师鼓励学生回忆并描述故事中的桃子数量和分配情况。活动3：分桃小游戏（预计时间：20分钟）教师将学生分成四个小组，每个小组有一个分组卡片。教师将四个桃子放在教室的中央。学生根据自己分到的组别，依次将桃子分给自己小组的成员。在完成分桃后，教师鼓励学生数一数每个小组分到的桃子数量，并让学生描述每个小组的桃子分配情况。活动4：加法和减法游戏（预计时间：30分钟）教师准备好数字卡片（1、2、3、4）。教师要求学生将数字卡片分发给每个小组。教师出示一个数字卡片，让学生使用该数字与桃子数量进行加法操作，得到新的桃子数量。教师出示一个数字卡片，让学生使用该数字与桃子数量进行减法操作，得到新的桃子数量。活动5：总结与反思（预计时间：10分钟）教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结所学到的关于数字“4”的知识和技能。教师引导学生思考以下问题：“你们是怎样将桃子分给小组成员的？是怎样完成加法和减法运算的？”学生可以自由发言分享自己的思考和经历。四、课堂延伸教师可以要求学生回家后，与家人分享故事《悟空分桃》和所学的数学知识。教师可以布置作业，要求学生绘制《悟空分桃》的场景，并写下自己对故事和数学的感悟。五、教学反思通过《悟空分桃》教学活动的设计与实施，学生们在互动中积累数学知识，培养合作精神和团队意识，提高了对数字“4”的认识和运用能力。同时，通过故事的引入和情景体验，增

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