幼儿园主题教案：BALABALA舞教案及反思

教案系列幼儿园主题教案：BALABALA舞教案及反思中班主题活动BALABALA舞教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，激发幼儿玩布制玩具的爱好，体验自由探究嬉戏的乐趣。培育幼儿主动制造、大胆表达的力量，进展幼儿身体沟通协调运动力量。适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看幼儿园主题BALABALA舞教案吧。幼儿园中班主题教案：BALABALA舞

设计意图：

秋天是个收获的季节，在开展“秋天”这个主题中，采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分熟悉了秋天的各种蔬菜、水果后，为了让幼儿更加真实地感受秋天的奇妙，我们把秋天收获的果实奇异地设计制作成了美观又好玩的布制玩具，有机整合健康、科学、艺术等内容，通过引导幼儿探究与果实玩具一起玩的各种方法，如：可以做运动器械；可以将各类种子装在果实玩具里，变成乐器；还可以套在手上当表演道具，进行音乐动作创编，庆祝丰收等。借助“BALABALA舞”这种轻松欢快的表现形式，让孩子在布满动感的活动中，更深切地体验丰收带来的喜悦，充分满意幼儿爱玩的天性。

活动目标：

1、激发幼儿玩布制玩具的爱好，体验自由探究嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿主动制造、大胆表达的力量，进展幼儿身体沟通协调运动力量。

3、引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简洁的节奏，培育初步的创编的力量。

活动预备：

1、场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。

2、布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。

（说明:布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的外形两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸入手去；再用透亮     丝布裁出一片同样外形，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。）

3、农作物的种子若干（如黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小筐内，放在场地一侧；塑料小勺若干。

4、音乐：《咚吧啦》、《好伴侣》、《郊游》、《小树叶》。

活动过程：

一、查找果实玩具。

1、阅历回顾，通过谈话引入课题。

师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）

2、老师引出布制的果实玩具并带领幼儿查找。

师：有许多果实娃娃要和我们一起嬉戏呢，快把它们找出来吧！

3、放音乐《好伴侣》，将果实玩具套在手上相互问候自由表演。

（评析：在与幼儿的谈话中，关怀幼儿梳理了学问阅历；通过找一找的嬉戏递进了果实玩具的奇妙性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好伴侣打打招呼，提高了幼儿活动的爱好。）

二、探究果实玩具的玩法之一：做运动器械

1、引导：“这么美丽的玩具你想怎样玩呢，一起来试一下？”

2、探究：启发幼儿自由地利用玩具自己玩、合作玩，鼓舞幼儿大胆表达自己的玩法。老师准时赐予引导、鼓舞。

3、沟通：老师依据幼儿的活动状况，组织开展多种形式的练习、分组竞赛，进展幼儿投掷、平衡、跳动等多种运动技能。例：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓舞幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探究合作嬉戏竟赛嬉戏，给每位幼儿以充分呈现的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了嬉戏的欢乐。）

三、探究果实玩具的玩法之二：装种子

1、与配教人简洁协作，以对话的形式引导幼儿发觉各种农作物种子。

旁白“王老师”，师：“谁在叫我呀”，带领幼儿到种子位置，并说出它们的名称。

2、想方法带种子一起玩：“这些小种子也想和我们一起玩，谁能想个方法？”幼儿观看到玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。

3、幼儿依据老师提出种子放多少的要求，如：2勺绿豆、1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。

（评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的训练要素和价值，将果实与种子有机地结合，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作力量及主动探究的爱好。）

四、探究果实玩具的玩法之三：果实音乐会

1、请幼儿探究装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。

2、引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简洁的节奏型。

师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌？

3、请小伴侣欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓舞幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。

五、探究果实玩具的玩法之四：表演道具

1、播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓舞幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。

师：听，喧闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！

2、引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。

3、老师引导幼儿一起利用场景中的大果实板共同欢快。如：分组躲在板子后面轮番消逝、围着跳舞等。

（评析：活动中老师进行了角色转换，与幼儿同娱同乐，并依据音乐的特点引导幼儿绽开想象，利用果实玩具有效地进行了节奏练习和动作创编，培育了幼儿对音乐的感受力和表现力。轻松的气氛在欢乐的音乐中达到高潮。）

六、活动终止

师：“小伴侣们表演得真棒，那咱们一起到外面和果实娃娃做运动好吗？”在欢快的音乐声中自然终止。

【活动反思与建议】

1、富有创意的操作材料，吸引着幼儿的探究爱好。

丰收的果实在孩子的实际生活里，是能带来养分和美味的食物，但能成为和他们一起玩耍的玩具，的确是够新颖，够好玩的。颜色艳丽的布制玩具设计新颖奇异，不仅具备材料的审美功能，而且可操作性强，玩法多样，提高了幼儿的活动爱好，也同时成为整节教学活动的主线。

2、教学环节环环相扣，层层递进。

活动中的五个教学环节：查找果实玩具、做运动器械、装种子、果实音乐会、跳丰收舞等，都紧紧围绕活动目标绽开，层次清晰，设计的问题能引导着幼儿去体验、思索并深化开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点，做到动与静结合，运动和思维结合，起承转合连接自然。

3、主动探究、寓教于乐。

整节活动以幼儿探究学习为主，充分调动了幼儿参加活动的乐观性、主动性和制造性，使幼儿在自由探究中体验了学习的乐趣，在乐观鼓舞中大胆地呈现了自己。同时在快乐的嬉戏中进展了幼儿的沟通协调运动力量，提高了音乐创编力量，