2020-2021学年《二力平衡》笔记与练习

学而优，教有方PAGEPAGE1☆课堂笔记☆§8-2二力平衡一、力的平衡1．平衡状态：_____状态和__________状态。2．力的平衡：物体受几个力的作用下，如果保持_____或_______________状态，就说这几个力互相平衡。3．平衡力：物体在几个力作用下处于__________，这几个力叫做平衡力。4．二力平衡：物体在___个力的作用下处于_____状态，则这两个力平衡，称为二力平衡。二、探究二力平衡条件实验方法：__________法。实验器材：细绳、小车、_____、两端带有定滑轮的光滑木板。实验设计：实验1：探究力的大小。操作：通过改变_____，而改变两边的拉力。结论：____________________。实验2：探究力的方向。操作：_______________。结论：____________________。实验3：探究力是否作用在同一条直线上。操作：__________，使力不在同一条直线上，控制其他因素不变。结论：____________________。实验4：探究力是否作用在同一个物体上。改进器材：两个铁架台、两根细绳、钩码、________、__________。操作：________，使力作用在不同物体上，控制其他因素不变。结论：________________________。【实验结论】作用在________上的两个力，如果大小______、方向______，并且在________上，这两个力就彼此平衡。简记：______、_____、_____、_____。【交流评估】（1）通过改变________来改变力的大小。（2）通过________________来探究二力是否在同一条直线上。（3）使用小车不用木块的原因是____________________。（4）在光滑的桌面上实验的原因是____________________。（5）使用小车做实验的缺点是____________________。（6）用硬纸板改进实验好处是①________________；②________________________；③______________________________。（7）平衡力和相互作用力的区别是①_______力作用在同一个物体上，________力作用在两个不同物体上；②_______力可以是不同性质的力，________力必须相同性质的力。三、二力平衡条件的应用1．已知二力平衡，可________。2．已知物体的受力情况，可____________。（1）若不受力或受平衡力，则物体保持____或____________状态。（2）若受的是________力，则物体运动状态要改变。①合力方向与运动方向相同，则____；②合力方向与运动方向相反，则____；③合力方向与运动方向不在同一直线，则____；④速度为零的物体________处于平衡状态。★课后习题★1．在下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A．正在圆形轨道上运动的过山车B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯2．如图所示的受力示意图中，属于一对平衡力的是（）A．B． C．D．3．如图所示的押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负。以下关于比赛过程中的说法正确的是（）A．甲、乙拖动布带的两个力始终大小相等B．在僵持状态下，甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对平衡力C．甲获胜是因为甲拖动布带拉乙的力大于乙拖动布带拉甲的力 D．在僵持状态下，甲对布带的拉力与乙受到地面的摩擦力是一对平衡力4．第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（）A．被推出的冰壶在水平冰面上滑行时受力平衡B．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变C．滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用 D．冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的5．电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对___________力，它们大小________（选填“相等”或“不相等”），电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对________力。6．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。7．重5N的小球静止在水平地面，试作出小球所受力的示意图。第7题图第8题图8．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受力的示意图。9．在如图所示的“探究二力平衡条件”的实验中：（1）把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，当两盘中砝码质量______（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。（2）保持两个托盘中砝码质量相等，使小车静止，用手扭转小车至某一个角度，使两个拉力不在同一直线上，观察到小车发生转动。当小车重新恢复到静止状态，这时候的两个拉力作用在____________，大小______，方向______，这两个力彼此平衡。（3）对上述实验装置中的小车进行受力分析发现，小车不仅在水平方向受到两个拉力的作用，在竖直方向还受到重力和支持力的作用，同时小车与桌面间还有摩擦力存在，这些对实验的结论都会有影响。对此你有什么好的改进建议？请写出一条________________________。

☆课堂笔记☆§8-2二力平衡答案一、力的平衡1．静止；匀速直线运动。2．静止；匀速直线运动。3．平衡状态。4．两；平衡。二、探究二力平衡条件控制变量法。钩码。实验1：钩码数量；二力平衡中力的大小相等。实验2：把钩码放在同一边；二力平衡中力的方向相反。实验3：扭转小车；二力平衡中力在同一条直线上。实验4：硬纸片；剪刀；剪开硬纸片；二力平衡时二力作用在同一个物体上。【实验结论】同一物体；相等；相反；同一条直线；同体、等大、反向、共线。【交流评估】（1）钩码数量。（2）扭转小车，松手后观察小车状态。（3）因为小车与桌面的摩擦力较小，对实验影响较小。（4）为了减小摩擦力对实验的影响。（5）不能验证二力是否“作用在同一个物体上”的条件。（6）①把一个物体剪成两个物体，探究“作用在同一物体上”的条件；②硬纸板不与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响；③卡片的重力很小，对实验影响小。（7）①平衡；相互作用；②平衡；相互作用。三、二