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文档简介

小班科学教案详案《搭建瓶罐高楼》1.教学目标通过搭建瓶罐高楼的实践活动，让学生掌握以下内容：-了解瓶罐的特性及用途；-学习孔穴连接的基本原理；-锻炼学生的观察力、动手能力和团队合作能力；-培养学生的创新思维和问题解决能力。2.教学准备瓶罐（如啤酒瓶、无菌瓶、塑料瓶等），数量根据班级人数适量分配；工具箱（锤子、胶水、剪刀等）；辅助材料（纸板、细木棒、橡皮筋等）；教学课件或图片（可选）；手工模型样本（可选）。3.教学过程第一步：导入（5分钟）引入话题：请学生观察附近高楼大厦，让他们思考高楼是如何建造起来的，有什么特点。出示瓶罐，并提问：你们对瓶罐了解多少？它们的特性和用途有哪些？引发思考：我们是否可以利用瓶罐来搭建一个高楼呢？学生可以尝试给出答案。第二步：观察实验（20分钟）组织学生分小组，每组提供一些瓶罐和辅助材料。学生观察瓶罐的形状、大小、材质等特点，思考如何将它们连接起来。引导学生发现瓶罐上的孔穴，解释孔穴的作用和连接原理。鼓励学生思考并讨论：如何利用孔穴连接不同的瓶罐，使得它们稳定地组成一个高楼。第三步：设计构思（15分钟）指导学生围绕搭建瓶罐高楼展开设计构思。鼓励学生发挥想象力，讨论并决定高楼的形状、高度和其他特点。提示学生考虑如何选择、组合和连接瓶罐，使得高楼更加稳固和美观。第四步：实践搭建（30分钟）学生根据设计构思开始实践搭建瓶罐高楼。鼓励学生动手操作，引导他们尝试不同的连接方式和材料，比较它们的优缺点。提醒学生在搭建过程中要注重团队合作，合理分工，共同解决问题。第五步：展示和分享（15分钟）学生展示搭建完成的瓶罐高楼，分享他们的设计构思和实践经验。各组互相欣赏和评价他人的作品，提出建议和改进的意见。老师引导学生总结搭建过程中遇到的问题及解决方法，以及从中学到的知识和技能。4.教学延伸让学生分析实践过程中各种连接方式的利弊并总结；引导学生思考其他材料能否替代瓶罐进行类似的搭建实践，鼓励创新思维；鼓励学生在家中或课后继续进行相关实践活动，发挥探究和创造力。5.小结通过本节课的科学实践活动，《搭建瓶罐高楼》，学生不仅学习了瓶罐的特性与用途，还锻炼了观察力、动手能力和团队合作能力。通过实践搭建的过程，学生培养了创新思维和问题解决能力，同

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