人教版九年级上册 第二单元 课题2 氧气 (2) 教学设计_第1页
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文档简介

人教版九年级上册第二单元课题2氧气(2)教学设计教学目标知道氧气的化学式为O2,理解氧气在生命活动中的重要性。掌握氧气的制备方法和性质。理解氧气与其他物质的反应特点。能够运用所学知识解决与氧气相关的问题。教学内容氧气的制备方法:在实验室中使用高锰酸钾制备氧气。氧气的性质:无色、无味、不可溶于水、可助燃、可支持燃烧。教学准备实验器材和试剂:高锰酸钾、锥形瓶、试管、水槽、集气瓶等。PPT或黑板、粉笔等。教学过程步骤一:引导思考导入:复习上节课学过的关于氧气的基本知识,例如氧气是一种气体,它在生命活动中的重要性等。引导学生思考:我们在日常生活中怎样制备氧气?它的性质有哪些?步骤二:实验演示介绍实验装置和试剂:高锰酸钾、锥形瓶、试管、水槽、集气瓶等。指导学生观察实验现象:将高锰酸钾加热,观察试管中产生的气泡。解释实验现象:高锰酸钾在加热的过程中分解产生氧气。步骤三:知识探究讲解氧气的制备方法:使用高锰酸钾制备氧气的原理和步骤。原理:高锰酸钾在加热的条件下发生分解反应,生成氧气和锰酸钾。步骤:将高锰酸钾放入锥形瓶中,加热至高温,观察氧气的产生。介绍氧气的性质:无色、无味、不可溶于水、可助燃、可支持燃烧等。步骤四:应用拓展案例分析:通过案例分析引导学生运用所学知识解决与氧气相关的问题。案例一:火灾中,为什么用氧气灭火更有效?案例二:山顶上呼吸困难,为什么?小组讨论:分小组进行讨论,交流各自对氧气的理解和应用。步骤五:知识总结总结:让学生总结氧气的制备方法和性质,并进行口头回答。点拨:对学生答案进行点拨和补充,加深对氧气知识的理解。教学延伸深入探究:学生通过查阅资料,了解其他制备氧气的方法,并进行小组展示。拓展应用:与学生讨论氧气在工业生产、医学、航空航天等领域的重要性和应用。教学评价实验报告:要求学生撰写实验报告,记录实验过程和观察结果,并分析实验现象。讨论参与度:观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。问题解答:通过提问学生解答问题的情况,评估学生对于氧气知识的掌握程度。教学反思教学方法:通过实验演示和案例分析等多种教学方法,激发学生对氧气的兴趣和思考能力。教学材料:选择适合学生年级的案例和实验演示,提高教学的针对性和吸引力。学习能力培养:引导学生主动学习和合作学习,培养解

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