人教版九年级上册 第二单元 课题2 氧气 (2) 教学设计_第1页
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文档简介

人教版九年级上册第二单元课题2氧气(2)教学设计教学目标知道氧气的化学式为O2，理解氧气在生命活动中的重要性。掌握氧气的制备方法和性质。理解氧气与其他物质的反应特点。能够运用所学知识解决与氧气相关的问题。教学内容氧气的制备方法：在实验室中使用高锰酸钾制备氧气。氧气的性质：无色、无味、不可溶于水、可助燃、可支持燃烧。教学准备实验器材和试剂：高锰酸钾、锥形瓶、试管、水槽、集气瓶等。PPT或黑板、粉笔等。教学过程步骤一：引导思考导入：复习上节课学过的关于氧气的基本知识，例如氧气是一种气体，它在生命活动中的重要性等。引导学生思考：我们在日常生活中怎样制备氧气？它的性质有哪些？步骤二：实验演示介绍实验装置和试剂：高锰酸钾、锥形瓶、试管、水槽、集气瓶等。指导学生观察实验现象：将高锰酸钾加热，观察试管中产生的气泡。解释实验现象：高锰酸钾在加热的过程中分解产生氧气。步骤三：知识探究讲解氧气的制备方法：使用高锰酸钾制备氧气的原理和步骤。原理：高锰酸钾在加热的条件下发生分解反应，生成氧气和锰酸钾。步骤：将高锰酸钾放入锥形瓶中，加热至高温，观察氧气的产生。介绍氧气的性质：无色、无味、不可溶于水、可助燃、可支持燃烧等。步骤四：应用拓展案例分析：通过案例分析引导学生运用所学知识解决与氧气相关的问题。案例一：火灾中，为什么用氧气灭火更有效？案例二：山顶上呼吸困难，为什么？小组讨论：分小组进行讨论，交流各自对氧气的理解和应用。步骤五：知识总结总结：让学生总结氧气的制备方法和性质，并进行口头回答。点拨：对学生答案进行点拨和补充，加深对氧气知识的理解。教学延伸深入探究：学生通过查阅资料，了解其他制备氧气的方法，并进行小组展示。拓展应用：与学生讨论氧气在工业生产、医学、航空航天等领域的重要性和应用。教学评价实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验过程和观察结果，并分析实验现象。讨论参与度：观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。问题解答：通过提问学生解答问题的情况，评估学生对于氧气知识的掌握程度。教学反思教学方法：通过实验演示和案例分析等多种教学方法，激发学生对氧气的兴趣和思考能力。教学材料：选择适合学生年级的案例和实验演示，提高教学的针对性和吸引力。学习能力培养：引导学生主动学习和合作学习，培养解

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