大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2版）课件：生涯唤醒

大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2版）01/生涯唤醒你为什么上大学？上大学的原因考上了就上呗！获得本科毕业证书学习更多知识人生的一段重要经历离开父母管束、拥有独立性为了考研，为了出国留学做好未来职业发展准备！拥有更加美好的人生！……完善人格、掌握专业知识，成为能够为社会创造价值的人，成就自己的理想人生！学位证书意味着什么？听说过高健吗？2006年，北京大学光华管理学院金融专业毕业生高健因为找不到合适的工作，不得已自行“创业”、在北大三角地摆出招牌招揽“陪聊”生意。高健承认“工作难找首先是自己没有好好学”，说自己大学四年经常玩、打游戏，成绩在班里处于中下等，外语也不好；另外就是性格因素，不愿意求人，找工作也是这个姿态。世上唯一不需要付出就能得到的是年龄！学位证书意味着什么？听说过刘立早吗？2003年3月，清华直博士生刘立早退学。2003年6月，重考大学（本科），报考了自己喜爱的专业。Thechoiceofaprofessionisjustasimportantasthechoiceofaspouse《面对面》：王志vs.刘立早2003-8-25女怕嫁错郎，男怕选错行。学位证书意味着什么？专科毕业后，她去清华大学做了老师2011年，无缘上本科的陕西女孩邢小颖，面对父母“复读一年，朝本科奔一奔”的建议，思考后做出了自己的选择：不复读，就去陕西工业职业技术学院材料成型与控制技术专业好好学知识、练技能，然后进一家好企业工作（当时她未想到能去清华任教）。她只是觉得去读专科、学一技之长也未必不是一件好事相信“三百六十行，行行出状元”。2013年11月，小颖到清华大学实习。虽然这是她首次来北京，但她没想过怎么去玩，每天下班吃完晚饭后就赶回实验室，自言自语般地练习给学生讲实践课。在清华基础工业训练中心主任李双寿的眼中，小颖身上有很多美好品质：朴实无华，爱岗敬业，不怕苦不怕累。2014年，在实习中已获得清华认可的邢小颖，以专业综合成绩第一的成绩从陕西工业职业技术学院毕业，顺利入职清华大学基础工业训练中心任教。2015年，小颖报考了中国地质大学的专升本、2017年顺利拿到学士学位。工作之余，她开展专业领域的研究、发表论文、申请专利，2021年获评工程师（中级）职称。大学生活新发现唉，有些同学真有钱啊！啊？原来有的同学这么穷！大学生活新发现每个人都是独立的个体！靠父母成为“有钱人”，没有资格嘲笑别人的“贫穷”！其实，大部分同学都是一样的身无分文，可能只有不到1%的同学比你有钱：他们通过兼职、做家教等获取劳动报酬！大学生活新发现唉，我怎么什么都不行了！我家里没钱，长得也不漂亮/不帅。我什么特长都没有。成绩也不再拔尖。……大学生活新发现大学期间，评价体系多样化：学习成绩、学科竞赛、科研能力、文体特长、社团活动、实习实践……你可能发现自己新的优势！大学生活的终点是社会，我们应根据社会的要求来评价、塑造自我！大学以来的生活变化第一次远离父母家人生活。第一次来北方生活。第一次来到大城市生活。第一次过集体生活：从独居面积16平米到与其他3人分享16平米的宿舍。从“鹤立鸡群”到“鹤立鹤群”。如何适应从“卓越”到“平庸”？如何再从“平庸”到卓越？你大学以来的生活如何?第一次远离父母家人生活。第一次到另外一个城市生活。第一次到南方/北方生活。第一次过集体生活：从独居面积16平米到与其他3人分享16平米的宿舍。……种种的不适应？你是如何看待的？进入大学,不仅意味着我中学时代的结束,也意味着我距离踏入社会更近了一步。大学是让我们真正能够得到提升的地方,是我们进入社会的最后一处缓冲区,同时也是我们走向成熟的地方。大学与中学的不同——学长感悟大学——人生新的起跑线人生的四道起跑线出生至幼儿园：个人天资、家庭背景决定了早期智力的开发、兴趣的挖掘，生活习惯、群体意识的培养。小学及中学：教育资源的享有，学习能力及情商的培养。大学：自我能力的全面挖掘及展现，自身价值观形成，“丑小鸭变天鹅”的最佳时机。职场：“从头再来”的最好机会。大学大学期间最重要的事情HowCanYouMakeYourselfDifferently？如何理解“与众不同”？确实存在某些门课程学习困难的情况语言是受教育的标志——Lifeisagamewehavetoplay;Englishisalanguagewehavetolearn成绩不好者可能是因为他们“不会考试”一般而言，基础课挂科是难以被原谅的2005年以来，每年的应届生当年就业率均低于75%根据教育部相关数据，即将毕业的2023届高校毕业基本都是00后2023年，我国高校毕业生1158万，再创历史新高!相关新闻近年来，各地大学毕业生提出“零工资就业”要求均被用人单位拒绝。Why？？？用人单位对应届毕业生的评价：工作经历缺乏。动手能力和实际操作能力差。就业期望值过高。2005年之前的情况呢？我国高等教育的变迁从“精英教育”到大众化教育：“大学生夫人”——大学生的光环。从“素质教育”到“职业素质与能力培养”。大学生，你不失业谁失业？三拿笔的时间远没有拿手机的时间多，看黑板的时间远没有看手机的时间多，你让谁去相信你是一个有专业的人？二你说你有专业，除了玩手机略显专业外你能响亮说出你还有什么专业特长吗？不论什么课，对你来讲都变成了手机操作课。四……一上大学填报志愿不知道自己的兴趣特长，大学毕业找工作了同样不知道自己的兴趣特长。自己都不认识自己，还有谁能认识你？环境机遇把握现象后的原因：那些就业难者，并非大四毕业时才失业，而是在四年中没有逆流而上、获取用人单位需要的素质能力，而是流到了用人标准的下游。大学生最该掌握的三个英语词汇ABCtrade-offmakesensereasonableConclusions了解自己所能胜任的岗位的任职要求及相应待遇。具有较为丰富的实习经历。掌握与求职目标相匹配的技能。……离开大学校园前，同学们需要：大学生就业难的根本原因内在原因——大学生自身缺乏职业生涯规划就业期望值太高。可雇佣能力/与工作岗位匹配的素质能力不足。求职技能不足。外在原因：高等教育与人力资源市场需求的不匹配及国家政策的调整。解决问题的良方——科学规划职业生涯向内看-我是怎样的人？-我希望成为怎样的人？-我的才能和可能的限制是什么？向外看·这个世界需要什么样的人？·这世界存在哪些发展机会？把自己放在世间最恰当的位置什么是职业生涯职业/生涯（career）是生活中各种事件的演进历程，包括了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出独特的自我发展形态。职业/生涯是人生自青少年时期到退休之后，一连串有酬或无酬工作的综合，除了工作以外，还包括任何和工作有关的角色，如家庭、公民的角色。职业生涯什么是职业生涯规划简称生涯规划（careerplanning），是指个人与具体的组织（工作单位）相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、性格、价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯规划课程目标1.认知自我2.了解职业及职场3.学会人职匹配4.促进职业适应与自我塑造1.协调社会发展2.推动经济发展3.促进个人的终生发展1.激发大学阶段学习动机，“我的生涯我做主”2.了解自身需要，找出当前与未来间的自我差距3.职业无贵贱，做好自我价值澄清，积极实施4.不盲目，有针对性寻求帮助5.不灰心，成长道路上遇挫愈勇个人社会观念课程介绍课程特点：实践性、应用性、趣味性课程性质：选修课（根据学校具体情况说明）基本目的：理解、掌握职业生涯规划的基本原理与方法，通过自我探索深层次了解自己的性格、兴趣、能力与价值观，确定自己的专业选择，促使自己大学期间能够结合课程学习、社会活动、生产实习等实践活动提高自己的职业素质与就业能力终极目标：对自己的人生负责，为自我实现打好基础课程介绍学习方法理论讲授：12课时课堂演练：4课时；以小组为单位小组及个人分享：2课时评估方法：平时课堂参与及贡献情况、小组作业及演示报告和结课考评结合课堂参与及个人作业（35分）：作业、课堂发言、资料共享小组作业及小组演示报告（35分）：3个小组作业及小组成员贡献排名结课考评（30分）：生涯人物访谈/课程感想课程介绍推荐教材《大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2版）》，苏文平，中国人民大学出版社，2023年1月课外学习方法详细阅读教材阅读“北航学生职业生涯规划”微信公众号推文深入自我探索多渠道获取信息多参加社会实践、实习工作温馨提示尽快购买或借阅教材及时（在规定期限前）、有组织地（以小组为单位）交作业课堂上找到“组织”－你的小组选出有责任心的小组长有问题及时与教师沟通（邮件及微信）为确保你不会白白选修此课，建议大家职业生涯发展与规划的主要理论工具六大理论帕森斯特质因素论舒伯的生涯彩虹图荣格的人格理论及MBTI人格类型分析克朗伯兹的机遇事件学习理论舒伯的生涯价值因子理论霍兰德的职业兴趣理论生涯彩虹图“生活广度”–成长、探索、建立、维持和衰退这个横跨一生的历程，就是舒伯的“生活广度”。“生活向度”—在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色（如子女、学生、工作者等）。生活广度属于时间的向度，而生活向度属于空间的向度。二者交汇，就形成色彩斑斓的“生涯彩虹图”。生涯彩虹图完整的人Passion兴趣Attitude态度Values价值观

Vision

理想Execution执行EQ人际Whatisright?什么是对的？Whatdoyouwantinlife?你的人生目标？Howtogetwhatyouwant+love?如何达到目标？Howtodothings?如何做事情？Whatdoyoulove?你喜欢做什么？Howtoworkwithothers?如何和他人合作？职业生涯规划的目的唤醒成就动机，树立职业生涯规划的意识。提升自我效能感，培养自强、自立的精神。提醒同学们为将来的谋职、就业提前准备，培养