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【部编版】五年级数学下册《自相矛盾》公开课教学设计【部编版】五年级数学下册《自相矛盾》公开课教学设计一、教学目标1.理解并掌握自相矛盾的概念，能够辨别自相矛盾的命题。2.学会利用自相矛盾的规律解决数学问题。3.发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。二、教学内容1.自相矛盾的概念及特点。2.自相矛盾的判断方法。3.利用自相矛盾解决实际问题。三、教学步骤1.导入新知：通过展示一些矛盾的例子，引发学生思考和探究自相矛盾的概念与特点。2.概念讲解：讲解自相矛盾的定义和特点，引导学生辨别自相矛盾的命题。3.判断练习：提供一些命题，让学生进行判断是否为自相矛盾，并给出理由。4.规律总结：引导学生总结出自相矛盾的判断方法和常见形式。5.实例讲解：通过一些实际问题的解答，展示如何利用自相矛盾思维解决数学问题。6.练习巩固：布置练习题，让学生在课堂内完成并相互交流答案。7.拓展延伸：提供更复杂的问题，让学生继续应用自相矛盾的规律解决。8.总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，并给出相关练习题的讲解。四、教学资源1.教材：《部编版》五年级数学下册。2.多媒体设备：投影仪、电脑。五、教学评价1.观察学生在课堂上对自相矛盾概念的理解和运用能力。2.收集学生完成的练习题，评判他们是否掌握自相矛盾的判断方法。3.小组讨论和讲解时，评价学生在合作和表达方面的表现。六、教学反思本节课通过引导学生思考和探究的方式，帮助学生理解并掌握了自相矛盾的概念和判断方法。通过实际问题的解答，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。在以后的教学中

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