奥康集团有限公司员工职业生涯规划管理方案样本

奥康集团有限公司员工职业生涯规划管理办法北大纵横管理征询公司二零零二年十二月目录TOC\o"1-1"\h\z第一章总则 2第二章职业生涯规划系统 3第三章职业发展通道 5第四章员工开发办法 6第五章组织管理 10第六章附则 13附件一：员工职业发展规划表 14附件二：员工能力开发需求表 17

第一章总则合用范畴本管理办法合用于公司全体员工。目充分、合理、有效地运用公司内部人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间平衡；对人力资源开发与管理进行深化与发展，最大限度地开发我司人才；规划公司员工职业生涯发展，增进员工与公司共同进步。原则员工职业生涯规划要遵循系统化原则、长期性原则与动态原则。系统化原则：针对不同类型、不同特长员工设立相应职业生涯发展通道。长期性原则：员工职业生涯发展规划要贯穿员工职业生涯始终。动态原则：依照公司发展战略、组织构造变化与员工不同步期发展需要进行相应调节。主体职业生涯发展规划主体是员工和公司，分别承担个人职业生涯筹划和公司职业生涯管理功能。这两个主体彼此之间互动、协调和整合，共同推动职业生涯规划工作。公司和员工之间建立顺畅沟通渠道，以使员工理解公司需要什么样人才，公司理解并协助员工设计职业生涯筹划。公司为员工提供多条晋升通道，给员工在职业选取上更多机会。公司勉励员工向与公司需要相符方向发展，并辅以技术指引和政策支持。

第二章职业生涯规划系统公司协助员工进行职业生涯规划。员工职业生涯规划按如下四个环节进行：自我评价目：协助员工拟定兴趣、价值观、资质以及行为取向，指引员工思考当前所处职业生涯位置，制定出将来发展筹划，评估个人职业发展规划与当前所处环境以及可获得资源与否匹配。公司履行自我评价重要采用如下两种方式：心理测验：协助员工拟定自己职业和工作兴趣。自我指引研究：协助员工确认自己喜欢在哪一种类型环境下从事工作。员工与公司责任员工责任：依照自己当前技能或兴趣与盼望工作之间存在差距拟定改进机会和改进需求。公司责任：提供评价信息，判断员工优势、劣势、兴趣与价值观。现实审查目：协助员工理解自身与公司潜在晋升机会、横向流动等规划与否相符合，以及公司对其技能、知识所作出评价等信息。现实审查中信息传递方式由员工上级主管将信息提供作为绩效评价过程一种构成某些，与员工进行沟通。上级主管与员工举办专门绩效评价与职业开发讨论，对员工职业兴趣、优势以及也许参加开发活动等方面信息进行交流。员工与公司责任员工责任：拟定哪些需求具备开发现实性。公司责任：就绩效评价成果以及员工与公司长期发展规划相匹配之处与员工进行沟通。目的设定目：协助员工拟定短期与长期职业目的。这些目的与员工盼望职位、应用技能水平、工作设定、技能获得等其她方面紧密联系。目的设定方式：员工与上级主管针对目的进行讨论，并记录于员工开发筹划中。员工与公司责任员工责任：拟定目的和判断目的进展状况。公司责任：保证目的是详细、富有挑战性、可以实现；承诺并协助员工达到目的。行动规划目：协助员工决定如何才干达到自己短期与长期职业生涯目的。行动筹划方式：重要取决于员工开发需求以及开发目的，可采用安排员工参加培训课程和研讨会、获得新工作经验、获得更多评价等方式。员工与公司责任员工责任：制定达到目的环节及时间表。公司责任：拟定员工在达到目的时所需要资源，其中涉及课程、工作经验以及关系等。

第三章职业发展通道公司勉励员工专精所长，为不同类型人员提供平等晋升机会，予以员工充分职业发展空间。依照公司各岗位工作性质不同，设立三个职系。即：管理职系、专业职系、工勤职系，使从事不同岗位工作员工均有可持续发展职业生涯途径。管理职系：合用于公司正式任命各职能、技术、营销等管理岗位员工，即副科级以上管理人员。专业职系：合用于技术开发、经济（管理）、会计等各类专业人员。工勤职系：合用于事务人员以及后勤服务人员。每一职系相应一种员工职业发展通道，随着员工技能与绩效提高，员工可以在各自通道内有平等晋升机会。员工发展通道转换考虑公司需要、员工个人实际状况及职业兴趣，员工在不同通道之间有转换机会，但必要符合各职系相应职务任职条件，通过关于负责人员讨论通过后，由人力资源部备案并告知本人。如果员工岗位发生变动，其级别依照新岗位拟定。拟定新入职工工级别公司新入职工工，由所在部门负责人依照其岗位性质及个人资历（如学历、国家职称、工作年限等）拟定待评职称及预定级别，并报人力资源部审核。试用期满后，直接上级依照其绩效体现提出转正定级意见，经讨论决定后，人力资源部将讨论成果告知本人。正式职称级别需在公司年度统一职称评审后评估。

第四章员工开发办法为了协助员工为将来工作做好准备，公司采用各种活动对员工进行开发。员工开发重要通过四种办法实现：正规教诲、绩效评价、工作实践以及开发性人际关系建立。正规教诲涉及专门为公司员工设计公司外教诲筹划和公司内教诲筹划；由征询公司和大学所提供短期课程；高档经理人员工商管理研究生培训筹划；以及在校园中以听课方式进行大学课程教诲筹划等。这些筹划涉及经营界专家讲座、公司管理游戏与实战模仿、探险式学习以及与顾客会面等。公司针对不同人员采用不同教诲筹划：新进员工：专业开发筹划。为特定职业发展道路做好准备。管理人员：核心领导能力筹划。开发职能性专业技术、增进卓越管理方式以及提高变革能力。高潜质专业人员与高档经营管理人员：高档管理人员开发系列筹划。提高战略性思考能力、领导能力、跨职能整合能力、全球竞争能力以及赢得客户满意能力等。绩效评价用于收集员工行为、沟通方式以及技能等方面信息，并且提供反馈；确认员工潜能以及衡量员工长处与缺陷；挖掘有潜力向更高档职位晋升员工。 绩效评价是衡量员工绩效过程，也用于员工开发。评价系统使员工理解当前绩效与目的绩效之间存在差别、找到导致绩效差别因素，制定改进绩效行动筹划，对员工提供绩效反馈，管理者对执行行动筹划获得进步进行监督。 由上级、同事、下级、客户或本人对业绩、行为或技能进行评价。从不同角度来收集关于员工绩效信息，员工获得反馈并且依照反馈采用行动；使员工可以将自我评价与她人对自己评价进行比较；并且使员工与内部和外部之间就其业绩、行为和技能所进行沟通得以正规化。工作实践为理解决在工作中遇到各种关系、问题、需要、任务及其她状况，在当前工作中获得成功，员工必要学习新技能，获取新工作经验。1.公司运用工作实践对员工开发途径有：扩大既有工作内容、工作轮换、工作调动、晋升、降职以及暂时派遣到其她公司中去工作等。扩大既有工作内容：在员工既有工作中增长更多挑战性或更多责任。即：安排执行特别项目；在一种团队内部变换角色；摸索为顾客提供服务新途径等。工作轮换：在公司几种不同职能领域中为员工作出一系列工作安排，或者在某个单一职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动机会。通过工作轮换协助员工对公司目的有一种总体性把握，增强她们对公司中不同职能理解和结识，形成公司内部联系网络，提高她们解决问题能力和决策能力，显示与知识获得、薪资水平上升以及晋升机会增长等之间所存在关系。晋升：员工服务一定年限后，经考核成绩优秀者，公司提高其职位使其获得较高待遇地位、权利、名誉，以勉励员工。降职：采用如下几种状况：员工从较高职位向较低职位调节；被调到级别相似但是所承担责任和所享有职权均有所减少此外一种职位上去（平级降职）。暂时派遣到其她公司去工作：促使我司与合伙公司之间可以更好地理解彼此经营和管理理念，从而改进和提高自身经营管理方式。具备如下特点：员工可以得到全额薪资和福利。使员工有机会挣脱寻常工作压力，去获取新技能、开阔视野。使员工有更多机会去实现个人追求。为了保证员工可以将工作调动、晋升和降职作为一种开发机会接受下来，公司将提供如下支持：为员工提供关于新工作工作内容、所面临挑战、潜在收益等方面信息，以及与新工作有关其他信息；为员工提供实地考察新工作地点机会，向她们提供有关信息，使她们参加到工作调动决策中来；为员工提供明确绩效目的以及清晰个人工作绩效反馈；协助员工适应新工作环境；提供关于如何影响员工薪资、税收以及其她费用方面信息；为员工制定适应性筹划；提供信息阐明新工作经历对员工本人职业生涯产生支持作用。开发性人际关系建立为了使员工通过与更富有经验其她员工之间互动来开发自身技能，公司勉励建立开发性人际关系：1．导师指引，即由公司中富有经验、效率较高资深员工担任导师。导师负有指引开发经验局限性员工责任。指引关系是由指引者和被指引者以一种非正式形式形成，具备共同兴趣或价值观。采用导师指引制度应坚持如下原则：指引者和被指引者都是自愿参加。指引关系可随时中断而不必紧张会受到惩罚；指引者选取是以过去从事员工开发工作记录为根据，她们必要乐意成为导师，有证据表白她们可以积极地对被指引者提供指引，还须具备良好沟通能力和倾听技巧；指引关系双方应明确所要完毕项目、活动或要达到目；明确指引者和被指引者之间最低接触水平；勉励被指引者去与指引者之外其她人进行接触，讨论问题同步分享各自成功经验。2．职业辅导人，为了协助新员工明确职业发展方向，并在职业发展过程中不断改进、提高，增进公司和个人发展，同步保证公司对员工职业生涯指引政策得到贯彻和贯彻，公司实行职业辅导人制度。这是一种正式开发性人际关系，由各部门负责人担任新员工职业辅导人，在如下方面予以协助：协助员工依照自己职业兴趣、资质、技能、个人背景，分析考虑个人发展方向，大体明确职业发展方向。在每个工作年度结束、考核成果拟定后，与被辅导员工就个人工作体现与将来发展谈话，拟定下一步目的与方向。在下一年度职业发展目的与方向制定之后，起到跟进、辅导、评估、协助、协调和修正作用。

第五章组织管理职业发展管理，是公司和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈一种综合性过程，涉及两个方面：员工职业发展自我管理，员工是自己主人，自我管理是职业发展成功核心。公司协助员工规划其职业生涯，并为员工提供必要教诲、培训、轮岗等发展机会，增进员工职业生涯目的实现。公司应当通过职业生涯规划指引工作，使员工对自己兴趣、资质和技能有一种充分理解和现实把握，从而理性地选取职业方向。协助员工进行职业生涯规划需要做如下工作：实行新员工与主管领导谈话制度。新员工入公司后三个月内，由主管领导负责与新员工谈话，主题是协助新员工依照自己状况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大体明确职业发展意向。进行个人特长及技能评估。人力资源部及员工所在部门主管领导指引新员工填写《职业发展规划表》（HYPERLINK详见附件二）。人力资源部每年对照《能力开发需求表》、《职业发展规划表》检查评估一次，理解我司在一年中与否为员工提供学习培训、晋升机会，员工个人一年中考核及晋升状况，并提出员工下阶段发展建议。状况特殊应同部门领导讨论。（五）依照员工个人发展不同阶段及岗位变更状况选定不同发展方略，调节能力需求，以适应岗位工作及将来发展需要。发展方略重要有如下几种：成长方略：在现职中发展，学习更深专业并承担更多责任；缩减方略：在现职中减少某些业务与责任；多样化方略：除现职外兼任其她任务；整合方略：转移至有关专业领域并强调与现职相近业务；转向方略：减少现职业务，逐渐转向其她不同业务领域；结合性方略：同步合用两个或两个以上方略。公司协助员工实现职业规划，并引导员工向与公司需要相符方向发展：公司成立员工职业辅导委员会，由各部门重要领导（正副职）构成。部门重要领导为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新部门或新岗位领导为辅导人。辅导人要协助员工依照自己状况，大体明确职业发展方向。主管领导指引员工填写《职业发展规划表》，涉及员工知识、技能、资质及职业兴趣状况等内容，以备日后对照检查，不断完善。人力资源部负责组织职业辅导委员会运作，每年召开一至两次会议，跟踪督促员工职业辅导工作，同各部门领导交流并提出员工下阶段发展建议。建立完善合理晋升制度，保证员工在各条通道上公平竞争，顺利发展。遵循人才成长规律，根据客观公正考核成果，让最有责任心能人担任重要责任。将晋升作为一种勉励手段与员工进行沟通，让她们充分结识到公司对人才注重及为她们提供发展道路。人才晋升方面不拘泥于资历与级别，而是按照公司目的与事业机会规定，根据制度及甄别程序进行晋升。保存职务上公平竞争机制，坚决履行能上能下职务管理制度。员工技能通过聘请职称衡量。聘请职称参照外部职称、学历与员工绩效体现，对绩效体现好员工列为破格聘请对象，对绩效体现不佳员工列为降级聘请对象。各类人员按照年度考核成果在本职称级别内资格上升或下降一档。晋级条件（满足如下条件之一即可）：年度考核成果为“先进”；持续两年年度考核成果为“良好”。注：每晋升一次便重新开始计算。降级条件（满足下列条件之一即可）：年度考核成果为“差”；持续两年年度考核成果为“较差”。建立员工职业发展档案，作为对职业发展根据。人力资源部负责组织员工级别升降，并由各部门协助。人力资源部年终将考核成果汇集整顿，列出满足晋升条件员工，报总裁办公会讨论通过后，拟定员工职级，并将成果告知到本人，并予以发布。除管理职系外，其他职系晋升、降级工作从每年元月份开始执行，管理职系晋升、降级时间以公司发文时间为准。

第六章附则本管理办法拟定和修改由公司人力资源部负责，主管人力资源副总审核后，报总裁批准执行。本管理办法由人力资源部负责解释。本管理办法自发布之日起开始执行。

附件一：员工职业发展规划表员工职业发展规划表填表日期：年月日填表者：姓名：年龄：部门：岗位名称：教诲状况最高学历：毕业时间：____年____月毕业学校：已涉足重要领域：参加过培训1.5.2.6.3.7.4.8.当前具备技能/能力技能/能力类型证书/简要简介此技能其她单位工作经历简介序号单位部门职务对此工作满意地方对此工作不满意地方123你以为对自己最重要三种需要是：□弹性工作时间□成为管理者□报酬□独立□稳定□休闲□和家人在一起时间□挑战□成为专家□创造请详细简介一下自己特长：结合自己需要和特长，你对当前工作与否感兴趣，请详细简介一下因素：请详细简介自己但愿选取哪条晋升通道（或组合）：请详细简介自己短期、中期和长期职业规划设想：填写指引：本表格在新员工与主管领导充分沟通后填写，老员工普通每两年填写一次。填写表格目是协助员工明确职业发展规划，结合公司发展规定满足员工实现自我需要，最大限度地发展员工才干。“已涉足重要领域”栏涉及填写者学习过、获得过资格认证所有专业。“当前具备技能/能力”栏重要涉及四方面技能：技术技能：指应用专业知识能力，此技能有证书需填写证书名称。人际沟通能力：指在群体中与她人共事、沟通，理解、勉励和领导她人能力。分析能力：指在信息不完全状况下发现问题、分析问题和解决问题能力。情感能力：指在情感和人际危机前不会受其困扰和削弱、能保持冷静、受到勉励能力，以及在较高工作责任压力下保持镇定和理性能力。“其她单位工作简介”栏填写者应从个人职业发展角度（能力和特长与否发挥、与否感兴趣，与否有发展空间，与否能学到但愿掌握知识/技能等）填写满意和不满意方面。“你以为对自己最重要三种需要是”一栏用于填写者明确自己职业目的，从而明确填写者需要什么样工作来满足最强烈三种需求，这也是上级管理者明确填写者职业倾向、指引填写者进行职业生涯规划根据。“请详细简介一下自己特长”栏可以重申自己以为最重要技能/能力，和工作以外兴趣兴趣。“请详细简介自己但愿选取哪条晋升通道（或组合）”指管理/技术/工勤三条晋升通道或三者组合。“请详细简介你短期、中期和长期职业规划设想”，短期指1-3年，中期指3-5年，长期指五年以上。

附件二：员工能力开发需求表员工能力开发需求表填表日期：年月日填表者：姓名部门岗位所承担工作自我评价上级评价上级评价事实根据完全胜