2021年绵阳市教育技术培训考试题库

绵阳市教诲技术培训考试题库一、单选1、（）设立挑战性问题情境，学生通过对游戏中问题解决来获得知识，技能，培养能力。A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模仿游戏D、问题解决游戏D2、（）是将教学目的逐级细提成彼此相联各种子目的过程。内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析D3、在搜索课件时，发现了一种很有用课件资源网站，为了以便再次浏览该网站，最简便做法是（）a.将网址复制到一种Word文档中b.将网页另存到一种特定文献夹c.将网址添加到收藏夹d.复制网页上所有内容到Word文档c4、在多媒体教室里，教师运用Flash动画演示教学内容，并予以学生必要提示，让学生总结得出与教学内容关于原理，属于（）教与学活动：a.教师解说，学生接受b.教师置境，学生体验c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生模仿c5、如下哪一项不适合伙为网络探究学习学习任务（）。A、制作关于酸雨危害多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注中文拼音D6、在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同窗们回忆并讲述自己童年是如何度过，这属于（）a.课堂导入b.分析学生特性c.拟定学习目的d.分析教学内容a7、某位教师需要选用一段《再别康桥》背景音乐来辅助教学，如下哪一种不属于音频资源（）a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wmac8、课堂导入重要作用是（）a.总结规则，抽象分析b.激发学生兴趣，启发学生思考c.培养学生分析问题能力d.增进迁移b9、（）受这样一种建构主义观点指引，即学生对知识建构是受社会性互相作用影响。学生之间互相交流，会影响学生对知识建构。资源型学习B、探究型学习C、研究型学习D、合伙学习D10、下列属于教诲技术中无形智能技术是（）a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源c11、在教师运用Flash制作课件过程中，经常会用到“文献”菜单中“保存”命令，使用此命令后，生成文献扩展名是：（）a.swfb.flvc.flad.exec12、（）重要是按照一定原则收集起来学生认知活动成果。A、客观题测验B、体现性评价C、档案袋分析D、论文题测验C13、如下学习目的，表述不规范是（）a.通过摸索治理酸雨办法，理解治理酸雨基本原理b.通过学习酸雨危害，培养学生环保意识c.通过参加探究酸雨形成因素活动，树立科学探究精神d.能说出国内酸雨类型和酸雨区别布b14、适当制作并解决电子表格文献软件是（）a.Photoshopb.Frontpagec.Dreamweaverd.Exceld15、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学（）等人于1995年开发一种课程筹划。杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼、道奇D16、按照学科教学需要，配有专业设备与仪器教室环境是（）a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境d17、下列哪种媒体最合用于实物图、人物照、景观照、插图等展示（）a.视频b.图形c.图像d.动画c18、一位教师但愿将经常访问网址与自己博客相链接，以以便访问有关网站，需要设立：（c）a.日记题目b.博客地址c.情谊链接d.日记标签c19、Powerpoint用于制作幻灯片是（b）a.备注页区b.工作区c.大纲视图区d.幻灯片视图b20、火山形成过程甚至是上万年地质事件，可以通过多媒体动画模仿来实现教学目，这种方式是信息技术与地理课程整合（）办法。A、模仿人眼不可感知地理事物b、模仿对占据空间广地理事物c、模仿发生过程时间跨度大地理事物d、模仿微观地理事物c21、将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学，这种方式是信息技术与历史课程整合（）办法。A、创设历史情景B、提供各种通道信息，培养学生历史思维能力C、模仿历史人物或历史事件D、模仿占据空间广事物A22、如果一位教师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c）a.PSDb.BMPc.JPEGd.MPEGc23、收集教学资源应遵循某些原则，下列选项中不必考虑是（）a.教学资源要有助于激发学生学习动机，增进学生身心发展b.教学资源一定是数字格式c.教学资源应根据教学活动需要进行选取d.教学资源不能有科学性错误b24、教学目的构造或分类并不是唯一，不同教学理论有某些不同看法。但最有影响是布卢姆分类，她把教学目的分为（）三大领域。A、认知、情感和动作技能B、理解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习方略A25、借助录象等视频技术，以历险故事形式为学生提供一种真实问题情景属于（）A、基于问题学习B、发现学习C、探究训练D、抛锚式教学A26、要对一种班级期末考试总成绩进行排名，最简朴办法是（）a.运用计算器b.运用Excelc.运用Accessd.运用VisualFoxprob27、一位教师尝试用photoshop合成图片，她后来还想重复修改，应当将文献保存成如下哪种格式（）a.psd格式b.gif格式c.bmp格式d.jpg格a28、教学目的表述应当详细、明确而不是笼统模糊，应运用外显术语表述成可观测可测量行为，下列表述清晰教学目的是（）a.理解什么是力b.理解地震成因c.感受环保重要性d.可以流利背诵古诗《春晓》d29、下列哪种媒体最合用于授课提纲、阐明性文字等呈现（）a.视频b.图像c.文本d.动画c30、运用电子邮件进行交流局限在于（）a.电子邮件发送时间短，成本低b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作c.反馈速度受教师和学生积极性影响d.教师可以通过电子邮件以便与各种学生交流，并且交流时所需工作量较小c31、与多媒体教室环境相比，网络教室环境优势在于（）a.可以提供丰富学习资源和便于交流平台b.可以以各种媒体形式呈现学习内容c.具备控制各种设备集成装置d.可以播放视频和音频信息a32、网络上常用动画图片格式为（）a.jpgb.mpegc.bmpd.gifd33、完整教学过程普通涉及前期分析、拟定目的、制定方略、（）、试行方案、评价和修改等过程a.设计过程b.选取媒体或资源c.选取人员d.需求分析b34、电子邮件地址中@之后表达：a.顾客名b.邮件服务器名c.发件人姓名d.收件人姓名b35、下面（）不是信息技术与历史课程整合办法。A、创设历史情境B、提供各种通道信息，培养学生历史思维能力C、模仿历史人物或历史事件D、模仿占据空间广事物D36、下列哪个搜索核心词可以找到音频资源（）a.故乡云bmpb.狼牙山wavc.水晶swfd.北戴河docb37、合用于开展以教师讲授和课堂演示为主教学环境是（）a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境a38、教师运用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实事物与问题，作为学生探究对象，属于哪项教学活动（）a.教师提问，学生回答b.教师示范，学生模仿c.教师解说，学生接受d.教师引导，学生探究d39、下列哪项活动最能培养学生情感态度价值观（）a.教师置境，学生体验b.教师演示，学生观测c.教师分组，学生合伙d.教师解说，学生接受a40、如下哪种学习模式不属于接受学习？（）故意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习C41、为了使得学生理解火山爆发场景，教师播放了火山爆发视频片断，这体现了教学媒体在（）方面功能：a.设立疑点，引起思考b.创设情境，建立共同经验c.提示示范，便于模仿d.展示事实，获得直观经验d42、在《抛物线》一课中，某教师运用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行情景，并对彗星划过太空轨迹进行定格，这种方式是运用计算机（）。呈现教学内容B、创设教学情景C、作为认知工具D、作为学习工具B43、按照媒体作用于人体感官不同，影片和录像普通被称之为（）a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体c44、在交流与讨论中，（）目是小组学生解决共同问题。头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合伙性讨论D45、在交流与讨论中，规定学生之间对各自提出观点不作必定或否定评价和讨论，而是尽量多提出与讨论问题有关观点，这种交流与讨论形式是指（）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合伙性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）A46、下列哪种媒体最合用于实物图、人物照、景观照、插图等展示（）a.视频b.图形c.图像d.动画c47、下列哪种媒体最合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（）a.视频b.图形c.音频d.动画c48、在教学目的表述中，“发展态度和观念”规定属于情感领域（）层次。A、形成价值观念 B、组织价值观念系统C、反映 D、价值体系个性化。A49、在教学目的表述中，“使用知识并进行理解”规定属于认知领域（）层次。A、领略B、综合C、分析D、应用D50、在信息技术整合课堂中，往往存在（）三种典型课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动A51、在信息技术整合课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师电脑相连形成局域网，同步配有网络教学监控系统，（）课堂组织形式。A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动B52、在信息社会里，以文字课本为重要教学传媒教学模式，必将为以（）为教诲传媒新型教诲模式所取代。教诲技术B、信息技术C、多媒体技术D、网络技术B53、在研究性学习教学流程第一种环节拟定主体中，信息技术也许整合方式是（）。A、运用信息技术作为工具解决信息B、运用信息技术创设问题情境C、运用信息技术展示，交流D、运用信息技术整合成果B54、学习者特性分析可分为哪两方面（）。a.初始技能与目的技能b.普通特性和学习特性c.学习准备和智商d.情商与智商b55、下列哪种媒体最合用于过程演示、原理阐释（）a.图像b.音频c.动画d.图形c56、教诲技术重要目是：（）a.发现教诲教学规律b.开发教学媒体c.应用规律优化教诲教学过程d.将新技术引用到教诲领域c57、用于排除搜索成果中制定内容办法是（）a.+号b.-号c.空格d.等号b二、多选1、下面哪些工具是网络下载工具（）?a、迅雷b、网络蚂蚁c、网际快车d、Emuleabc2、下面几种软件中，是图形图像解决工具是（）?a、Photoshopb、暴风影音c、AcdSeed、画图acd3、多媒体教学演示文稿设计是一种系统过程，对的设计环节涉及（）a.需求分析b.拟定媒体内容和形式c.素材收集与管理d.规划每张幻灯片内容和媒体形式abcd4、如下哪几种文献格式属于音频文献（）?a、wavb、mp3c、psdabd5、教师需要某些图片资源来辅助学生理解，那么如下可用是（）?a、mpgb、jpgc、bmpd、gifbcd6、教师收集与组织学习资源时，应当注意如下问题（）?a、收集学习资源目要明确，且与学习目的相吻合。b、学习资源内容应丰富多样，有助于学生拓展性学习。c、按照知识构造组织大量学习资源，便于学生浏览。d、资源中所包括知识不能超过学生既有知识范畴。abc7、幻灯片制作时，应当做到（）。A、动画要多，声音要多，文字要多B、色彩搭配适当C、构图要力求简要，图形、标题、文字标注三者并重D、注意画面美观，各帧风格统一B、C、D8、教师运用信息技术解决信息能力涉及()方面。A、有效获取信息资源能力B、选取和评价信息资源能力C、运用当代教诲思想能力D、应用信息资源能力A、B、D9、音频辅助教学具备教学功能涉及（）?a、再现声场b、渲染氛围c、创设情境d、提高学习兴趣abcd10、下列关于网络教室环境下组织与安排学习活动说法中，对的是（）?a、小组人数以4-6人为宜b、应当对小构成员进行合理分工，明确职责c、学生自由组合与教师恰当调节相结合构成小组d、在时间安排上应综合运用课内外时间开展学习活动abd11、教学评价可分为（）。A、教师评价B、同窗互评C、自我评价D、家长评价A、B、C12、教学设计普通重要涉及（）等环节A、设立教学目的B、拟定评价程序C、选取教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体D、设立学习环境A、B、C、D13、完毕教学实行之后进行教学反思时，不属于对教学资源反思是（）?a、学生活动与否充分进一步b、教学图片与否有助于教学目的实现c、所选音频朗读与否达到感染学生目d、学生协作限度ad14、网上调查优势体当前（）几种方面。A、迅速传播与多媒体问卷B、组织麻烦、费用昂贵C、便于对采集信息质量实行系统检查和控制D、24小时全天候调查A、C、D15、多媒体网络环境下教学设计涉及哪些方面内容（）?a、设计学习任务b、设计学习评价方案c、组织与安排学习活动d、设计网络学习环境abcd16、下列哪几项属于教诲技术研究范畴（）?a、资源开发b、教学设计c、资源评价d、资源应用abcd17、运用搜索引擎检索有关教学资源，所得搜索成果普通由如下哪几某些构成（）：?网站站名b、查询途径c、包括核心词内容提纲d、网址链接abcd18、国内教师教诲技术原则涉及()几大方面A、教学实践B、教学管理C、合伙交流D、学习与发展A、B、C、D19、下列关于多媒体教学演示文稿制作说法中，错误是（）：?a、背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小蓝色或灰色b、幻灯片背景应增长各种风格，使幻灯片更具吸引力c、恰当设立超级链接，实现幻灯片之间轻松跳转d、将课本中内容详细地包括在课件中，使演示文稿更完整abd20、资源管理是对资源进行（）操作。a、检索b、存储c、归类d、维护abcd21、信息技术整合于英语阅读教学优势涉及（）A、提供广泛英语阅读学习资源B、提供支持学生进行阅读实践活动工具C、交流方式单一D、提供各种学习方略A、B、D22、关于教诲技术在教诲教学中作用，下列说法中对的是（）。a、可以支持当代教诲思想实现b、可以支持教诲教学改革实行c、可以丰富教材形式与课程内容d、可以优化教学过程abcd23、进行声音采集时候，为了提高录音效果下列那些做法是对的（）?a、录音环境要安静，避免录制过多噪音b、距离话筒不能太远，否则也许录制声音音量太小c、尽量贴近话筒获得更好音质，以能清晰听到呼吸声为最佳d、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时噪音采样abd24、关于教诲技术与信息技术关系，你以为错误说法是（）?a、教诲技术从属于信息技术b、具备信息技术素养是教师掌握教诲技术基本c、信息技术水平高教师没必要d、教诲技术核心是信息技术ac25、运用搜索引擎检索教学资源时，需要通过环节涉及（）?a、拟定适当搜索引擎b、选取适当核心词c、应用适当语法规则d、甄选适当搜索成果abcd26、下面关于电子邮件使用，论述对的是（）：?a、电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其她格式文献b、运用电子邮件进行交流速度快，成本低c、申请电子邮箱时，生成邮箱地址是唯一d、一封邮件可以同步发送给多名接受者abcd27、教学过程流程图基本内容涉及：()a、教师与学生活动b、教学媒体应用c、教学内容d、教学活动组织顺序abcd28、运用多媒体手段来模仿实验是多媒体一项重要用途，下列适当用多媒体手段模仿实验是：a、反映时间过长实验b、不易用肉眼观测实验c、操作过程简朴实验d、原料有毒实验abd29、下列哪几项提供搜索引擎功能（）?a、google.comb、绵阳教诲城域网.netc、百度www.百度.comd、雅虎.acd30、依照媒体作用于人感官不同，教学媒体可分为（）?听觉媒体b、综合媒体c、视觉媒体d、视听觉媒体abcd31、多媒体网络教室环境下教学应当具备下列哪些基本特性（）?a、在学习活动安排上，以学生自主－合伙－探究活动为主b、在教师作用发挥上，突出引导与参加功能c、在学习内容组织上，以单元学习和综合学习为主d、在技术支持教学过程上，充分发挥网络功能abcd32、在设计多媒体教学演示文稿过程中，一方面要进行需求分析，它涉及哪几种方面内容（）?a、教学内容b、学生认知特点c、教学目的d、教学活动abcd三、判断题1、案例是对教学过程记录和分析，具备典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（对）2、信息技术运用于教诲、整合于课程为教师角色转变提供了条件，网络平等性使学生可以和教师站同样高，甚至浮现"前喻"文化，教师也能从学生身上获得成长资源，师生角色不断互换使双方都不断成长。（对）3、操作与练习型游戏是运用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（错）4、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好。（错）5、对于情感方面教学评价，可采用真实性评价、体现性评价以及档案带评价等办法。（错）6、多媒体技术不只是阅读教学手段，并且能取代文本自读。（对）7、互联网为社会课程提供了辽阔、丰富信息资源以及真实性主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、解决、交流信息平台和工具，有力地增进了社会课程中社会探究过程，有助于社会课程综合。（对）8、发现学习只合用于自然科学，不合用于社会科学。（错）9、观摩是教师整合能力发展方式之一，它包括了观测、思考、模仿和创新四层意思。（对）10、合伙学习是指由能力不同几种学生，构成一种小组共同窗习，取代为了获得承认和评级而进行竞争。这个思想来源于杜威集体活动和集体项目观点。（对）11、整合教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（错）12、信息技术与课程整合是一种简朴过程，存在着固定模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（错）13、教师角色变化不只是信息技术带来，信息技术只是角色转化催化剂。（对）14、教师是整合主体，对教师评价是整合评价体系中最重要一某些。（对）15、基于因特网教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）16、POWERPOINT文献不能直接在网上运营，也不能将POWERPIONT文献格式转换成WEB文献格式在网上发布。（错）17、教学目的是教学活动所预期达到成果，它强调教诲成果是不可见和不可测量。（错）18、教学评价实行过程分为客观评价、档案评价、体现性评价和报告等几种环节。（错）19、把握学习者特性是有效制定教学筹划基本前提。（对）20、理科课堂中解题练习都属于操练和练习范畴。（对）21、运用信息技术增进咱们进行自我调节学习，其核心不在技术自身，而在咱们对学习进行"调节"意识。（对）22、探究学习核心是提出假设，获取数据，验证假设。（对）23、图形、色彩和声响能增强操练和练习吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。（错）24、教师运用WORD、POWERPOINT等制作简朴教学演示文稿，教学时间变长，减少了教学效率。（错）25、为了使操练和练习有效，要从大量项目中随机挑出项目，这样做能加速学习进程，缩短所需练习时间。（错）26、当代教诲思想和学习理论是信息技术与学科整合理论基石，教师对课程自身理解是信息技术与课程整合前提。（对）27、当代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富学习资源，提供互动模仿问题情境，呈现多媒体化数据信息、互动操练、练