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我国高等师范教育公平问题研究的开题报告开题报告一、研究背景高等师范教育一直被视为培养我国未来人才的重要途径之一，而高等师范教育的公平问题则一直备受关注。自2000年以来，我国高等教育规模不断扩大，高等师范教育也随之发展。但是，高等师范教育仍然存在着公平问题，部分地区以及一些社会群体仍然没有平等享受高等师范教育的机会。因此，探讨我国高等师范教育公平问题显得极为重要。二、研究目的和价值2.1研究目的本研究旨在探讨我国高等师范教育存在的公平问题，具体目的包括：（1）探究我国高等师范教育的教育公平现状；（2）分析我国高等师范教育存在的公平问题的主要原因；（3）探讨解决我国高等师范教育存在的公平问题的有效途径和措施。2.2研究价值本研究的意义在于可以帮助我们更深刻地了解我国高等师范教育存在的公平问题，掌握黑龙江省高等师范教育的实际情况，深入分析其存在的原因，为下一步改进和提升我国高等教育质量的工作提供参考和借鉴，发挥积极的作用。三、研究内容和方法3.1研究内容（1）探究我国高等师范教育的发展历史与现状；（2）分析我国高等师范教育中存在的公平问题；（3）探讨我国高等师范教育存在公平问题的原因；（4）分析我国高等师范教育存在公平问题的影响；（5）提出改善我国高等师范教育公平问题的对策和建议。3.2研究方法本研究采用文献调研法、问卷调查法、案例分析法等多种研究方法。通过收集大量文献资料，了解我国高等师范教育的发展历程以及存在的问题和困难；同时，采用问卷调查法，对我国高等师范教育中存在的公平问题进行深入了解，并通过案例分析法，找出存在问题的原因和解决方案。四、研究进度计划本研究预计在两个月内完成。具体的进度计划如下：第一周：选题及编写开题报告；第二周：调研国内外高等师范教育的历史和现状，收集相关文献；第三周：开展对高校师范教育相关问卷的调查；第四周：分析问卷调查结果，撰写问卷分析报告；第五周：进行案例分析研究，收集相关案例信息；第六周：分析案例研究结果，提出解决方案；第七周：撰写研究报告初稿；第八周：修改完善研究报告，完成答辩准备。五、预期成果本研究预期达到以下成果：（1）对我国高等师范教育教育公平现状有一个全面的了解；（2）分析我国高等师范教育存在的公平问题的详尽原

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