潮阳中学教学常规管理制度

潮阳中学教学常规管理制度为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校正常的教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和《南安市普通中学教学常规管理办法（试行）》。特制定《潮阳中学教学常规管理制度》。一、学校1、学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，根据实施新课程的需要重新建立教学管理制度，制定学年和学期教学工作计划，并认真组织实施。2、校长是学校教学工作的第一责任人。校长要深入教学第一线，一般应担任教学任务，要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；积极思考教育教学前沿性问题，主要精力应投入到教育教学领域。要采取切实有效措施，认真开展课程改革各项工作。校长每学期至少主持召开2—3次专题校务会议，整合研究、决策学校教学工作，每月至少主持召开二次有关教学工作的会议，研究解决教学工作实际问题。学校领导要重视加强家校联系，每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会，听取教师、学生、家长对学校教育教学工作的意见，及时采取措施，纠正存在问题。学校要组织开展多形式多层次教研活动，每学年要召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果。建立听课制度，学校领导每人每学期听课20节以上，分管教学校长、教务处主任每人每学期听课30节以上，要有听课笔记，从关注教师的“教”转向关注学生的“学”，并注意与任课教师交换意见，以学论教。3、教务处要做好学校教学的具体管理、指导工作。要结合学校的实际情况，制定包括备课与上课、作业布置与批改、听课与评课、考试与评价、教研与教改等内容的教师教学常规管理细则。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动计划（包括本学期的教学进度、第二课堂活动等），着重指导制定校本课程、初中综合实践活动课程、高中选修课程和研究性学习课程的教学活动计划，教学活动计划应报送学校，并要求全组教师加以落实。要及时收集、分析、反馈学科教学情况，提出学科教学的改进意见。每学期要普遍检查一次教师的教案、听课笔记，抽查学生的作业，对其中优秀的可组织展览或给予表扬。4、必须严格执行省颁课程计划。各校要认真执行省颁课程计划的各项要求，结合学校的实际，完善教育行政管理，研究制订合理、科学的课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动安排总表及课程实施要求与评价建议等内容，开齐、开足、开好各门课程，不得随意增删各科教学课时数。要坚持“边培训，边研究，边开发”的原则，整合校内外课程资源，进行校本课程、初中综合实践活动课程、高中选修课程和研究性学习课程的开发与实施。要按规定开设艺术课程，提高艺术教育教学质量。充分挖掘社会艺术教育资源，因地制宜地开展经常性的校内外艺术活动。要贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。保证学生每天参加一小时体育活动。开展经常性小型多样的学生体育比赛，培养学生团队精神和顽强意志。不得在休息、节假日或寒、暑假组织学生集体补课或变相补习。学生停课半天以上必须报经市教育局批准。未经市教育局批准，任何部门和单位不得打乱正常教学秩序，不得从学校随意抽调教师、学生参加校外活动。承担教育教学改革试验任务的学校，确需改动课程计划的，必须经南安市、泉州市教育局同意，报省教育厅审批，方可实施。5、义务教育阶段学校因教育教学改革确需举办实验班、特长班的，必须经地市级以上教育行政主管部门批准；高中举办实验班、特长班的，须经省级教育行政主管部门批准，并不得在政府有关部门规定的收费项目和标准以外加收费用。原则上不得举办学科实验班。公办学校不得擅自举办实验班、特长班以及违规收费。6、要切实加强对学生用书的管理，严禁统一订购省颁教学用书目录以外的学生用书。要健全学校图书馆、实验室、电教室的管理制度，充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用；要广泛利用校外图书馆、博物馆、展览馆等各种社会资源以及丰富的自然资源。要切实提高教学仪器设备、图书的使用效益。学生理化生实验开课率要力争达到100%，凡已配备语音室、电14、要以基础教育课程改革为核心，制订促进教师发展的评价具体方案，改革评价办法，要改变以学生学习成绩作为评定教师的唯一标准的做法。形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，每年形成评价报告；引导教师对自己、同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高教师专业水平。15、达标学校要在全面实施素质教育，努力推进课程改革和教育信息化建设的基础上，率先开展教育教学和管理体制改革，承担省、市教科研课题和课程改革的实验项目，主动传播先进的教育理念与优秀的管理和教学经验，为普通中学特别是薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助，充分发挥学校的实验、示范和辐射作用。16、除由省教育厅批准免予参加省统一会考的一级达标中学外，高中思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术七科课程参加全省统一的会考，语文、数学、英语三科课程由学校（必须是经省教育厅批准注册登记的完全中学或高级中学）在高三年级自行组织毕业考试。初中毕业、升学考试实行两考合一，共用一套试卷。初中毕业、升学考试考查，分为全市统一考试和学校考查两类。初中毕业、升学考试科目为语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物九科，地理和生物科的考试安排在八年级进行，其它学科安排在九年级（初三年）结束时进行。学校考查共四个科目：体育与健康、信息技术、物理实验操作和化学实验操作，考查时间安排在九年级进行。（以后逐步将英语口语列入学科考查内容。）17、应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案，档案要求完整、准确一致。每学年对每位教师进行一次业务考核，有关材料应存入业务档案。要指定专人负责学校学籍管理工作。根据省颁发的学籍管理和成绩考核暂行办法，建立学生学籍档案。每位学生有关学籍管理的卡片、登记表，入学、转学、休学、借读等审批手续等必须齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整。在学籍管理中，应使用本校的“学籍管理专用章”。在办理本校学生的转学、借读、休学、复学等手续时，经学校有关领导审批后使用该印章。对于未使用“学籍管理专用章”而使用学校公章或教务处公章或其他公章的学校，一律不能给予办理。学生的学籍档案属于学校必须永久保存的历史档案资料之一。各校领导和教务处主任，务必经常督促、指导学籍管理人员将学生的学科成绩、操行评语、学籍变更及奖惩情况及时记载入档，妥善保管；学生毕业后，学校必须收集整理学生的学籍档案材料，装订成册，妥善保存。各校在学生转出（或其他原因）而需要随附学籍档案时，应将学生学籍档案的原件留存下来，而将复制件（或复印件）加盖本校的“学籍管理专用章”随附出去，以保证全体学生学籍档案的完整齐全。学生学籍档案要实行计算机管理。各校要严格审查学生的毕业资格。毕业证书需报市教育局验印后方能生效。二、教师要树立素质教育观念。要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课，要结合各年段学生实际制定切实可行的授课计划，安排好教学进度。从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径与方法。进一步严格教学常规(包括备课、上课、作业、辅导和考试等五个环节)，规范教学每一个环节，优化教学过程，选择适应学生要求教学活动方式，灵活运用现代教学方法、教学手段，设计好作业、练习、测试卷等。积极开发、合理利用课程资源，改进教学方法，讲究课堂艺术，让每个学生进得来、留得住、学得好，促进学生全面发展。1、认真备课。应做到“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备现代教育技术与学科教学整合、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备德育渗透。”(1)学期初，各教研组长应组织本组教师认真学习教学大纲，熟悉、掌握大纲对本学科教学所规定的目的、要求和原则；再通读一遍教材，掌握教材的整个知识体系及纵横关系，然后根据大纲的教学目的和要求结合学生实际拟订出本学期教学计划，安排好教学进度，安排好每单元练习、试卷的命题负责人(要求各负责人及时送一份练习、试卷到教务处存档)，并逐周安排好教学进度，主要内容有：A、学期的教学目的要求。B、全册教材的简要分析(包括教学中重点研究的课)。C、班级学生概况(包括学生素质等)。D、学期学科教学要采取的措施与方法(特别是对后进生)。E、学期教学进度表(按周安排教学内容和教学重难点)(2)认真钻研教材。每位任课教师都要认真钻研教材内容，掌握教学的重点、难点和关键。掌握A.全册各章节的教学目的和要求；B.在教学中让学生学习什么和解决什么(包括应掌握的知识理论、原理、定理、法则、公式、概念、规律等；应学会的技能、技巧；应培养的道德品质，行为习惯、思想观念等)；C.教学重点、难点。(3)认真编写课时教案。教案是教师实施教学活动的具体方案，教案有详有略，但必须能体现：A、课题或教学内容；B、教学目的要求；C、教学重点、难点、关键；D、课型和教学方法、教具和教学手段；E、教学过程；F、小结；G、作业布置；H、板书设计。G、每课课后必须写教后记，每单元后必须写教学反思、案例、或小论文。2、认真研究教学方法，认真上好每一堂课。准时到教室(教师必须在预备铃之前到达教室)；认真组织上课(纪律、秩序、出勤等情况)；教学过程中要求做到：A、教学目的明确，课堂教学中的一切活动都应紧紧围绕教学目的进行；B、教学内容正确。符合科学性、思想性和教育性。C、准确传授、讲解学科知识的概念、原理、定理、法则、公式等。遵循教学规律；贯彻教学原则；遵循教学内容的逻辑系统和学生认识事物的规律，充分利用直观教具，搞好演示实验。为学生感知新知识创造条件。D、为人师表，精神饱满，教态亲切；课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究讲课艺术，讲话生动，善于启发学生的心智，板书工整正确，行款格式规范，布局合理，图线清晰，有美感意识。E、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师要有较强的应变能力，应严格要求学生认真听课，引导学生参与讨论、积极思考，实现“教与学”的辩证统一，使教师的教落实到学生的“会学”之上。F、结构紧凑，既有适当的密度、速度；又有适宜难度和强度；步骤清楚，层次分明。整个教学过程的运作符合学生的认识规律。G、不拖课不占课。3、重视作业布置与批改。(1)作业布置要严格规范：各学科都应分别制定统一的作业规范，并明确要求：独立思考，字迹工整，作业美观，按时完成并缴交。精选作业：作业内容应精选，份量要适当，难度要有层次，题目要准确无误，可分必做与选做题，以便因材施教，分层次教学。(2)作业的批改与讲评。作业要求及时缴交，全面审阅，适量批改。教师批改作业要及时、认真，并作必要记载。具体要求：数学、语文(基础知识)、物理、化学、英语作业原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必须批改。重视作业的讲评，指导学生订正作业中的错误，对典型性错误的学生作业应认真讲评，有时可进行面批面改；对作业的情况要做好简要记载；每位教师都应把作业作为反馈教学工作的重要方法，从中发现教学中存在的问题，以指导改进教学。作业批改符号要规范，并有激励性评语。4、加强课外辅导。教师要主动及时地利用自习课、晚自修等课余时间下班进行个别辅导。课外辅导的主要任务和内容是：解答学生的疑难问题；指导学生读书、复习、预习，培养学生自学能力；指导学生完成作业；对个别学生面批作业、面改试卷，指导学生掌握正确的审题解题方法；对基础差或缺课的学生补课、弥补缺漏；培养学生学科兴趣，对优秀生、特长生进行有针对性辅导，培养竞赛型学生参加学科竞赛等。5、严格考试。考试是对学生所掌握知识、学生合格水平的考核，也是对学生所具备的能力、水平的一种反映。学校将继续实行质量监控。考试要求做到：考试命题要依纲据本、全面科学、份量适当、难度适中(8:1:1或7:2:1)；师生要严格遵守考场规则，监考老师在监考过程中要集中精力认真负责，对违反纪律及作弊行为的学生应及时严肃批评教育和处理；考前要对考试内容有计划地认真系统复习和辅导；考后应认真进行评卷，质量分析，并根据分析的结果进行讲评，补缺补漏和总结教学中的存在问题，改进教学方法(如听课)。6、做好听课、评课工作。①各教研组应组织教师听课，可同年段、同学科、跨年段、跨学科听课。要求教师每周至少听课一节(每学期不少于20节)，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。②听完课后，应参与评课，根据课堂评价标准，认真填写课堂教学评价表，要求教师本着互相学习，共同提高的愿望对待听课，认真评课，评议尽量评到点子上，不讲不着边际的客套话。③实行集体研课制度，教研组应进行有目的、有计划的研究课堂教学，采用座谈、研讨、讲评等形式，总结每个教师的特点、风格、优点、优势、经验和不足，以指导课堂教学改革。7、教师应树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等，和谐的师生关系。尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。课后要进行教学反思、积累教学经验，撰写教学心得或论文，不断提高教书育人质量。三、学生1、形成良好的道德品质、公民素养，自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》和学校规章制度。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动。具有社会责任感和良好的行为习惯。2、形成良好的学习习惯，具有较强的学习能力。课前做好准备，上课预备铃响后应立即进教室，安静入座。思想集中，专心听课，认真做好笔记，努力提高自主学习能力。严格按照作业规范要求，自觉按时完成作业。教师批改或讲评后要及时订正错误并装订成册。能根据各学科特点，在每单元教学结束时，系统整理学过知识，做到单元过关。考试前应认真进行复习，答卷时应做到字迹清楚，遵守考场规则，严禁作弊。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。3、形成良好的交流、合作习惯能力。能按教师要求，积极主动参与课堂教学和课外活动，上课积极思考，主动与同学、教师讨论、交流，手脑并用，踊跃发言。参加社会实践等校内外活动，能与他人配合，完成好班级、小组所分配的任务，能灵活运用交流、沟通，与同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，实现一起确定的目标。交流、合作能力得到提高，知识面不断扩大。4、形成健康的生活方式，热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。5、形成良好的审美情趣和表现能力。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，学会用多种方式进行艺术表现。潮阳中学第四届二次教代会通过潮阳中学教学常规评价表姓名学科时间项目评价要点权重分解自评得分组评得分领导评分教学计划1、有学生情况简析12、有本期总体教学目标13、有教材重难点14、有提高教学质量措施15、有课时进度安排1备课6、要素齐全，详略得当，书写规范，每课一案37、目标明确，重难点突出28、教学过程、教学方法注重发挥学生的主体作用39、板书清晰、新颖，具有启发性210、练习作业层次性强，有利于培养学