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文档简介

第页共页小班数学活动教案《池塘里的故事》教学目标：1.通过观察、探索和讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力；2.培养学生的逻辑思维和推理能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。教学重点：1.学生能够通过观察和推理找到问题的源头；2.学生能够找到问题的解决方法。教学难点：学生能够综合运用所学的数学知识解决实际问题。教学准备：《池塘里的故事》教学用书、展示板、纸张、铅笔等。教学过程：Step1：导入新课教师展示一幅图画，上面有一个池塘，里面有一些动物和水草。教师和学生一起观察图画，然后进行讨论。教师：大家看一看这幅图画，有什么问题吗？学生：池塘里有好多动物，还有一些水草。教师：非常好！那我们来看看这个问题是如何发生的。Step2：探究问题教师引导学生进行探索和讨论。教师：大家对这个问题有什么想法？学生：可能是因为动物造成的。教师：那我们来看看是哪些动物造成的。请大家仔细观察。学生分组进行观察。教师：请你们看一下自己组的观察结果，然后讨论一下是哪些动物造成的。学生进行小组讨论。学生：是蝌蚪造成的。教师：非常好！那我们来验证一下。教师和学生一起进行验证。教师：蝌蚪会吃什么？学生：蝌蚪吃水草。教师：那我们来算一下，蝌蚪一天吃掉多少水草？学生进行计算。教师：我们算一下池塘里有多少水草。学生进行计算。教师：那池塘里的水草一定要够吃吧？学生：是的，要够吃。教师：那么接下来我们的任务是什么？学生：找到更多的水草。Step3：解决问题教师引导学生进行解决问题的过程。教师：那我们要怎么找到更多的水草呢？学生：可以种水草。教师：非常好！那么我们现在有两个任务，一个是找到可以种的水草，一个是准备种植。学生分组进行任务分工。教师：每组根据自己的任务，制定行动计划，并开始行动。学生根据行动计划进行行动。教师：大家通过行动计划的实施，有没有遇到什么问题？学生进行反思。学生：我们遇到了没有足够的土壤的问题。教师：那我们应该怎么办？学生：可以找到更多的土壤。教师：非常好！那么还有其他的问题吗？学生：我们还需要找到一些水。教师：那么能不能用其他的方法来解决这个问题呢？学生：可以用水管。教师：非常好！我们来看看现在的情况怎么样了。学生呈现自己的成果。Step4：团队合作教师引导学生进行团队合作。教师：通过这个活动，我们发现了很多问题，也解决了很多问题。但是，你们觉得有哪些问题可以继续改进？学生进行讨论。学生：我们可以更好地规划行动计划，让任务更明确。教师：非常好！那么下一次，我们应该怎么做？学生：下一次我们可以先确定目标，然后进行行动计划。教师：那么谁愿意做下一次的团队负责人？学生自愿报名。教师：非常好！下一次我们继续努力，争取做得更好。Step5：总结反思教师引导学生进行总结和反思。教师：通过今天的活动，你们有什么收获？学生：我们学会了观察、分析和解决问题的能力。教师：非常好！我们要在以后的学习中继续发扬这种精神。课后作业：1

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