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第第页四年级下语文段考考试试卷分析2022学年第二学期

四班级下册语文段考考试试卷分析****-****学年第二学期

文昌市冯坡镇昌里学校吕春艳

一、同学考试状况分析：

本次期中考试参与人数共有14人，总分1057.5分，平均分75.54分，全班考试80分以上的有4人，70-60分以上的有10人。这次语文试卷无论是同学，还是老师都感到试题敏捷，更贴近课本及同学的生活实际。

二、本次试卷的特点：

本次试卷除考察同学应当掌控的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，着重考查同学的语文综合实践技能，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。

1．重积累：作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌控了几种基本的汉字方法。

2．重运用：同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重进展：试卷留给同学阅读思索的空间。

三、试题分析

试题共分为十大题。

第一至七题，属于基础知识的考察，失分许多，考察的都是有关课文里面的字、词、句，平常的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌控放在平常的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。平常没有做到这一点，所以本次考试我班同学答题很差。

第八大题是口语交际，主要考察同学的口语交际的技能和理解技能。同学们做的不好。从这里可以看出同学们的课外阅读技能还很薄弱。

第九题是阅读，同学们完成很好。

第十题是作文。题目：我的一个星期天，这是考察同学们对生活的细心观测，部分同学能叙事自己的星期天，也能抒发出自己的真情实感。但是个别同学开有结尾很精彩，叙事部分写得很具体，得分很高。

四、改进措施

通过这次素养检测，看到了同学们的进步，也很好地反观了老师们的教学状况，有欣喜也有不足和缺憾。为进一步加强下一学段的教学，采用如下教学措施：

1、着重语言积累的敏捷性。教学中着重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严峻，忽视理解记忆。随着班级的上升，引导同学在理解的基础上积累，渐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊敬了同学的心理特点，要求熟背的内容还要求同学会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美好语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏技能、写作水平。

2、重视运用语言的训练。加强同学的课外阅读练习和小笔头的练习，指导同学多读多写。进入中班级后的习作训练，不仅要激励同学“乐于写”，引导同学“写得出”，而且要留意基本方法的训练，渐渐让同学“写得好”。平常让同学勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时老师要做榜样。从中也要运用激励措施，让同学情愿动笔写，找到写作的爱好。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法实时指导。

3、课堂教学中培育同学对文章的分析、概括技能，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

一个语文老师要承受的许多，引领同学感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将同学领进文学宝殿，我们所做的还有许多

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