大班科学详案教案及教学反思《温暖》_第1页
大班科学详案教案及教学反思《温暖》_第2页
大班科学详案教案及教学反思《温暖》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学详案教案及教学反思《温暖》一、教学目标了解温暖与冷的概念，并能用直观的方式感受温暖与冷的区别。学习科学观察的方法，能够观察并描述实验现象。探索温暖和冷的原因，并培养向科学问题提出合理解释的能力。二、教学准备实验材料：两个塑料杯、热水、冷水。实验工具：温度计。教学辅助工具：PPT幻灯片。三、教学过程1.导入（5分钟）引入温暖与冷的概念，让学生说出他们对温暖和冷的描述。通过图片或实物展示让学生感受温暖与冷的区别。2.实验（10分钟）将一个塑料杯装满热水，另一个塑料杯装满冷水，用温度计测量两杯水的温度。引导学生观察两杯水的温度差异并描述。让学生用手轻轻触摸两杯水，感受温暖与冷的不同。3.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论为什么一个杯子里的水是温暖的，而另一个是冷的。引导学生思考与实验结果有关的因素，如温度的高低、杯子的材质等。4.展示与讨论（15分钟）随机选择几个小组展示他们的讨论结果。引导学生分析各组的观点，并引导他们提出更加合理的解释。5.学科知识的引入（10分钟）在讨论后，通过教师介绍或PPT幻灯片的形式，向学生介绍温度与热能的概念。引导学生理解温暖与冷的原因与热能的转移有关。6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调学生在实验和讨论中的重要发现和思考。引导学生通过自主思考总结并默写教学要点。四、教学反思本节课以实验的形式引导学生去感受并观察温暖与冷的差异，通过分组讨论和展示，培养学生科学问题提出和解决的能力。在教学过程中，学生的思维得到了很好的发展，他们积极思考并提出合理的解释。然而，教学中还可以进行一些改进。首先，在实验环节中，可以让学生自己操作温度计测量水的温度，增加他们的实践能力。其次，在分组讨论和展示环节，老师可以更好地引导学生，促使他们提出更深入的问题和思考。另外，本节课的教学方法以学生为中心，注重培养学生的探究能力和思辨能力。在未来的教学中，我会继续关注

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论