大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）_第1页
大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）_第2页
大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学活动：糖果有多少（教案+教学反思）活动简介本次数学活动旨在帮助大班幼儿提升数学计数能力和解决问题的思维能力。通过实际操作和游戏化的学习方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念和技能。活动目标能够正确地用数字表示数量；能够对数量进行简单的加减计算；培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。活动准备材料糖果（至少10颗）；围裙/手套（用于分发糖果）；白板/黑板；彩色粉笔/白板笔。环境教室中央准备一个温馨的小组学习区域，方便幼儿跟随教师活动；教室中心桌上摆放好所需的材料。活动流程导入（10分钟）教师问：“大家喜欢吃糖果吗？为什么？”引导幼儿发表自己的观点。关联到主题：“今天我们要通过一个有趣的活动来一起探索糖果的数量问题，你们准备好了吗？”介绍活动规则（5分钟）教师拿出一些糖果并进行展示。教师解释：“老师有一些糖果，我们要一起玩一个游戏，就是猜糖果有多少颗。每位同学都可以猜一个数字，我会把糖果分给猜得最接近的同学哦。”引导讨论：“大家有什么好的猜测方法吗？我们可以从哪些方面来考虑呢？”游戏时间（15分钟）教师将糖果放在适当的位置，提醒幼儿不要接触糖果。教师开始让幼儿逐个报数，记录他们的猜测数字。分发糖果，猜测最接近的幼儿可以得到糖果作为奖励，并让他们一起数一数糖果的数量。教师鼓励幼儿互相交流和比较糖果的数量。引导探索（10分钟）教师引导讨论：“我们怎样知道糖果的数量是准确的呢？有没有更好的方法呢？”帮助幼儿发现可以使用计数的方法来确定糖果的数量，并进行实际操作。鼓励幼儿运用计数方法讨论和解决其他类似的问题。结束活动（5分钟）教师总结活动内容，强调幼儿学到的数学知识和技能。鼓励幼儿把这种数学思维运用到日常生活中。教学反思在本次活动中，幼儿积极参与了数学游戏，并发展了他们的数学思维能力。通过猜测和实际计数，幼儿掌握了用数字表示数量的方式，并能进行简单的数学运算。此外，通过讨论和交流，幼儿培养了观察力和逻辑思维能力。值得改进的地方是在引导探索阶段，可以加入更多的互动和实践操作，让幼儿更深入地理解数学概念。同时，为了更好地满足不同幼儿的学习需求，我会在未来的数学活动中引入不同难度的问题和更多的个性化拓展内容。总体而言，本次活动取得了良好的效果，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到了数学知识，并对数学产生了兴趣。希

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论