【高中语文】《鸿门宴》课件++++统编版高中语文必修下册

鸿门宴司马迁疏通词句，积累文言知识，提升文言文的阅读能力。学习目标梳理关系，把握情节学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。文学识常贰听|读|说|写|思|行

司马迁字子长，西汉史学家、文学家、思想家汉武帝时任太史令，自称太史公，后世常以“太史公”称司马迁被后世尊称为“史迁”“史圣”以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》1、认识作者

我国第一部纪传体通史记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传书（8）记载典章制度，天文地理、经济。表（10）各个历史时期的简单大事记载。本纪（12）叙述历代帝王的历史。世家（30）叙述贵族王侯的历史。列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹。《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧”。“前四史”：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》

2、认识《史记》

第一部编年体史书

第一部叙事详实的编年体史书

第一部编年体通史

第一部国别体史书

第一部纪传体通史

第一部纪传体断代史知识延伸《春秋》《左传》《资治通鉴》《国语》《史记》《汉书》历代评价

史家之绝唱，无韵之离骚。善序事理，辩而不华，质而不俚。--班固隐忍以就功名，为史公一生之心。--金圣叹究天人之际，通古今之变，成一家之言。

《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。刘邦攻下咸阳后，屯兵霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的，它揭开了“楚汉战争”的序幕3、了解背景4、解题鸿门：地名，在今陕西临潼东北。宴：宴会。鸿门宴：该词现在成为隐藏杀机的政治谈判的代名词。研读本文听|读|说|写|思|行任务总集【探究】根据注释预习课文，理解文章大意，找出两大阵营人员分布及各自职务。在这两大阵营中，你最喜欢哪个人物，从文中找出依据，分析原因。画出文中描写项羽的句子，说说你认识的项羽。樊哙是一个“铁憨憨”吗？其他人物形象分析c)文中的情节设置都合情合理吗？欲王关中

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飨士卒xiǎng为击破沛公军wèi崤山xiáo好美姬

hàojī鲰生说我zōushuì从百余骑jì熟与君少长zhǎng奉卮酒为寿zhī戮力而攻秦lù范增数目项王樊哙kuài举所佩玉玦交戟之卫士jǐ瞋目视项王chēn目眦尽裂

zì按剑而跽沛公之参乘shèng赐之彘肩zhì切而啖之dàn如恐不胜shēng道芷阳zhǐ人方为刀俎zǔ何辞为wéishuòjìjué【读准字音】【思考1】理解文章大意，找出两大阵营人员分布及各自职务，理清人物关系。阵营主帅谋士武士内奸项营刘营

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”疏通文意·第一段名作动，驻扎名作动，称王明天用酒食款待给，替崤山以东宠幸形作动，小的方面同“彩”赶快【探究1】项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，为什么？矛盾的焦点：刘邦“欲王关中”。使子婴为相，珍宝尽有之力量对比：项羽占有绝对优势，项羽不仅是楚国贵族后代，且秦军主力是项羽消灭的，而刘邦不过是“市井小人”。个性特征：自矜功伐、盲目自负、轻信人言、轻率鲁莽

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”疏通文意·第二段向来交好全部名作状，连夜到离开逃离告诉对这件事怎么办给，替做，制定同“拒”，把守同“纳”，接纳

良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”疏通文意·第二段比得上当然背叛怎么旧交交游使他活命幸而名作状，像对待兄长一样同“侍”，侍奉、对待

张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。疏通文意·第二段同“邀”，邀请酒器向尊长敬酒或赠送礼物，并致祝颂词祝其长寿。登记…的原因偏义复词，进来意外变故同“背”，背弃通“早”道歉趁机对待

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，————亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。疏通文意·第三段使…跟从同“勠”，勠力同心，合力黄河以北/黄河以南同“隙”，间隙，矛盾面朝东坐小任务：画一张鸿门宴座次表示意图

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。疏通文意·第三段shuò，多次名作动，使眼色多次狠心你同“否”，不然的话。你们这帮人将被名作状，像张开翅膀一样【探究】项羽为何这样安排座位？个性特征：“居尊不让”的心理表现出项羽自矜功伐、目中无人、骄横无礼的性格特点。古代“座次”排序：1.堂上(上朝)座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。2.室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。3.四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”卑词谢罪刘邦这一段请罪的语言，有何高妙之处？言必称臣——放低身段戮力意味是战友—拉近关系自己力量不如项羽—抬高对方表明自己莫大的幸福以满足项羽的虚荣心——麻痹对手误会的产生归咎于小人的挑拨—甩锅他人。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！————赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。疏通文意·第四段分开睁大眼睛眼眶长跪骖乘一大杯给猪腿吃

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。疏通文意·第四段尚且尽名作动，用刑尽使…称王比喻极细微的东西来认为到小人谗言怎么谦辞，私意【思考2】樊哙是一个“铁憨憨”吗？“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪些描写来刻画樊哙这个人物？是在什么情况下描绘的这个形象？动作语言肖像“瞑目视项王”“头发上指”“目眦尽裂”“带剑拥盾入军门”“立而饮之”“侧其盾以撞，卫士仆地”“拔剑切而啖之”“此迫矣！臣请入，与之同命”樊哙：有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚无所顾忌，无所畏惧，何等英武。着墨不多，却极为传神。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格。三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，矛盾冲突三起三落:

玦项剑项帐项举羽舞伯闯王增不庄翼哙款范应项蔽樊待

三起：①“范增数目项王”暗示动手。（紧张）②范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）③樊哙闯入帐（紧张到极点）。三落：①项羽默然。②项伯翼蔽③项羽款待刘邦。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”疏通文意·第五段顾及回避责备语气词离开道歉，辞谢恰逢距离名作动，取道秘密的步行逃跑估计才做大事拿着

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。疏通文意·第六、七段道歉，辞谢禁得起拜两次献给哪里责备通“座”，座位使…破被从小路值得【探究4】张良献礼，项羽、范增二人态度有何不同？项羽“受璧”，对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁根源在于他迷信武力，持兵自傲：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。他深知放虎归山，后患无穷，深谋远虑。【思考】理解文章大意，找出两大阵营人员分布及各自职务，理清人物关系。阵营主帅谋士武士内奸项营刘营项羽

范增

项庄

项伯刘邦

张良

樊哙

曹无伤刘邦项羽樊哙张良项伯范增项庄曹无伤左司马内应堂弟亚父叔父好友参乘故交盟友【探究】鸿门宴上，项羽是否有杀刘邦之心？个性特征：优柔寡断、不善用人、刚愎自用、毫无主见、不辨忠奸、寡谋轻信，豪爽直率、缺乏政治远见。没有杀刘邦之心。1.有许诺在先；2.听信刘邦之言；3.对范增默然不应；4.樊哙闯帐态度和善5.受璧，置之坐上【思考】在这两大阵营中，你最喜欢哪个人物？从文中找出依据。刘邦得知项羽来攻击自己时——委曲求全了解张良与项伯关系时——巧言令色宴会上卑礼甘居卑座时——能屈能伸借口上厕所趁机逃走时——机智敏捷回到营寨诛杀曹无伤时——坚决果断在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:刚愎自用，又拙于应变；用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；养奸贻患，有不忍之心。在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。采纳意见，随机应变。知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。刘邦项羽多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。在这两大阵营中，人物的不同性格是通过相互映衬、对比表现出来的:鲁莽、草率；使人告密、激化矛盾、宴后被诛。有勇有谋，粗中有细，主动请战。

洞察形势，办事果断，深谋远虑。知恩图报，见识短浅。没有头脑，剑术不佳，有勇无谋，被动。范增张良谋士内奸武士写作特色善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作，细节描写来表现人物的精神世界和性格。善于运用对比映衬手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。思考探究

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文中的情节设置都合情合理吗？1、项伯对张良报恩，深夜来报讯。最后被刘邦忽悠结为婚姻，反而投入到刘邦怀抱，在项羽跟前尽力周旋。项伯会爱屋及乌，不顾立场，对一句空口婚姻，相救刘邦？2、项伯复述刘邦话给项羽听，项羽不问项伯为何与刘邦有联系，反而直接答应了项伯的提议3,刘邦不得已来鸿门消除误会，樊哙力闯营帐，极力营救。你当项羽的中军帐，是你家炕头呢？想来就来？4、项庄舞剑，项伯拔剑相救，使得项庄无处下手，刘邦得救,项羽没有意见？5、刘邦借口如厕带着张良逃之夭夭？万军丛中，刘邦能从容逃走？6，刘邦逃走，项羽默默不发一言，不采取任何补救措施，连暴怒都没有，这符合项羽的品性与脾气吗？

结局鸿门宴不久后，项羽以盟主身份召开戏下之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城，刘邦为汉王，都南郑。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。思考探究

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项羽虽然失败了，但在《史记》中，司马迁破格把项羽放在记载帝王故事的《本纪》中，并且在最后“太史公曰”中暗示“舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子”，将项羽与古代伟大的君主舜相比。

思考探究

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郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。思考探究

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项羽虽然失败了，但在《史记》中，司马迁破格把项羽放在记载帝王故事的《本纪》中，并且在最后“太史公曰”中暗示“舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子”，将项羽与古代伟大的君主舜相比。阅读《史记•项羽本纪》全文，并查阅相关资料，分析司马迁如此推崇项羽的原因。

(1)《史记•项羽本纪》以“勇”字贯穿始末，“勇”是项羽的基本特点。以灭秦为界，将项羽的一生分为前后两个时期来描写。前期写他以一己之勇带动天下人之勇，推翻暴秦的统治；后期写他以一己之勇征服天下之勇，结束自己的统治。(2)从历史上的实际情况出发，认识到在秦末汉初，支配着当时的政权与时局的正是项羽。正所谓“将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出”。(3)司马迁的人格与个性，会决定他的作品风格。司马迁自己就是悲剧英雄，唯有悲剧英雄才能真正体会悲剧英雄为什么会成为悲剧英雄。清人过珙认为“不以成败论英雄，是太史公一生主见。文虽抑扬相半，然意思是惜其不悟，非罪羽也。看其名曰‘本纪’，冠于汉首”。后世对项羽的评价：霸王别姬罗龙滔

横扫千军战甲红，英雄末路美人从。楚歌四起多无奈，山岳力拔也是空。题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江项王庙诗王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？夏日绝句李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。毛泽东认为：你心目中的项羽是什么样的呢？

总结本文听|读|说|写|思|行文本成语项庄舞剑，意在沛公：形容说话和行动的真实意图别有所指。彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气。发指眦裂：形容非常愤怒。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。劳苦功高：形容做事勤苦，功劳很大。秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。不足与谋：指某人不值得和其商量事情。通假字1，距关，毋内诸侯2，张良出，要项伯3，秋豪不敢有所近4，愿伯具言臣之不敢倍德也5，旦日不可不蚤自来谢项王6，今者有小人之言，令将军与臣有郤7，沛公之参乘樊哙者也8，置之坐上一词多义

1.谢

谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。

感谢：哙拜谢，起，立而饮之。

辞谢、告别：乃令张良留谢。2.辞推辞：臣死且不避，卮酒酒安足辞！

告别：今者出，未辞也，为之奈何？3.故

故旧、交情：君安与项伯有故？

因此：故听之

特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.且

将：且为之奈何？

况且：臣死且不避，卮酒安足辞！5.幸

宠幸、亲近：妇女无所幸。

幸亏、幸而：故幸来告良。一词多义6.之

到：项伯乃夜驰之沛公军。

代词，这：为之奈何？

取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。

结构助词，的：今者有小人之言。7.去

距离：相去四十里。

离去，离开：脱身独去。8.于

向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：……

比：长于臣。

在：复得见将军于此。一词多义9.因

就、于是：项王即日因留沛公与饮。

趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。不如因善遇之。10.为任，做：使子婴为相。

替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！

被：不者，若属皆且为所虏！

作为：军中无以为乐。

是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。

句末语气词：何辞为？

古今异义①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

古：儿女亲qìng家

今：因结婚而产生的夫妻关系。

②备他盗之出入与非常也

古：意外的变故。今：程度副词，很，十分。

③今人有大功而击之

古：现在别人。今：现在的人，与古人相对。④而听细说

古：小人的谗言。今：详细说来。古今异义⑤所以遣将守关者

古：…的原因。

今：表因果关系的连词。⑥再拜献大王足下

古：两次。今：又一次。⑦山东

⑧河北

⑨河南

⑩寿

四、词类活用1.名词用如动词沛公军霸上。

范