幼儿园小班教学工作方案4篇

幼儿园小班教学工作方案4篇幼儿园小班教学工作方案篇1

基本状况：

我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担当他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现：

一、优势：

1、孩子们已开头渐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理

2、在日常生活中渐渐习惯与同伴及成人交往。

二、薄弱环节：

1、孩子的行为受心情支配作用大，心情不稳定，简单冲动。

1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也经常赐予满意。

2）孩子调整心情的意识比较淡泊，实际行动中不能很好掌握。

2、动作协调性有所进展但做事动作迟缓，身体掌握力量差，缺乏自我爱护意识和力量。

1）家长对孩子的过多爱护使孩子的这一力量进展较慢。

2）老师平常对孩子这方面熬炼供应的机会较少。

3）孩子对新的活动缺乏自信。

三、个别幼儿：

1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。

2）个别幼儿有攻击性行为。

四、家长状况：

我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的训练有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活力量、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子供应自己动手熬炼的机会较少。

1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提示下渐渐养成喝水的习惯。

2、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。

3、在老师提示下知道必需遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的欢乐。

4、会招呼熟识的人，开头学习礼貌地求助和感谢他人的关心，在老师启发下能作出劝慰、关怀、关心他人的行为。

5、懂得要爱惜玩具，在老师关心下学习整理玩具和日用品。

6、初步知道身体的形状结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危急因素。

7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作渐渐协调，初步学着自我爱护。

8、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。

9、初步了解四周生活中各类不同物品的大小、外形、颜色、数量，发觉其明显的特点。

10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。11、情愿听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。

12、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作。

13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。

14、在嬉戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。

15、在日常生活中逐步心情稳定的参加活动。

九月

1、开绽开学三天开心活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活。2、鼓舞孩子尝试参与各项活动，体验活动的欢乐。

3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步情愿尝试。

4、园大活动：迎国庆活动

5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点。

6、愿意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。

1、稳定幼儿心情，情愿上幼儿园

2、情愿学做律动、操节

十月

1、情愿招呼老师、同伴，学着用法礼貌用语。

2、愿意与同伴交往能初步学着掌握自己的心情，学着劝慰、关怀、关心同伴。3、爱惜玩具，学着整理玩具。

4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的开心。5、尝试用自己宠爱的器械进行活动，学着初步的自我爱护。1、秋游活动调整到十一月

2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服

3、喜爱上幼儿园，逐步适应集体生活

十一月

1、对体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危急动作。

2、在主题活动中能用多种方式表达和沟通自己的发觉。

3、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。

4、情愿用一般话和老师、同伴沟通。

5、生活力量竞赛：比一比谁的本事大。

十二月一月

1、开展小小运动会（广播操竞赛、体育嬉戏竞赛）

2、有初步的平安意识，知道有事要叫老师。

3、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变改变简洁的动作。

4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。

6、意做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作

7、鼓舞孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜爱的角色。

8、对家长开放半日活动，庆元旦活动，。

家长工作

1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期训练目标、内容，准时与老师沟通，了解家长的需要，切实为家长服务。

2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的训练，主动与家长联系，在训练方面保持家园全都。

一、班级状况分析

本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达力量较差，给训练教学带来肯定的影响。

这学期带班、任课老师重新组合了，还有一位园保育员帮助班级保育工作，这就要求老师与老师之间、老师与保育员之间的协作协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。

二、班级工作重点

由于是新生，对班级状况和幼儿状况都需要有一个了解适应的过程，所以依据幼儿园本学期工作方案，结合本班幼儿实际进展状况，拟定本学期班级工作重点。

1、稳定心情，让幼儿在园能够开心健康进展。

2、培育幼儿良好的行为习惯。

3、进展幼儿良好的语言力量，培育幼儿的口语表达力量。

4、提高幼儿的自理力量。

5、重视平安训练。

三、详细工作和措施

1、老师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把《纲要》精神贯穿于整个训练教学中。日常教学中，不断反思，相互沟通，超越自我。主动参与园内外组织的各项活动，专研教材，细心备课，仔细组织好各项活动。关怀、爱惜每一位幼儿，争做骨干老师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。

2、原有的基础上，连续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得学问，增长力量。

3、开学初期，以稳定幼儿心情为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开头进行正常的训练教学活动做预备。

4、培育幼儿良好的行为习惯。老师留意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的训练。在日常各环节只留意并重视幼儿良好行为习惯的培育，做到时时、事事都培育幼儿的良好行为习惯。

5、进展幼儿语言力量，培育口语表达。3、4岁正是语言进展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说一般话，订正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习英勇站在大家面前讲话，学习参与、争论活动等。注意幼儿生活中的语言运用和语言交往力量的培育。

6、注意幼儿的生活健康和心理健康。老师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的心情安抚。每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿心情和身体状况，幼儿身体不适准时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。

7、日常生活中留意幼儿生活自理力量的培育。教会幼儿一些简洁的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。

8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中依据教材内容和幼儿进展状况不断改善更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜爱的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。

9、重视平安工作，使幼儿健康进展。幼儿年龄小，自我爱护力量差，老师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻留意幼儿言行，发觉隐患准时处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简洁的平安学问和平安措施，提高幼儿的自我爱护力量。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟生疏人走等等。

10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。由于幼儿都是新生，老师对幼儿家庭不了解。开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭状况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中，热忱接待每位家长，加强与家长的沟通和沟通，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的训练理念，吸引家长参加我们的活动，使家长能主动协作我们的训练，达到共同训练好幼儿的目的。

四、活动支配

九月份：

1、环境创设

2、幼儿体检

3、全面家访

4、制定各类方案

十月份：

1、家长会

2、幼儿秋游

3、期中测评

4、活动设计评比

十一月份：

1、幼儿运动会

2、兔跳竞赛

3、滚球活动

十二月份：

1、元旦庆祝活动

2、冬游

3、儿歌朗诵活动文章来

幼儿园小班教学工作方案篇2

一、指导思想

以.理论和.重要思想为指导，坚持以师幼进展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与进展并举。仔细落实区训练局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素养，使幼儿园在原有基础上获得更大程度进展。

二、工作目标

1.制造有利条件，营造平安校内。

2.加强师德建设，提升老师素养。

3.组织多彩活动，提高保教质量。

4.亲密家园联系，形成训练合力。

三、详细措施

重视师幼平安，优化卫生保健，营造平安和谐校内。

1.连续对老师进行平安训练培训，对幼儿开展有方案的平安训练和平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。

2.加强一日活动平安管理，细化日常工作要求。

3.设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。

加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。

1.深化学习和，加强老师的理论指导。

2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发老师的职业美好感。

3.开展“欢乐10分钟大家谈”主题争论，鼓舞每位老师主动发言，引领老师关注.动态，关注幼教事业进展。

4.连续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范训练行为。

组织多彩活动，注意过程与实施，全面提升保教质量。

1.合理制定班级学期方案，方案要求操作性和实施性强。

2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平常训练教学质量。

3.深化开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。

4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿供应展现自我的机会和条件。

5.利用学校有效资源，通过参与学校升旗仪式、请学校老师讲座、与学校生一起上课、参观学校综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小连接工作。

亲密家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

1.成立幼儿园家长委员会，主动听取家长委员会成员对幼儿园建设的看法和建议。

2.采纳请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参加幼儿园训练的力度。

3.依据幼儿园训练教学需要，充分利用家长资源，请家长体验老师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。

4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。

幼儿园小班教学工作方案篇3

一、阅读是全部学科的基础

讨论调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读力量差，计算力量差，主要缘由出在阅读力量上，阅读是提高各科学习成果的基础，所以必需要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读力量，提高学习水平的第一步台阶。

让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少学问，而是让他把握一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。

二、班级状况分析

1．阅读爱好

小班幼儿生活阅历少，学问阅历缺乏，虽说已经经过一学期的.培育，但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。

2．阅读常规

幼儿基本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和宁静阅读的力量还需培育。

3．幼儿表现

多数幼儿能够简洁表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲解并描述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。

三、本学期详细实践目标

1．培育幼儿阅读的爱好，能够在老师的指导下主动阅读。

2．培育基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱惜图书的良好习惯。

3．能够简洁表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。

4．情愿和他人合作看书。

5．情愿在大家面前表达，能够讲解并描述一些简洁的故事。

6．观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品

四．本学期详细讨论内容

1．如何培育孩子的基本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，熟悉书的封面和封底等。

2．如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区

3．如何培育孩子听赏的爱好及力量。

4．与家长探讨亲子阅读活动。

五．实施方案与途径

1．老师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积累。

2．为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。如环境的布置；活动区中图书角、表演区的建立。

3．利用我们幼儿园的特色活动，每周进行二次集体教学，教给观赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。

4．在孩子的生活活动中，贯穿学习。

如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话；通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

5．通过嬉戏培育、激发幼儿倾听的爱好。

6．与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭训练中的亲子共读。

家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。因此，我们将关心家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育方案。

幼儿园小班教学工作方案篇4

活动目标：

1、学会看图标进行想象，并连贯地讲解并描述。

2、会迁移以有生活阅历，围绕小兔运南瓜，主动思维，合抱负象，想出运南瓜的各种方法，体验创编的乐趣。

3、体验团结帮助，带来的欢乐。

活动预备：

1、小兔运南瓜的故事图片3张。

2、幼儿讲解并描述的故事书若干份

3、勾线笔

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：是谁来到我们班坐客（小白兔）你知道小兔爱吃什么？（青草、萝卜、青菜）它还喜爱吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。

二、幼儿看图，创编第一幅图。

三、随着画面绽开，图上出现了一个图标○幼儿依据已有的生活阅历大胆想象。

师：小兔走呀走，观察远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？