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文档简介

机器人社团活动总结（一）本学期我面对的是新一批的三四五年纪学生，这些学生都是只有兴趣，没有基础，甚至并不知道机器人社团要做什么。根据学生的具体情况，我没有急于展开具体的课程，首先利用两次活动的时间带领学生对人工智能和机器人进行了比较深刻和完整的学习。第一次活动，我通过主题演讲让学生了解了已经到来的人工智能时代有哪些特征，以及我们该如何应对来自人工智能的挑战。第二次活动，我给学生系统的介绍了机器人的发展及分类，纠正了同学们对机器人理解的误区。剩余的课程活动时间和学生们一起探索了，搭建机器人的活动，如搭建平衡鹰、动画演示仪、自行车，mbot小车等，学生们兴趣浓厚，上课积极，但操作上有待提高，理念上也有了一定的改变。搭建活动后，学生们开始了对mBlock图形化的编程软件进行了学习，这是一款积木化、图形化、汉语化的非常适合小学生学习的编程软件，学生们利用此软件对一些基础程序进行了学习，效果较好，甚至一些同学可以自己设计小游戏。通过一个学期的社团活动，孩子们学到了很多科学知识，如机器人的分类、机器人在生活中在工厂中以及在军事上面的应用。认识了主板，马达，传感器等电子原件，学习了齿轮的传动，红外线的知识，还了解了红外线传感器的工作原理和使用方法，明白了机器人的传感器和机器人遥控器频道的调节方法。同时也学会了一些简单图形化程序的设计，收获满满。机器人社团活动总结（二）在探索与实践的过程中，本学期的机器人社团活动结束了，虽然收获颇多，但是也存在着不足和需要改进的方面。本学期的活动主要以结构搭建基础，利用mBlock图形化的编程软件设计简单的程序为主，主要目的是让学生了解机器人设计搭建的全过程，为今后系统、全面的学习机器人知识奠定基础。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，主要采取以学生为主的探索方式，以小组为单位，合作学习，加强探索创新的学习方式。教师适时引导，共同学习成长的教学理念。首先，让学生先熟悉器材的结构件和基本的搭建方法，这里我给学生补充了结构稳定性和强度的相关知识，这是机器人结构搭建的基础。之后通过一些简单的项目任务，如让学生们搭建平衡鹰、自行车、动画演示仪等机器人，充分培养学生的兴趣。从实际情来看，学生表现较好，兴趣浓厚；具备了一定的动手能力、探索能力。在以后的活动中应该继续放手，大胆的让学生去探索，去创新。其次，通过搭建活动，带领学生一步一步走进程序的世界。对于从未接触过编程的学生来说，这一步走的并不容易。但通过几次课的学习，学生对图形化的编程软件甚是喜欢，掌握的也非常好，可以按要求设计程序。每一次的理论学习通过搭建的机器人实际操作使孩子们兴趣浓厚，每节课都很喜欢，对下节课充满期待！本学期虽然取得小小的一点成绩，但还是要再接再厉，在下学期的课程中准备参加一些合适的比赛。除此以外在课堂的学习中从生活的更方面入手，

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