DDST小儿发育评估师资格考核试题及答案

DDST小儿发育评估师资格考核试题

一、单选题

1、下列不属于提升学习能力的五大关键的是（）［单选题］*

A、思考力

B、想像力V

C、观察力

D、活动力

答案解析：五力为:思考力、观察力、活动力、抵抗力、专注力

2、下面哪种方法无法很快抓住孩子的注意力？（）［单选题］*

A、使用一切有可能将孩子的注意力转移到自己身上的办法，可以先从追逐打闹游戏开始，唤醒孩子的

身体。

B、唤醒孩子的智力、帮助他建立、发展与家人和朋友的情感纽带的方法。

C、只要孩子参与到集体游戏中就可以逐渐融入，不用管是否开心。V

D、在和孩子游戏的过程中不断满足孩子的感觉需求，就能增加孩子在任务上的持续时间。

答案解析：让孩子达到一种清醒的状态，并保持这种状态参与运动，孩子愉悦的心情可以帮助他更快

的集中注意力投入到游戏中去。

3、关于DDST小儿发育筛查描述不正确的是（）。［单选题］*

A、DDST是美国丹佛学者根据丹佛城人口分布作出的标准。

B、DDST属筛查性的，并非智力商数（IQ）测定,对小儿目前和将来适应环境能力和智力高低并无预

言作用。

C、DDST可提醒医疗和保健工作者正确对待可能发生的问题。

D、DDST筛查出的问题，可以直接告诉家长诊断名称。V

答案解析：DDST并不能提示诊断名称。如:学习困难、言语障碍或情绪障碍或情绪紊乱。

4、什么是DDST小儿发育筛查？（）［单选题］*

A、DDST设计的是0-6岁的小儿，针对一些容易忽略的婴幼儿发育的问题，进行筛查。把发育上可

能有问题的小儿筛选出来。

B、对感到问题的小儿可用DDST客观上加以证实或否定；

C、如某些项目不满意结果，需做进一步的和全面的检查。

D、以上答案都对。V

答案解析：以上答案都对。

5、DDST小儿发育筛直项目说法不正确的是（）［单选题］*

A、发育筛查记录由104个项目组成涪B分内容允许询问家长通过。

B、每个孩子都需要检测这104个项目。V

C、104个项目分:个人社交、语言发育、精细动作、大运动4个板块。

D、检查者应尽量自己观察小儿对该项目的操作情况，由父母作答的项目不宜过多。

答案解析：每个年龄阶段只检测对应的项目即可。104是所有的检测项目总数。

6、如果孩子出现大运动发育迟缓,下列说法正确的是:（）［单选题］*

A、某一个运动出现迟缓，问题就在这个环节；

B、要按照大运动发育的顺序往回找原因，看到底在哪个环节的发育上出了问题W

C、目前发育迟缓的大运动就针对性加强练习；

D、不用担心，孩子发育晚点，以后会慢慢赶上发育进度的。

答案解析：如果孩子出现大运动发育迟缓，可能之前的其他运动就已经出现问题了，要按照大运动发

育的［I恻字往回找原因。看看到底在哪个环节的发育上出了问题，然后就从哪个环节开始补起，加强训I练。

7、儿童感觉统合生理发展阶段顺序正确的是:()［单选题］*

A、感觉系统-知觉动作发展-感觉动作发展-认知智能；

B、感觉动作发展-知觉动作发展-感觉系统-认知智能；

C、感觉系统-感觉动作发展-知觉动作发展-认知智能;V

D、感觉动作发展-感觉系统-知觉动作发展-认知智能；

答案解析：感觉系统先建立，再是感知觉动作发展，最后是认知智能发展。

8、下列不是平衡力训练的游戏是:()［单选题］*

A、转椅游戏

B、篮球座椅

C、袋鼠跳

D、折纸飞机V

答案解析：折纸飞机是属于手的精细动作训练。

9、关于精细动作训练下列描述错误的是:()［单选题］*

A、练习动作时要注重训练的过程对大脑发育的作用，不要过分追求技能的结果，

B、结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化。

C、训练时要求婴幼儿必须该动作完成很好了，才能进入到另一个精细动作的训练。V

D、要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铅中毒。

答案解析：训练时可以多动作穿插训练，无需一个动作一个动作去训练

二、多选题

1、生长发育，是指人从受精卵发育到成人的一个阶段。生长主要是指:()［多选题］*

A、生长是指身体、体重、骨骼的增长W

B、生长主要是儿童各项身体系统和身体器官生长发育过程，V

C、生长主要是指儿童细胞、器官和组织分化完善与功能成熟过程。

D、生长指身体各个器官系统的长大和形态的变化，V

答案解析：发育主要是指儿童细胞、器官和组织分化完善与功能成熟过程。

2、生长和发育之间的关系:()［多选题］*

A、生长是量的改变，发育是质的改变；V

B、生长是质的改变，发育是量的改变；

C、生长是发育的物质基础，V

D、发育成熟状况反映了生长的量的变化。V

答案解析：生长是量的改变，发育是质的改变;生长是发育的物质基础，发育成熟状况反映了生长的量

的变化。

3、关于生长发育曲线，下列说法正确的是:()［多选题］*

A、每个孩子的发展规律一样，生长曲线都一样的；

B、每个孩子都有自己独特的生长曲线;V

C、生长曲线中的那条黄线，标示50%,并不代表平均值，而是一个中位数W

D、宝宝的生长曲线都在最上面和最下面的线之间波动就是正常，可以跨越多个区间。

答案解析：宝宝的生长曲线都在最上面和最下面的线之间波动就是正常，波动范围在2个区间是正常

的，超过2个区间提示发育异常。

4、儿童发育迟缓主要包含以下4个方面:()［多选题］*

A、生长发育迟缓

B、智力发育迟缓;

C、运动发育迟缓;V

D、语言发育迟缓;V

答案解析：儿童发育迟缓主要包含生长发育迟缓、运动发育迟缓、语言发育迟缓、精神发育迟缓。

5、手的精细动作训练有助于大脑的开发，促进大脑发育和认知。训练时:()［多选题］*

A、我们可以把训练游戏化、生活化，即增加亲子互动，又促进大脑发育W

B、即要考虑训练的过程对大脑发育的作用，也要考虑追求训练达到的技能；

C、训练时只需要手部工作训练,无需眼睛盯着看;孩子可以边看电视边玩；

D、训|练时注意手眼脑的协调，保持一定的专注力W

答案解析：如果大脑的发育出了问题，会影响身体的各个方面的发育和功能。手的精细动作训练有助

于大脑的开发，促进大脑发育和认知。训练时需要手眼脑的协调配合，同时加强专注力训练。

6、一般将儿童语言问题分为哪3种类型:()［多选题］*

A、语言表达障碍。

B、语言感受和表达的混合性障碍V

C、语言理解障碍

D、语言信息处理问题V

解析:语言感受和表达的混合性障碍是一种特定语言发育障碍，患儿对言语的理解低于其智龄所应有的

水平几乎所有患儿的语言表达都显著受损，也常见语音发育异常。

小儿能听到声音，但不解其意;能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达。这种类型包括理解障碍。

7、小儿言语和语言障碍的症状有哪些？()侈选题］*

A、理解能力和构音能力障碍；

B、构音异常即说话不清晰W

C、嗓音问题表现为音调、响度、音质共鸣的异常。V

D、说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。V

答案解析：理解能力和构音能力障碍属于语言发育迟缓的类型;不是症状。

8、以下训练孩子的语言发育的方法正确的是：()［多选题］*

A、听觉训练W

B、语言训练需要多听多练，从生活细节中让孩子多注意发音练习，不要追求速度W

C、锻炼孩子说话的能力W

D、让孩子学会表达，引导孩子表达自己的想法或者观察的东西;V

答案解析：语言发育需要多听多练，听、理解、说、表达都非常重要。

9、听觉训练包括以下几种:()［多选题］*

A、吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展W

B、用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。

C、孩子耳膜发育不完善，不能大声说话刺激孩子，以免吓到孩子，和孩子说话只能轻声细语；

D、让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。V

答案解析：不能对着孩子耳朵大叫，避免损伤鼓膜。训练孩子听觉时可以用不同频率、弓虽度、音色声

音刺激，提高孩子的识别能力。

10、小儿语言发育迟缓的训练，下列说法正确的是:()［多选题］*

A、训练孩子说话，肯定是让孩子多说多练才行，要逼着孩子多说；

B、只要孩子能多表达出一两个词，那我们一定要给予行为上的奖赏，比如:一个暖暖的拥抱。V

C、对事物进行了反复的强调描述，利用听力轰炸刺激语言发育。V

D、和孩子交流，孩子听懂后用肢体语言回复我们，也可以满足孩子需求。

解析:对于语言发育迟缓的孩子我们建议初期是以家长说为主，但一定要观察孩子的反应，决定是否继

续连着去说。（比如:你描述了一个小车/一个小动物的时候，你一定要等孩子的反应，如果孩子发出"额、

额"的声音，表示他有回应，想让你继续说，那我们就继续说，节奏可以慢点，孩子还没有回应，没有明

白的时候，不妨多重复几遍。不能强迫孩子，逼着孩子开口说。

有的孩子明明听得懂却不爱表达，这个时候主要的原则是给孩子提供充足的听和讲的机会（日常活动、

游戏）,另外就是进行听力轰炸。比如说宝宝要一个糖，他可能用手指了一下糖，你就明白他想要糖，如果

你只是把糖拿给了他，整个过程中没有语言交流。经常这样让孩子的欲望提前满足，也会打消孩子交流的

兴趣，不利于语言发展。

11、小儿语言发育迟缓训练的方法有哪些？（）［多选题］*

A、针对听、理解障碍的训练;V

B、听觉注意训练W

C、构音练习和发音器官练习;V

D、复述练习W

答案解析：以上训练方法都对。

12、语言发育迟缓训练中关于"交流态度与交流能力的训练"说法正确的是:（）［多选题］*

A、交流态度的训练是对于交流态度不良的儿童，通过游戏的方式完成训练的目标W

B、交流能力的训练以加强语意理解能力和记忆能力，促进语用能力为主完成训练目标。V

C、可采用:对视游戏训练;互动游戏训练;口语表述与口语对话（集体训练）等。V

D、交流时需要整句话讲清楚才是有效训练，

答案解析：训练交流时，处在单词水平阶段的语言发育迟缓儿童，治疗师可用容易引起儿童兴趣的玩

具，让其能很快理解操作和结果，如鼓槌鼓鼓、将小球放入小孔内等。

13、宝宝的语言发展，一般要经过（）阶段:［多选题］*

A、怀孕期是语言敏感期，需注重胎教，给孩子听音乐，多和孩子交流;

B、从出生到1岁，是语言前期W

C、从1岁到1岁半，是理解语言阶段R

D、从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。V

答案解析：宝宝的语言发展，主要是经过出生后的语言听力训练，到理解语言和语言表达这3个阶段。

14、如何给孩子提供更好的语言发展环境？（）［多选题］*

A、足够丰富的语言输入W

B、有效的互动:对孩子及时反馈和回应W

C、保护孩子交流的欲望W

D、避免过早接触或沉迷电子设备;V

答案解析：以上都对。

15、不擅长语言表达的可能原因：（）［多选题］*

A、辅食性状不合适导致的口腔肌肉运用不良W

B、带养人不善于语言;V

C、儿童的需求总是迅速甚至超前被满足W

D、与宝宝沟通的方式不恰当W

答案解析：除上述4个原因外，还有生理原因。

16、什么是感统训练？（）［多选题］*

A、感统训练即感觉统合训练，是指基于宝宝的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，V

B、感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺

激与运动相结合。V

C、感统训练就是体育运动训练;

D、感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。V

答案解析：感统训练虽然是以运动的形式进行，但它并非是一般的体育运动。

17、以下哪些是儿童感觉统合失调的表现？（）［多选题］*

A、表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现

语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。V

B、表现对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。V

C、表现为缺乏自信心，消积退缩，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑

车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。V

D、表现为尽管能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认

识字，学了就忘，不会做计算，抄错题等。V

答案解析：以上表现都是属于感统失调的表现。

18、感统失调对孩子的影响有哪些？（）［多选题］*

A、感觉统合能力的欠缺会严重影响孩子生活和学习成就感的积累，V

B、感统失调不会阻碍孩子自信心的培养，

C、感统失调会造成许多问题行为和学习障碍，最终影响人格的健康发展。V

D、很多小学、初中、高中孩子表现出焦虑、孤僻、任性、不合群，甚至出现严重的学习障碍、行为障

碍乃至人格障碍，这些问题都长大后环境因素和家庭因素造成的，和感统失调无关。

答案解析：学生表现性格问题以及严重的学习障碍、行为障碍乃至人格障碍，这些问题都可以追溯到

幼儿时期的感统失调。感统失调会阻碍孩子自信心的培养。

19、感统训练和运动的区别，以下说法正确的是:（）［多选题］*

A、感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动”

B、感统训练强调针对性，因人而异，需要专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高

低等来设定训练方案。V

C、体育运动无法给予孩子提供针对性的训练。V

D、长期单一运动，身体已经形成惯性反射，无需把注意力放在自己身上也能轻松地进行。各感官得不

到刺激，大脑对肌肉和骨骼的动作无法产生新的反应。V

答案解析：以上都对。

20、属于前庭训练的游戏是：（）［多选题］*

A,灌篮高手V

B、毛巾船摇啊摇V

C、走直线和曲线V

D、闭眼摸物体

答案解析：闭眼摸物体是属于触觉训练。

21、感统训练一般是以游戏的形式展开的，在调动孩子积极性的前提下，提升孩子的感觉统合能力，

从而达到以下作用。（）［多选题］*

A、促进孩子感知觉系统的发育V

B、提高孩子的身体协调能力V

C、提高孩子的学习能力V

D、提高孩子的适应能力V

答案解析：除以上作用外，还可以:提高孩子的自控能力、塑造孩子强健的体格、塑造孩子良好的性格、

提升孩子的社交能力。

22、听觉训练游戏有:（）［多选题］*

A、听声音猜猜看W

B、叫名字、听柔和声音、听铃鼓音、看摆动玩具V

C、相似音辨别、声音方位辨别V

D、听指令做动作、相反动作、V

答案解析：以上都对。

23、小儿运动系统发育特点:（）［多选题］*

A、最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐步分化为局部的、准确的、专门化的。V

B、从大肌肉动作到小肌肉动作。V

C、身体上部动作到下部动作:婴儿最早的动作发生在头部，其次在躯干，最后是下肢。V

D、因孩子大肌肉发育早，小肌肉发育晚，所以先要练习下肢肌肉站、走，会走以后再练习手部精细动

作；

答案解析：孩子大肌肉发育早，小肌肉发育晚是正确的。建议6个月就需要开始训练孩子手的精细动

作，促进大脑发育。

24、小儿运动系统的特点是:（）［多选题］*

A、3-6岁幼儿运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成,V

B、骨骼具有保护心脏的作用，骨与骨的连结为骨连结，骨骼肌附着在骨骼上受神经所支配。V

C、骨骼生长发育特点随着年龄的增加，幼儿骨骼在不断加长、加粗，长骨两头的软骨在发育、长度增

加的同时不断钙化，使骨头变的坚硬。V

D、幼儿腕骨已经钙化好，

答案解析：幼儿腕骨未钙化好，随着年龄的增加逐渐钙化，在10岁左右才能完成全部钙化过程，女

童一般比男童要早完成2年。

25、幼儿与成人运动系列的不同表现在：（）［多选题］*

A、毓骨是幼儿骨盆的核心部分，而幼儿骰骨有别于成人，不是一块完整的骨头，V

B、幼儿骨盆是由髓骨、坐骨和趾骨三块骨头通过软骨连结在一起，一般要到20-25岁才完全愈合成

为一块完整的骨头。V

C、3-6岁幼儿骨骼化学成分，有机物较多、无机物较少，V

D、成年人骨中有机物和无机物含量的比例为3:7,V

答案解析：以上都对。

26、幼儿与成人发生骨折时不同表现为：()［多选题］*

A、幼儿的骨头犹如鲜嫩青枝，易被弯曲、但不易折断，V

B、幼儿的骨头韧性大、易发生青枝骨折，

C、成人的骨头好比树枝,较为坚硬、不易弯曲。V

D、成人骨头比较粗大,不容易发生骨折。

答案解析：成人骨折易断裂或发生粉碎性骨折；

27、幼儿与成人骨骼成分比较，描述正确的是：()［多选题］*

A、幼儿骨骼中无机盐占1/2,有机物占1/2;V

B、成人骨骼中无机盐占1/2,有机物占1/2;

C、幼儿无机盐占2/3,有机物占1/3

D、成人无机盐占2/3,有机物占1/3V

答案解析：幼儿骨骼中无机盐占1/2,有机物占1/2;成人无机盐占2/3,有机物占1/3

28、小儿正常运动发育规律，时间对应正确的是：()［多选题］*

A、站立行走，不晚于12个月；

B、抬头：0-4个月V

C、翻身:3-6个月V

D、爬行:7-11个月V

答案解析：站立行走，不晚于18个月

29、精细动作发展的规律和特点是:()［多选题］*

A、精细动作促