图河中学德育工作五年发展规划样本

图河中学德育工作五年发展规划一、德育规划制定背景和根据一是未成年人思想道德建设现实需要。未成年人思想道德建设既面临新机遇，也面临严峻挑战。而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在某些不适应地方和亟待加强薄弱环节，随着我校办学规模不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教诲层面也越来越复杂。为适应新形势、新任务规定，全面提高未成年人思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》大纲性文献，为咱们做好德育工作提供了指引性方针。二是学校新可持续发展需要。以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面获得了历史性突破。当前，学校既面临着严峻挑战，又面临着难得发展机遇。学校要实现可持续发展，必要有第二次新突破。此后几年是我校第二步战略发展阶段。这个时期是国内经济和社会发展重要时期，也是学校改革和发展核心时期。学校将来，取决于我校改革和发展速度，也与德育工作密切有关。三是回归教诲本质，挣脱功利教诲倾向需要。长期以来，为了赢得社会、家长承认，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”育人理念说多做实少。作为真正教诲工作者，虽然现实上不能脱俗，但抱负上要把新时期德育工作总目的与“以人发展为本”、"为学生终身发展奠基"办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。四是实行新课改需要。新课改成功与否衡量指标之一就是有无把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样人放在首位。五是为进一步加强和改进学校德育工作，增进德育工作制度化、规范化、科学化需要。咱们要依照《爱国主义教诲实行纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实行纲要》等文献和规定，努力使我校德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教诲教学改革需要。六是德育工作长期性决定从事德育工作必要要有大局观，要有长远规划，不能有短期行为。七是办出学校特色，着力彰显我校“”校训需要。

为此，咱们制定《图河中学德育工作五年发展规划》－。二、指引思想至期间，咱们学校德育工作指引思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻以德治国和“三个代表”重要思想，坚持以“把图河中学建成县内领先、连云港市知名名牌学校”为办学宗旨，坚持科学教诲发展观和“以人发展为本”教诲哲学理念，针对当前中学生身心成长特点，积极摸索中学生思想道德建设规律，开展七种文明习惯（安全习惯、礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习惯）养成教诲，增进学生全面发展，努力哺育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展社会主义事业建设者和接班人。三、工作原则1．疏导为主，标本兼治原则。在制度规定下，强调疏导积极作用，以对的引导、教诲为重要手段，培养学生良好品质。积极出击，不断留在强制阶段，要打破忙于应付、“头痛医头，脚痛医脚”被动局面。2．严管理、重建设相结合原则。既要加强管理，让学生少违纪，守规矩，又要引导学生把重要精力放到学习上来。既要让学生服从学校管理，又要让学生有积极发展意识。要综合运用教诲、法律、校规、舆论等手段，更有效地引导未成年人思想，规范她们行为。对于屡教不改学生该严肃解决重要按校纪校规严肃解决。3．学校、家庭、社会教诲三结合原则。家庭教诲在未成年人思想道德建设中具备特殊重要作用。要把家庭教诲与社会教诲、学校教诲紧密结合起来。要办好家长学校，协助和引导家长树立对的家庭教诲观念，掌握科学教诲办法，提高科学教诲子女能力。4．贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。既要遵循思想道德建设普遍规律，又要适应学生身心成长特点和接受能力，从她们思想实际和生活实际出发，进一步浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗语言，多用生动典型事例，多用喜闻乐见形式，多用疏导办法、参加办法、讨论办法，进一步增强工作针对性和实效性，增强吸引力和感染力。5．提高教学质量，提高升学率和注重德育相结合原则。当前，社会、家长评价学校更多是看教学质量――升学率。一方面，咱们要尽量满足她们需要，另一方面，德育和教学是相辅相成，互相增进，学生思想问题解决了，她们学习会更积极，班级学风好了，会使学生大大减少违纪行为。不要以为抓了德育会影响抓教学质量，其实，抓德育对于抓教学质量来说，就是“磨刀不误砍柴工”。核心在于，咱们要找到提高教学质量、提高升学率和抓好德育，让学生学会做人平衡点。四、重要目的（一）总体目的通过五年左右时间努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步贯彻教诲、教学、科研、管理与服务德育职能，建设好学生品德提高工程，逐渐构建学生德育寻常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育办法创新、德育途径广泛、德育资源优化工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、节约校园、和谐校园，营造积极、创新、和谐德育氛围，把握学校整体规划，以人为本，构建德育框架。培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等方面良好行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展，为国家输送合格建设者和接班人。

（二）详细目的1、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、社会各方参加工作格局，营造全社会关怀育人氛围。

2、德育队伍专业化。至，100%班主任都要接受过轮训或培训，努力打造德育专职干部队伍，实现德育管理教师队伍职业化、专业化、知识化、规范化和年轻化；接纳或培养若干名心理健康教诲教师持证上岗。

3、德育评价科学化。力求用五年时间，完善学生综合素质评估、年级部和班级量化考核、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估五项德育评价机制。

4、德育资源多样化。在五年内，形成“爱国主义教诲基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地纵向联合、横向沟通德育基地网络。

5、德育效果最优化。努力创立省级安全文明校园，在县级以上各项质量评比和竞赛中努力求取优胜地位。五、重要举措（一）丰富教诲内容，全面提高学生思想道德素质1、以爱国主义教诲为重点。贯彻贯彻《中小学开展弘扬和哺育民族精神教诲实行纲要》，把弘扬和哺育以爱国主义为核心民族精神作为新形势下青少年思想道德教诲重要内容，充分运用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命老式、灌云精神等教诲，开展系列活动。学校要着重贯彻好“四个一”，常抓不懈：即每周开展一次班级主题教诲活动（运用每周一班团会时间），每周举办一次全校师生员工参加升国旗典礼（每周一早读学时间），每学期组织一次参观或社会实践活动（运用“五•一”或“十•一”长假期间），每学期组织一次全校性主题教诲活动（每学期期中进行组织）。

2、以基本道德和行为规范教诲为主线。认真贯彻贯彻《中小学生守则》、《中学生寻常行为规范》、《图河中学学生寻常行为规范》、《图河中学师德考核条例》和《图河中学班务工作考核细则》，针对学生年龄特点，加强八种文明行为习惯养成教诲，培养学生学会对自己负责、对她人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成对的世界观、人生观和价值观。

3、以诚信和亲情教诲为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人思想，通过“创诚信校园”、“当诚信学生”和“开诚信主题班会”等形式，使学生理解诚信基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信优良品质，形成以诚信为荣良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同窗、关怀幼小、协助弱势群体为基本内容亲情教诲，培养学生爱惜真情、关爱她人美好情感，自觉养成尊重人、理解人、协助人、关怀人行为习惯。

4、以法制教诲和心理健康教诲为保障。此后法制教诲着重抓好两项工作，一是加强法律普及教诲，有针对性地加强法制教诲，通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等各种形式，不断增强学生法制意识。学校聘请一位法制副校长来指引学校法制教诲。二是要加强学生不良行为矫正工作，开设心理健康教诲和青春期教诲课，配备专职或兼职人员，要充分运专心理健康征询室，以生命教诲为依托，加强对学生安全教诲，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团队提供征询、辅导服务，理解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

5、以环保教诲为底线，重点开展环保意识教诲。通过加强环保教诲，使学生理解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应当代化建设和独立生活能力；通过开展实践活动、社会调查增强学生合伙意识，提高与她人、与社会沟通和交往能力；积极开展健康卫生教诲、禁毒教诲、防止爱滋病教诲、反邪教警示教诲等，培养学生健康生活态度和生活习惯。

（二）拓宽育人途径，增强德育工作实效性和针对性

1、全员育人。按照素质教诲规定，树立“大德育”观，教职工要树立人人都是德育工作者、校园处处都是德育环境、分秒都是德育时间当代德育观念。在将来五年内，我校德育工作要树立全员参加意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全师德考核制度，规范全体教师育人行为，营造民主、平等师生关系。充分发挥学生会、团组织和学生各类社团积极作用，培养学生自我教诲、自我管理、自我约束、自我服务能力。以正面勉励为主原则，大力开展榜样教诲、先进教诲，用身边先进学生、先进教职工及她们先进事迹教诲学生和感染学生。

2、学科育人。高度注重学科德育教诲、引导广大教师提高教书育人自觉性，充分挖掘所教学科中思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教诲，努力摸索教书育人内在规律，克服单纯传授知识“教书匠”现象。要进一步完善教师教学评价制度和机制，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位。一堂好课，一方面要体现对学生思想教诲。

3、班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教诲最基层组织，是影响学生健康成长重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点主题班会、公益劳动、文艺活动、体育活动、社会实践活动、各类班级内部学生小社团活动等，培养学生健康兴趣兴趣，协助学生结识社会、锻炼能力。营造良好班级文化氛围，形成对的舆论导向，创设和谐学生关系，形成良好班风，以开展“先进班集体”、“先进团支部”创立为切入点，积极摸索班集体建设内在规律，使学校先进班集体面不断扩大。

4、实践育人。把社会实践活动作为学生理解社会、拓展技能、培养意志品德基本途径，做到精心组织、周密安排。建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动（学雷锋）以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生生活技能和适应社会能力。

6、网络育人。网络作为当代社会一种工具，以其知识性、娱乐性、趣味性，已经与学生学习和生活密不可分。因而要面对现实，从网络正面影响充分结识网络对青少年成长积极而深远意义，由堵变疏，因势利导，开办学校学生网站，挖掘网络信息资源，发挥网上德育阵地优势，积极积极地开展网上正面宣传和对的信息传播。学校将运用校园网络，建立德育网站、德育网页，开展网上教诲活动，同步也要注重网络污染等悲观因素产生负面影响，积极联系关于部门加强对网吧管理，加强学生自由进入营业性网吧管理。开展网络文明教诲，注重对学生明辨是非、自我约束、回绝网上不良内容等教诲。

7、环境育人。学校要从有助于陶冶学生情操，培养文明行为角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置适当目的。注重教室环境布置，学校做好绿化、净化、美化、文化工作，争创省绿色学校。开展安全教诲，创立平安校园和文明校园。学校将更加积极地与街道社区及有关部门获得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。

8、家庭育人。家庭在学生思想道德教诲中有着不可代替教诲作用。学校将积极承担起指引和推动家庭教诲责任。通过家长委员会、家长学校、家长接待日（或开放日）、各年级部家长会（或班级为主体家长会）、家庭访问等方式协助家长树立对的教诲思想，改进教诲办法，提高家庭教诲水平；通过设立学生成长记录袋、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通状况、互相配合，及时发现学生思想状况并及时教诲。

（三）创新工作机制，增进德育工作可持续发展

1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作重要构成某些，咱们将针对新时期教诲规律和特点，加大德育科研力度。建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，力求在五年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教诲工作动向，为德育工作决策服务。确立学校德育课题，勉励学校所有教师参加德育课题研讨。

2、德育评价机制。逐渐建立和完善学生综合素质评估、年级部和班级量化考核、德育教师绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估五项德育评价机制。评价要以增进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、家长评相结合，最后引导学生达到知情意行统一。

3、德育勉励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比重要根据，把德育与教师行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生先进评比、素质评估等结合，建立一套有助于调动师生积极性、有助于提高