新教材高中英语人教版学案UNIT4SectionⅡDiscoveringUsefulStructures

SectionⅡDiscoveringUsefulStructures——过去分词作定语和宾语补足语——过去分词是非谓语动词的一种形式。从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。过去分词通常与逻辑主语之间存在被动关系，表示被动或完成。一、过去分词作定语1．过去分词作定语时的意义不及物动词的过去分词作定语，只表示动作已完成，不表示被动的意义；及物动词的过去分词作定语表示被动意义或已完成的被动动作。(1)只表示完成不表示被动fallenleaves落叶therisensun升起的太阳aretiredteacher一位退休的教师(2)表示被动anhonoredguest一位受尊敬的客人aguidedtrip一次有导游的旅行(3)表示被动和完成thebrokenglass碎了的杯子thequestiondiscussedyesterday昨天讨论的问题adividedcountry一个分裂的国家2．过去分词作定语时的位置(1)前置定语：单个的过去分词作定语，通常放在被修饰的名词之前。Thebrokenvasehasbeenthrownoutside.那个打烂的花瓶已被扔到外面去了。Theinjuredworkersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.受伤的工人现在正在医院受到良好的照料。(2)后置定语：过去分词短语作定语时，通常放在被修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。Theadvice(whichhadbeen)senttothemitteewasadopted.呈送给委员会的建议被采纳了。Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten(＝thathaseverbeenwritten)．这将是这类小说中写得最好的。注意：①有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。Thereislittletimeleft.Let'shurryup.剩余的时间不多了，我们赶快吧。②过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。Heisoneofthoseinvited.他是那些被邀请的人之一。③有些过去分词作定语，前置和后置意义不同。试比较：Thisisausedcarwhichisworthonly5,000yuan.这是一辆仅值五千元的旧车。Themethodusedisveryefficient.所用的这个方法很有效。④过去分词可作非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，前面常用逗号与被修饰的成分隔开。

Agirl,dressedlikeastudent,cameinandsatbesideme.一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。3．现在分词和过去分词作定语的区别(1)过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系，表示一个已完成的动作。现在分词与所修饰的名词之间存在主谓关系，它表示一个正在进行的动作。Thisisaletterwritteninblackink.这是一封用黑墨水写的信。TherearesomanypeopleshowinginterestinsurfingtheInternet.那么多人对上网感兴趣。(2)过去分词作定语表示被修饰的人或相关的人的自身感受，现在分词作定语表示被修饰的人或物对别人造成的感受。Haveyounoticedthesurprisedexpressiononhisface?你注意到他脸上惊讶的表情了吗？(他很惊讶)Whatcametouswassurprisingnews.我们得到的是令人吃惊的消息。(消息令人吃惊)二、过去分词作宾语补足语过去分词(此时的过去分词一般是及物动词)作宾补时，表示被动意义或完成意义，有时两者兼而有之。作宾补的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的承受者。1．常见的过去分词作宾补的情况(1)使役动词have，get，make,leave,keep等后可用过去分词作宾语补足语。Sheraisedhervoicetomakeherselfheardbyallthepeopleinthehall.她提高了嗓音让大厅里的人都能听见她说的话。(2)感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词作宾语补足语。Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.刚才我看到一位老人被车撞倒了。WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.我进去时发现一个陌生的女孩坐在角落里。(3)表示“意愿；命令”的动词，如like,want,wish,order等可用过去分词作宾语补足语，相当于过去分词前省略了tobe。Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。Theyaretalkingabouttheplantheywishcarriedoutnextyear.他们正在谈论着希望明年能实施的这个计划。(4)在“with＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语，过去分词与宾语之间为动宾关系。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。Sheusuallyworksinherstudywiththedoorlocked.她通常锁着门在书房工作。Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindback.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。2．过去分词作宾补与其他非谓语动词作宾补的区别(1)及物动词的过去分词作宾补时，表示被动，说明宾语是过去分词动作的承受者；不及物动词的过去分词作宾补时，表示动作的完成，说明分词的动作发生在谓语动词之前。Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.每天放学后我们把教室打扫干净。(classroom与clean之间为逻辑上的被动关系)WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.当我回到家时，我发现我的钱包丢了。(“丢”这一动作已经完成)(2)用现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.当我来到这儿，我看到李蕾正在读一本英语书。(“读书”这一动作正在进行)(3)不定式作宾补时，一般表示不定式的动作在谓语动词之后发生，但动词feel,see,hear,watch,notice,observe后的不定式作宾补时(不定式的to须省略)，表示不定式动作的全过程。TheteacherwillhaveLiLeicleantheclassroomtoday.今天老师将让李蕾打扫教室。(LiLei与clean之间为逻辑上的主动关系，clean这一动作发生在have之后)IheardWeiFangsingthissong.我听到魏芳唱了这首歌。(“我”听见了“唱”的整个过程)1．Thisisthestatueofabravesoldierseated(seat)onahorse,withagunonhisback.2．ProfessorJordangaveusamoreconfusing(confuse)lecturethisafternoonandmostofuswereconfused(confuse)．3．Heisenthusiasticallytalkingwithamancalled(call)Mike.4．Themeetingheld(hold)yesterdaywasofgreatimportance.5．Theboyabsorbed(absorb)inhishomeworkwasmydeskmate.6．Doyouknowthetowerlocated(locate)intheheartofthecity?7．Thereisadetermined(determine)lookonherface.8．Thepeoplelinked(link)totherobberywereputintoprison.9．Thegirllost(lose)inthoughtissecondtononeinmaths.10．Thereisapolluted(pollute)rivernearmyhouse,givingabadsmell.11．Whenhecamebacktenyearslater，hefoundhishometowngreatlychanged(change)．12．Iwanthimto_finish(finish)thehomeworkintime.13．Myfatherhadhadthehousepainted(paint)beforewemovedin.14．Theendofthestoryleftmepuzzled(puzzle)．15．IturnedaroundbecauseIheardsomeonespeaking(speak)myhometowndialect.16．Thespeakerraisedhervoicetomakeherselfheard(hear