高中历史必修中外历史纲要（上）课后训练第3课秦统一多民族封建国家的建立

第3课秦统一多民族封建国家的建立课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是()A.秦统一六国B.蒙恬北击匈奴C.秦王嬴政自称始皇帝D.秦朝将郡县制推广到全国答案:A解析:结合所学知识可知,秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,A项正确;“蒙恬北击匈奴”与材料“诸侯割据局面结束”不符,故排除B项;C项与皇帝制度的建立有关,与题干材料不符,故排除;郡县制有利于加强中央集权和巩固国家统一,故排除D项。2.《全球通史》中说:“在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年。”第一次的“革命”主要是指()A.中央集权制度的建立 B.楚汉战争爆发C.封建土地私有制形成 D.人民起义推翻旧王朝答案:A解析:根据题干材料“第一次发生于公元前221年”并结合所学知识可知,公元前221年秦朝建立,确立了中央集权制度,故选A项;B项出现于秦朝灭亡后,与题干时间“公元前221年”不符,故排除;封建土地私有制形成于春秋战国时期,与题干时间“公元前221年”不符,故排除C项;秦朝建立是通过灭掉东方六国实现的,而不是人民起义推翻旧王朝,故排除D项。3.“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶,称他人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能站在台阶下和你说话。但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点()A.皇位世袭 B.皇帝独尊C.君权神授 D.中央集权答案:B解析:由材料“秦以后,‘陛下’一词只能专称皇帝”,可以得出皇帝制度的特点是皇帝独尊,B项正确。4.观察下面《秦朝统治机制示意图》,对此理解最准确的是()A.秦朝是一个法治国家 B.太尉掌管律令、图籍C.中央与地方互不统属 D.建立了中央集权制度答案:D解析:秦始皇统一全国后,建立了中央集权制度,在中央建立三公九卿制,在地方实行郡县制,并颁布了严苛的法律,故D项正确;秦朝的法律是为君主专制服务的,并不是法治国家,排除A项;太尉的职责在材料中无法体现,B项错误;秦朝实行郡县制,郡、县主要官员由中央任免和考核,C项错误。故选D项。5.太尉始于秦朝,与丞相、御史大夫并称三公,是中央掌管军事的最高官员,但秦朝实际上并没有人担任太尉。其原因可能是()A.太尉可能会对皇权构成威胁B.秦朝改变了崇文抑武的政策C.太尉在秦朝主要由皇帝兼任D.长期兼并战争导致军事人才匮乏答案:A解析:因为太尉是中央掌管军事的最高官员,所以对于刚刚通过战争而建立秦朝的秦始皇而言,如果任命一个军事才能高的人来担任太尉,将有可能威胁皇权,故选A项;B、C、D三项均不符合史实,故排除。6.秦朝法律明确规定:“盗徙封,赎耐。”(“封”,就是田界,即设立于阡陌之旁的标记。“耐”,古时的一种刑罚,即剃去鬓发)。这突出表明()A.秦朝可以通过出钱来抵“耐”罪B.秦朝用严刑苛法治理国家C.秦朝统治者严厉打击盗窃行为D.秦朝统治者维护封建土地所有权答案:D解析:根据材料可知,秦朝法律明确规定对于破坏地界的处以“耐”刑,这是维护封建土地私有制的表现,所以D项正确。A项不是题干材料的主旨。仅凭“剃去鬓发”不足以说明秦朝采用严刑苛法治理国家,排除B项。C项属于表象,并没有反映问题的实质。7.“秦始皇忘记了最主要的——民心和民力。”下面最能论证这个观点的是()A.制定秦律称皇帝 B.设置三公行郡县C.“焚书坑儒”筑长城 D.统一文字平南越答案:C解析:“制定秦律称皇帝”“设置三公行郡县”与民心无关;“统一文字平南越”应是民心所向,与题意不符,故排除A、B、D三项。“焚书坑儒”对思想文化造成了严重破坏,筑长城大量征用民力,造成民不聊生,故C项正确。8.秦朝末年,民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣,你认为导致秦朝灭亡的主要原因是()A.秦朝的暴政 B.修建阿房宫C.陈胜、吴广起义 D.项羽、刘邦起义答案:A解析:注意题干要求“导致秦朝灭亡的主要原因”,秦朝的暴政如沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑法等,使社会经济遭到严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起了人民的反抗,是导致秦朝灭亡的主要原因,故A项符合题意。9.公元前207年,率领军队进入咸阳导致秦朝灭亡的是()A.项羽 B.陈胜C.吴广 D.刘邦答案:D解析:公元前207年,刘邦的军队进入咸阳,秦朝灭亡。二、非选择题10.阅读材料,完成下列要求。材料一秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。——李白《古风·其三》(六合:天地四方。天启:天生,天授。收兵铸金人:收尽天下兵器,铸成十二铜人)材料二(秦统一全国后,围绕以何种体制统治前所未有的广阔国土这一问题,秦始皇和他的大臣们展开过一场讨论)廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”——司马迁《史记·秦始皇本纪》(1)材料一中“秦王扫六合……诸侯尽西来”颂扬了秦始皇的什么贡献?此贡献的重大意义何在?(2)材料二中李斯提出的“安宁之术”主要是指什么?李斯力推此术的理由是什么?参考答案:(1)贡献:秦始皇兼并六国、统一全国。意义:秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。统一中央集权国家的建立是历史发展的必然,也是客观需要。空前统一的封建国家促进了各民族的交往、交流、交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。(2)“安宁之术”:推行郡县制。理由是①分封制传至后世,各诸侯国之间相互攻击,周天子无力禁止,导致天下大乱;②实行郡县制后,对诸子功臣用公家赋税重重赏赐可以很容易控制地方。等级考素养提升一、选择题1.“元元黎民,得免于战国。”材料表明秦朝统一六国的意义是()A.使人民脱离了诸侯国的统治B.实践了孟子“定于一”的思想C.建立了第一个统一的多民族国家D.使人民有了从事生产的安定环境答案:D解析:“元元黎民”即老百姓,“得免于战国”意思是避免战争之乱,获得了相对安定的生产环境,故D项符合题意。2.秦始皇统一全国后,采取了许多巩固国家统一的措施。其中,对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是()A.建立专制集权统治 B.统一文字、货币、度量衡C.“焚书坑儒” D.北击匈奴,修筑长城答案:B解析:依据所学知识,战国时期,七国文字书写各异,秦始皇为消灭文字上的差异,统一了文字,使不同地区的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展;秦始皇还统一了货币、度量衡,加强了国家对经济的管理,促进了各地经济的交流,故B项符合题意。3.贾谊在《过秦论》中说:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。”“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是()A.以郡县制代替分封制 B.设三公九卿加强皇权C.颁布细密严苛的法律 D.统一度量衡和货币答案:A解析:郡县制的推行形成了中央垂直管理地方的模式,有利于加强中央集权、维护国家的统一和社会的稳定,故A项正确;B、C、D三项虽然也有利于维护秦朝的统治和国家的统一,但相比较而言,郡县制更为直接有效,故排除。4.中国古代历朝都有朝会议政、廷议、集议、会议等制度,对内政、外交、军事、司法等事务进行议论,参加议论的人选视事情大小而定,或宰相会议,或九卿会议,或群臣集议,或有关部门商议。这种集体议政的形式()A.有利于决策时集思广益 B.明确了职责,提高了效率C.方便了官员间相互监督 D.强化了官僚集团的权力答案:A解析:集体议政的形式可以使决策者听取各方面的不同意见,因此这种议政方式有利于决策时集思广益,故选A项。这一方式并不是严格明确各官员职责,排除B项;采用廷议、集议等方式不是为了监督官员,排除C项;廷议、集议等方式与强化官僚集团的权力无关,排除D项。二、非选择题5.阅读材料,完成下列要求。材料一东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝……新的、更有效的铁制工具使农业有可能从原先的黄河发源地向南扩展到森林茂密的长江流域。铁制工具还促进了流域地区大批的排水工程、为长距离运输大批商品而进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉工程。……伴随经济变革而来的是重大的政治变革,即分封制转变为中央集权制……法家人关心的是改革社会,以加强他们所奉事的诸侯的力量。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,国家就容易出现问题。传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清朝多次治理黄河,无不集中了大量的人力、物力,这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。——摘编自张传玺《这样评价历史上的中央集权不妥》(1)材料一中,作者认为中