苏教版小学数学三年级下册长方形和正方形的面积复习 国赛一等奖

4.长方形和正方形的面积复习目录教学目标学情分析与教学方法教材分析教学过程教学重点与难点CONTENTS教材分析第一局部教学目标教材分析学情分析与教学方法教学重点与难点教学过程一、教材分析长方形与正方形的面积今后三年级下三年级上一年级下直观认识长方形与正方形，能够识别区分。长方形正方形特征以及周长计算长方形和正方形面积多边形的面积计算圆的周长和面积学情分析与教学方法第二局部教学目标教材分析学情分析与教学方法教学重点与难点教学过程析分情学逻辑抽象思维具体形象思维二、学情分析与教学方法长方形与正方形的面积过渡阶段三年级：爱动手，喜探索，具备一定自主探究和学习能力能力二、学情分析与教学方法成果展示学习方式教学形式希沃软件及时拍照展示小组合作成果，并交流改进方法动手实践自主探索合作交流小组合作通过摆一摆，画一画整理知识网络长方形与正方形的面积教学目标第三局部教学目标教材分析学情分析与教学方法教学重点与难点教学过程9知识目标

通过整理、交流、解决问题等活动，加深对面积含义的理解，进一步巩固面积以及面积单位之间的进率，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积情感目标学会与他人合作、交流；感受生活中长方形与正方形无处不在，体会数学与日常生活的联系。能力目标

在讨论，归纳整理的活动中，树立自主探索和合作交流意识，培养学生利用网络图方式，对所学知识进行归纳和概括的能力。三、教学目标长方形与正方形的面积教学重点与难点第四局部教学目标教材分析学情分析与教学方法教学重点与难点教学过程11教学重点指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，会利用面积和周长知识解决实际问题。教学难点灵活运用长方形和正方形面积公式解决实际问题，体会周长和面积的内在联系和区别。四、教学重点与难点长方形与正方形的面积教学过程第五局部教学目标教材分析学情分析与教学方法教学重点与难点教学过程五、教学过程长方形与正方形面积1.知识回忆观察一下我们上课的教室，有没有发现一些与本节课相关的图形？然后点题，开始迈出今天课堂的第一步。【设计意图】利用学生熟悉的地方，贴近生活，体验生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣，引入课题。五、教学过程长方形与正方形面积1.知识回忆这学期我们学习了哪些长方形和正方形相关的知识？学生单独答复，其他学生补充。知识内容分为四局部：面积含义、面积单位、面积计算、面积单位间的进率。这里我是引导学生对各局部内容逐一回忆，并学会用举例、辨析、交流、质疑等方法，有条理的具体的的说出对各局部内容的理解和归纳。1.能举身边的例子说说什么是面积吗？并通过指一指摸一摸活动区分面积和周长。2.学习了哪些面积单位？能详细说说你对各个面积单位了解吗？生说出各单位的定义，一一举例表达1平方厘米、1平方分米和1平方米的实际大小。3.面积单位进率，引导学生质疑相邻两个面积单位间进率是100.4.面积计算，引导学生与周长计算方法进行区分【设计意图】老师是学习的组织者、引导者和合作者，学生才是学习的主人。让学生回忆总结知识时，给学生充分的时间和空间。我力求表达由扶到放的思想，让学生通过全班交流、判断和分析举例等方法具体描述所学知识。五、教学过程长方形与正方形2.系统整理15活动前准备

提前分发好活动卡片和作业单，明确合作要求学生活动学生小组合作整理，我巡视指导，鼓励选用不同的方法进行整理。小组展示成果希沃拍照展示不同小组整理的结果，并进行全班交流五、教学过程长方形与正方形2.系统整理整理如下：【设计意图】让学生以小组为单位利用知识碎片整理知识树，并展示交流，1.表达教学面向全体学生，给每个学生创造均等的学习、参与的时机；2.学生经历知识网络图形成过程，培养自主探索、合作、交流的意识。

五、教学过程长方形与正方形3.我会运用，多样化练习填一填算一算折一折画一画练习设计原那么：层次性针对性灵活性充分调动学生的多种感官，使学生在玩中学、学中玩。五、教学过程长方形与正方形【设计意图】通过此项练习，唤起学生对面积单位和长度单位知识区分和理解。进一步稳固长度单位和面积单位的知识，培养孩子学习数学的自信心。3.我会运用，多样化练习五、教学过程长方形与正方形【设计意图】通过让学生展示用一个长方形折出一个最大的正方形，使学生直观的发现正方形的边长就是原长方的宽。通过计算大正方形面积和周长以及剩以下图形的面积和周长，使学生进一步稳固长方形和正方形的面积周长计算方法。3.我会运用，多样化练习五、教学过程长方形与正方形【设计意图】通过解决实际问题，让学生体验数学就在我们身边，使学生能更灵活的运用所学知识解决生活中的实际问题。让学生了解只有将所学知识灵活勇于生活实际，才能使知识得到更深的理解和内化。3.我会运用，多样化练习五、教学过程长方形与正方形【设计意图】通过画一画，复习长方形和正方形的周长和面积知识。同时学生通过动手操作、记录、观察、比较，归纳直观地去发现围成