四川省宜宾市四名校20232024学年高三上学期10月月考语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省宜宾市四名校20232024学年高三上学期10月月考语文试题（解析）四川省宜宾市四中2023-2024学年高三10月月考语文试题

本试卷共22题，共150分，共8页。测试结束后，只将答题卡交回。

第I卷阅读题（70分）

一．现代文阅读

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

人与自然的关系是所有科学文化与社会系统思考的十分重要的内容之一。人类文明经过数千年的发展，经过几次科技与工业革命，确实取得了巨大的进步和成就。物质丰富了，社会繁荣了，人的生活水平提高了，人类不仅成为大地的“主人”，而且还扩张到了海洋、太空。

然而，人类“自我”的无限制地膨胀，破坏了自然的生成规律，破坏了地球乃至宇宙发展的规律，造成了巨大的副作用，严重地损坏威胁着人类的可持续发展。现代生态学以及由它衍生的生态哲学、生态社会学、生态美学和生态批评等等，注重人同自然的有机整体关系，把人本主义与自然主义有机地结合起来，以历史经验和现实情境作参照，从而审美地把握人与自然的发展前景，把人类发展的基本方向定位于对人类共同价值体系——人与自然的整体和谐———这一人类发展最高目标的维护和守卫，是对于人的可持续发展原则的坚持与追求。

生态文学是现代生态学思想和文学艺术形式的有机结合，是现代生态学的一个派系。生态文学鲜明地宣扬关爱自然、维护自然环境和呼唤绿色，它与一般传统文学的最根本的区别是，摒除“人类中心主义”的“人道主义”，主张人是自然的一个组成部分，人与自然是平等的和谐关系，强调自然界的一切生物都是具有自己价值和创造能力的生命体，否认人是自然的统治者和主宰者。中国古代哲学“天人合一”“生生不息”等思想，就体现了深层生态学的观点。一位国外生态学者认为，人类未来生存环境的整体化，不能靠应用科学或者政治知识来实现，只能靠“应用美学”知识来实现。海德格尔说过的一句名言：“充满才德的人类，诗意地栖居于这片天地。”这是多么美好的高尚的理想啊！无疑，生态文学是为这一理想而努力的。

生态文学的产生，给当前的文学存在所面临的危机带来发展的生机。自20世纪中叶以来，无论是外国文学还是中国文学，都出现了主流文学或严肃文学边缘化、文学死亡论等说法。这是因为许多作家、批评家认为，文学已失去社会教育功能，作家已不再是人们的精神导师。他们说，作家的写作纯粹是“个人”的事情，是为自己写作。因而诸多文学作品的内容主要是日常生活琐事，或是世俗的男女情爱的纠葛，或是市场经济的角逐，等等。作品的视野狭窄，格调低俗，虚情假意，缺乏情感的震撼力与思维深度。真正有良知的作家，从来关注的不是文学本身而是文学以外的世界与现实社会生活，他们绝不把文学当作“自我”宣泄的工具，而是作为影响大众和民族的一种有效力的手段。日本诺贝尔奖得主大江健三郎临近晚年还一再表示：“作家的作用并没有结束，并将以自己的羸弱之身，在20世纪，于钝痛中……对全体人类的医治与和解作出高尚的人文主义的贡献”。生态文学以广博的视野和强烈的忧患意识，用崇生、惜生、护生的思想，使文学承担起社会责任，发挥审美功能，让读者在美的享受中得到精神的升华。

生态文学作为后现代的一种艺术文化，同其他一些后现代文化一样，表现出对“现代主义”文明的反思，从人的生态存在的高度检讨了现代工业文明所带来的副作用与危害性，并以悲观的观点否定了“现代性”。从许多生态文学作品来看，生态文学的思想倾向是批评性的，同经济效益论者、全球化社会学者等的看法是相悖的。尽管他们的观点过于偏颇，他们的思想感情流于消极与伤感，但提出的问题，批评的某些现象和事实，却是值得当代人审时度势的。

（摘编自杨传鑫《绿色的呼喊——20世纪生态文学略论》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.科技与工业革命推动了人类文明的发展，拓展了人类活动的空间，但不断扩张的人类活动，危及到了自然的可持续发展。

B.生态文学归属于现代生态学，以人与自然的整体和谐为最高目标，指明了人类可持续发展的方向与原则。

C.生态文学属于后现代文化范畴，它否定“现代性”，部分生态文学观点偏颇，思想消极，需辩证看待。

D.与传统文学着眼于“人类中心主义”不同，生态文学主张人与自然的平等和谐关系，破解了当代文学的危机。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章解说生态文学与一般传统文学最根本区别时，援引中外哲学的相关思想和名言，印证了观点。

B.文章在阐述生态文学产生的意义时，从历史发展维度揭示了中外文学都曾出现的主流文学边缘化的危机。

C.文章第四段引用诺贝尔奖获得者大江健三郎话语论证有良知的作家重视文学的社会责任担当这一观点。

D.文章从生态文学所属范畴、生态文学宗旨、生态文学价值等方面展开论述，逻辑上是并列展开的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.维护人类的可持续发展，就要尊重自然的生成规律，遵循地球乃至宇宙发展规律，努力节制人类的“自我”欲望。

B.人与自然并非主从关系而是平等和谐的，认为若要实现人类未来生存的环境整体化，应用科学或政治知识是靠不住的。

C.视文学为“自我”宣泄的工具，忽视文学的社会教育功能，脱离现实社会生活，这些都可能导致严肃文学的边缘化。

D.尽管部分生态学者观点比较片面，与经济效益论者、全球化社会学者的看法不一致，但其所提出的问题与批评，仍有借鉴意义。

1.C2.D3.B

本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。

A.“危及到了自然的可持续发展”错误，见第二段“严重的损坏威胁着人类的可持续发展”。

B.“指明了人类可持续发展的方向与原则”错误。原文说“无疑，生态文学是为这一理想而努力的”。

D.“破解了当代文学的危机”错误。原文“生态文学的产生，给当前的文学存在所面临的危机带来发展的生机”，选项中的“破解”属夸大其词。

故选C。

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“逻辑上是并列展开的”错误。统观全文，文章在逻辑上是“逐层递进的”，而不是并列的。

故选D。

本题考查学生对文本内容的理解能力。

B.“人与自然并非主从关系而是平等和谐的，认为若要实现人类未来生存的环境整体化，应用科学或政治知识是靠不住的”这并非本文的观点，而是“一位国外生态学者认为”。

故选B。

（二）非连续性文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一；

嫦娥五号探测器不仅要成功降落月球，更重要的是要实现月面采样、月面上升、月球轨道交会对接、再入返回地球等多个首创性的任务环节。

作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是最引人注目的环节。与其他国家实施的月球采样相比，嫦娥五号独具特色，既要实现采样效率的提升，又要考虑到面向未来的技术积累。具体来说，这种独特体现在着陆区的选择和工作方式上，比如说，这次着陆的月球正面西北部风暴洋地区，是过去还没有人类的探测器到达过的。

首次月面采样，困难不少。月面采样装置是我国全新研制的，需要考虑飞行任务的困难以及探测器的测控、光照条件、电源等各种约束因素。采样期间还要面临月面高温工作环境及其它不确定因素。

完成月面工作后，嫦娥五号回家的旅程也是困难重重。第一道难关，就是首次月面起飞。在月面起飞，没有成熟完备的发射塔架，而且月球表面环境复杂，地月环境差异大。第二道难关是交会对接。上升器需要飞到月球轨道上，与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。而在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接，不仅在我国尚属首次，而且也是人类航天史上的第一次。

（摘编自《望“嫦五”奔月盼“采样”首归》，《人民日报》2020年11月25日）

材料二：

这是在嫦娥四号完成人类首次月背着陆后，时隔近两年中国航天器重返月球，也是人类探月活动中，40多年来首次去月球挖取“岩石土壤”。

嫦娥五号任务是一次高难度、高风险的深空探索之旅。但嫦娥五号任务的收获也将是惊人的。嫦娥五号的使命，可以看成是通过航天技术将来自月球的岩石土壤交到科学家手中的过程。对天文物理学家和行星科学家来说，嫦娥五号从月球挖回的物质，不仅可以帮助他们更准确地了解月球的演变，甚至还能确定地球、火星和水星等行星表面的年代。与此同时，嫦娥五号任务作为中国探月工程“绕、落、回”三部曲的最终章，得以顺利完成，将意味着中国掌握了无人月球探测的最主要的基本技术，尤其是掌握从月球返回地球的技术能力，将为载人登月、月球科研站的设想进行技术探路和铺垫，奠定良好而坚实的基础。可以说，来自月球的一块小小石头，包含着航天技术攻关和创新的努力，也是向航天强国建设迈出有力脚步的证明。

在航天征途上，为梦想而努力奔跑的不只是嫦娥五号。毫无疑问，科技的发展，就是沿着一个个梦想的阶梯拾级而上，不断攀登一个又一个高峰。

（摘编自《沿着梦想的阶梯拾级而上》，《人民日报》2020年11月25日）

材料三：

中国探月工程自2004年批准立项以来，聚焦“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的目标，“一张蓝图绘到底”，“一条龙”攻关攻坚，“一盘棋”协同推进，“一体化”迭代提升，实现了“六战六捷”。探月工程汇聚全国数千家单位、数万名科技工，技术的每一次突破、工程的每一步跨越，都是团结协作的结果，传承弘扬了中国航天攻坚克难、勇攀高峰的优良传统和创新精神。

在嫦娥五号任务实施中，一些国家的领导人，航天机构，都以不同方式表示祝贺和赞誉，并期待进一步合作。

（摘编自《嫦娥五号创造五项中国首次》，《人民口报》，2020年12月18日）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.除了要成功降落月球，嫦娥五号探测器还要完成多个首创性任务，月球表面自动采样封装是最引人注目的核心关键环节。

B.嫦娥五号在还没有人类探测器到达过的月球正面西北部风暴洋地区着陆，可以提升采样效率，并实现面向未来的技术积累。

C.月面采样后，嫦娥五号上升器需要飞到38万公里外的月球轨道上，与轨返组合体交会对接，这是世界航天史上的首创。

D.嫦娥五号从月球带回来的“岩石土壤”可以帮助科学家准确地了解月球的演化过程，确定地球、水星等行星的形成年代。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.嫦娥五号使命，可看作是通过航天技术，着重完成“绕、落、回”三步骤，并将来自月球的岩石土壤交到科学家手中的过程。

B.继嫦娥四号首次月背着陆后，嫦娥五号开启了高难度、高风险的深空探索之旅，这意味着中国的航天强国梦又向前迈进了一步。

C.嫦娥五号任务圆满完成，将意味着中国掌握了月球无人探测的最主要的基本技术，将为实现载人登月奠定了良好而坚实的基础。

D.在立项后的十余年间，中国探月工程始终目标明确，协同推进，取得的成果令人瞩目，一些国家对此赞誉不绝，期待进一步合作。

6.科技工们在中国探月工程中体现出来的科学精神有哪些？请简要概括。

4.D5.A

6.①自主创新，攻克难关。嫦娥五号探测器在月面采样、返回等多个环节中碰到重重困难，中国科技工们攻坚克难，完成多个“首创”。②潜心追梦，目标明确。科技工们一直为梦想奔跑，中国探月工程聚焦“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的目标。③团结协作，追求突破。探月工程汇聚全国数千家单位、数万名科技工，技术的每一次突破都是团结协作的结果。

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。

D.“形成年代”错误。原文材料二第2段的相关信息是“对天文物理学家和行星科学家来说，嫦娥五号从月球挖回的物质，不仅可以帮助他们更准确地了解月球的演变，甚至还能确定地球、火星和水星等行星表面的年代”，可见选项偷换概念，把“表面的年代”换成了“形成年代”。

故选D。

本题考查学生提取筛选信息进行比较归纳的能力。

A.“着重完成‘绕、落、回’三步骤”错误。从原文材料二第2段看“与此同时，嫦娥五号任务作为中国探月工程‘绕、落、回’三部曲的最终章，得以顺利完成，将意味着中国掌握了无人月球探测的最主要的基本技术”，可见文中时“绕、落、回’三部曲的最终章”“尤其是掌握从月球返回地球的技术能力”可以得知，嫦娥五号着重完成的是“回”这一步骤。

故选A。

本题考查学生筛选信息、理解要点、简要概括的能力。

结合材料一的前两段及最后一段“嫦娥五号探测器不仅要成功降落月球，更重要的是要实现月面采样、月面上升、月球轨道交会对接、再入返回地球等多个首创性的任务环节”“月球表面自动采样封装是最引人注目的环节……具体来说，这种独特体现……是过去还没有人类的探测器到达过的”“而在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接，不仅在我国尚属首次，而且也是人类航天史上的第一次”可见体现出自主创新的精神。

结合材料一的第3、4段“首次月面采样，困难不少。……需要考虑飞行任务的困难以及探测器的测控、光照条件、电源等各种约束因素。采样期间还要面临月面高温工作环境及其它不确定因素”“完成月面工作后，嫦娥五号回家的旅程也是困难重重”，可见科学工不畏艰难，勇敢顽强。

结合材料二的结尾段以及材料三的第1段“在航天征途上，为梦想而努力奔跑的不只是嫦娥五号。毫无疑问，科技的发展，就是沿着一个个梦想的阶梯拾级而上，不断攀登一个又一个高峰”“中国探月工程自2004年批准立项以来，聚焦……的目标，‘一张蓝图绘到底’，……实现了‘六战六捷’”，可见体现了有目标和梦想并勇于追求。

结合材料三“探月工程汇聚全国数千家单位、数万名科技工，技术的每一次突破、工程的每一步跨越，都是团结协作的结果，传承弘扬了中国航天攻坚克难、勇攀高峰的优良传统和创新精神”“在嫦娥五号任务实施中，一些国家的领导人，航天机构，都以不同方式表示祝贺和赞誉，并期待进一步合作”，得出具有团结合作的谨慎。

（三）文学类文本阅读-单文本（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫科波菲尔（节选）

狄更斯

如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年地就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察方强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通——格林比货行里的一名小童工了。

货行的房子又破又旧，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫……我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了。凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。

经谋得斯通先生的安排，我成为了米考伯一家的房客。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。

“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间……

是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。

可怜的米考伯太太！

我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。我整天都在货行里干活儿，从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持。这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！

星期六的晚上是我最高兴的时候——一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适意的事；另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了。可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈夫完全一样。

我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。除了一块荷兰干酪的皮儿外，“米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。”

“哎呀！”我很关切地说。

我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令，我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是她吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。

我请她说出要我帮什么忙。

“我已经亲自拿出去一些银餐具了，”来考伯太大说，“悄悄拿了六只茶匙、两只盐匙和一对被起，分几次亲自送去当铺当了钱。米考伯容易动感情他是决不肯去处理这些东西的。而我，已经去过很多次，所以，科波菲尔少爷，要是我可以请你……

此后，几乎每天早上，在我上货行以前，都要出去干一次同样的事。

最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的高等法院监狱。

我搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意。在新住所的这段时间里，我依旧一直在货行里干着普通的活儿，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我通常在6点钟起床，在去监狱探视前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。我不知道，当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界。

（有删改）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第二段从成为童工的大卫的角度，描写货行的地板、楼梯、地下室里的大老鼠，衬托他当时的心境。

B.小说中两处划线的语句都运用了内心独白的手法来塑造人物，表现了大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望。

C.小说情节有缓急之妙，短时之事可用较长篇幅叙述，长久之事可一笔带过，文中典当的情节便体现这一特色。

D.从米考伯太太的言语中能看出他们一家挣扎在被追债、当家产的困境中，但他们并未丧失对未来生活的期待。

8.请概括米考伯先生的形象特点，并简要分析文中是如何刻画的。

9.小说中有两个“我”，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫，请分析这样讲述故事的好处。

7.B8.形象：感性、滑稽、盲目乐观。

手法：

①兼用语言、神态、动作描写几种手法（或“用特征鲜明的细节凸显人物的个性”）；

②侧面描写，通过米考伯太太“容易动感情”的侧面评价写出了人物的感性；

③运用对比，从“泣不成声”到唱起歌来等内容，突显其滑稽、盲目乐观。

9.①两种视角都是第一人称叙述视角，使故事真实可信，易于表现主人公心理世界；

②两种视角相重叠，让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为立体；

③从童年的“我”到成年的“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹，表现小说主题。

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

B.“表现了大卫内心……颓丧绝望”错，第一处中的“已在我胸中破灭了”“将一天天地离我而去，永远不再回来了”表现了大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望；第二处中“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”只是表现了大卫内心的孤独困苦，至于“颓丧绝望”在第二处划线句中没有体现。

故选B。

本题考查学生鉴赏作品中的人物形象以及人物的描写手法的能力。

“这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”分析：此处运用对比，把米考伯先生从“泣不成声”到唱起歌来等事情作对比，突显了他的滑稽和盲目乐观。

“我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了。可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱”分析，此处运用语言、神态、动作描写，突显了米考伯先生的滑稽和盲目乐观。

以上是正面描写米考伯先生，文中还运用侧面描写方法，塑造他是一个感性、滑稽、盲目乐观的人。如“米考伯太太说，‘……米考伯容易动感情，他是决不肯去处理这些东西的……’”分析，此处通过米考伯太太“容易动感情”的侧面评价写出了人物的感性。

本题考查学生分析作品中叙述人称的作用的能力。

题目指出“小说中有两个‘我’，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫”，其中不论是成年后的大卫，还是童年的大卫，两个“大卫”都是“我”，即“两个‘我’”，“我”讲述故事，也就是讲述故事的人称（视角）是第一人称。“两个‘我’，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫”也就是说讲故事的身份有两个一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫。所以本题解答时，考生抓住“两个‘我’”讲述故事，分析文章用第一人称，两个身份讲故事的好处即可。

首先分析第一人称叙事的本身的好处：

如童年时的大卫觉得，“想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了”，采用第一人称，便于抒发大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望。成年后的大卫认为，“当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界”分析，此处抒发了“我”的感想，强调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成长，这是成年大卫的人生智慧。由此可见，采用第一人称叙事，其本身的作用是使故事真实可信，便于人物抒情，本文就易于表现主人公真实的心理世界。

再分析两种叙事视角重叠（两个身份重叠讲故事）的好处。

开篇说“像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通·格林比货行里的一名小童工了”，结尾说“当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界”，两种视角相重叠，从童年的“我”到成年的“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹。这让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为立体，使小说主题更突出。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩本无阙少于妙处传神写照正在阿堵中。”恺之每重嵇康四言诗，因为之图，恒云：“手挥五弦易，目送归鸿难。”每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自请得先贤风制：义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤信小术，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之、初，恺之在桓温府，常云：“恺之体中痴黠各半，合而论之，正得平耳。”故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。年六十二，卒于宫。

（节选自《晋书·顾恺之传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.四体妍蚩/本无阙少/于妙处传神写照/正在阿堵中

B.四体妍蚩/本无阙少于妙处/传神写照/正在阿堵中

C.四体妍蚩本无/阙少于妙处/传神写照/正在阿堵中

D.四体妍蚩本无/阙少/于妙处传神写照/正在阿堵中

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.参军是古代的官职名称，汉末至唐朝时设立，是王、相或将军的军事幕僚。

B.笺的本意是狭条形的小竹片，既可以指古书的解释，也可以用来代称书信。

C.四言诗是中国古代以四字句为主的诗体。《诗经》就是这种诗体的一个代表

D.义熙与永和、贞观、壬戌、永乐一样，都是中国封建王朝用以纪年的年号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.顾恺之诙谐戏谑。坐船还乡遭遇大风袭击，顾恺之却以地名打趣。他吃甘蔗时总是从梢至根，有的人认为非常奇怪，他认为这样能渐入佳境。

B.顾恺之画艺高超。谢安非常重视他的画，认为是自生民以来未有之作，当顾恺之为殷仲堪画像时，虽然仲堪以眼疾推辞，但最后还是被说服。

C.顾恺之吟咏不倦。他任散骑常侍，与谢瞻所在官署毗连，两个人夜晚在月下吟诗，谢安让随从代替自己相陪，顾恺之没有察觉，自吟到天明。

D.顾恺之迷信法术。桓玄曾经拿了一片柳叶欺骗他，告诉他这是蝉隐蔽的叶子，取得它可自隐其身，顾恺之非常高兴，把这片柳叶看得很珍贵。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。

（2）恺之体中痴黠各半，合而论之，正得平耳。

10.B11.D12.C

13.（1）桓玄竟然打开柜子后面，悄悄地拿取了藏画，再像原来一样封好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。

（2）恺之的身上痴愚和聪慧各占一半，合起来说正好得到平衡。

本题考查学生文言文断句的能力。

“于妙处”作状语，和前面内容不需要断开，排除A、D。

“无”是不的意思，指不缺少妙处，如果“无”后面断开，那就是缺少妙处了，表意错误，“无”后面不需要断开，排除C。

句意：四肢的美与丑，本来就不缺少妙处，传神写照，正在眼睛之中。

故选B。

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D．“壬戌”不是年号。壬戌年就是干支历的六十甲子中的一年。皇帝年号没有用干支的。

故选D。

本题考查学生理解文章内容的能力。

C．“两个人夜晚在月下吟诗，谢安让随从代替自己相陪”错，结合“与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异”分析，“夜于月下长咏”的只是顾恺之，其次，是谢瞻让随从代替自己相陪，不是谢安。

故选C。

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“厨”，通“橱”，书橱，柜子；“窃”，悄悄地，偷偷地；“绐”，欺骗。

（2）“黠”，聪慧；“正”，正好；“平”，平衡。

参考译文：

顾恺之字长康，是晋陵无锡人。顾恺之喜欢开玩笑，很多人都喜欢和亲近他。后来担任殷仲堪参军，也很受宠信。殷仲堪在荆州时，顾恺之曾因度假还乡，殷仲堪特地把帆船借给他，达到破冢时，遭受大风袭击毁坏了很多东西。他在给仲堪的信中说：“这地方名叫破冢，结果真的是破冢而出。但行人平安，布帆未损。”顾恺之每当吃甘蔗时，总是从梢部先吃直到根部。有人感到奇怪，他说：“这样可渐入佳境。顾恺之特别善于绘画，运笔特别微妙，谢安非常重视他的画，认为是自古以来还没有人像他这样。他的人物画画成以后，往往历经数年不点眼睛。有人问是为什么，他答道：“四肢的美与丑，本来就不缺少妙处，传神写照，正在眼睛之中”顾恺之特别看重嵇康的四言诗，因而为他的诗作画。他常说：“手挥五弦的动作容易画，目送归鸿的神态就难画了。”他每次画出人物肖像，总是妙绝一时。曾经画裴楷像，在面颊上添了三根毛，观看的人觉得神情面貌逼真。他打算给殷仲堪画像，因仲堪有眼病，极力推辞。顾恺之说：“您不让画正因为眼睛，如果明白地点画眼珠，用飞白往上拂描，让它如轻云蔽月那样，岂不是很美吗？”仲堪便答应了。顾恺之曾将一些藏画放在柜子里，并在柜子前封好题字，放在桓玄那里，藏画都是他非常珍惜的作品。桓玄竟然打开柜后面，悄悄地拿取了藏画，再像原来一样封好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。顾恺之见封题一如寄前，只是不见了藏画，只说是画自通神灵，变化出去了，就像人修成仙而升天一样，对此毫无奇怪的神色。顾恺之夸耀自己言过其实，有些年轻人于是就极力以称誉作弄他。又会咏诗，自称得到先贤风韵写作规范。晋义熙初年，他任散骑常侍，与谢瞻所在官署毗连，夜晚在月下久坐吟诗，谢瞻往往远望称赞他，顾恺之更加努力忘记了疲倦。谢瞻将要睡觉，令从人代替自己相陪，恺之竟不察觉，自吟到天明才停止。他还特别迷信一些小法术，认为诚心求之便可得到。桓玄曾拿一柳叶骗他说：“这是蝉用来遮蔽自身的叶子，拿来遮蔽自己，别人就看不见你。”顾恺之很高兴，用柳叶遮住自己，桓玄就走近他对他小便，他便相信桓玄没有看见他，把这柳叶看得珍贵。当初，顾恺之在桓温的幕府中，常说：“恺之的身上痴愚和聪慧各占一半，合起来说，正好得到平衡。”所以世间传说他有三绝，即才绝、画绝、痴绝。年六十二岁、死于官任上。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

①《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。

14.下列对本诗相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.首联以“痴儿”自称，颇具谐趣，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，“倚晚晴”三字写出诗人在无际无垠的暮色晴空下的愉悦。

B.颔联既是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照，其意境与杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相同。

C.颈联用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼事两个典故，表现了诗人因知音不在，只有清樽美酒相伴的无可奈何、孤独无聊的形象、神情。

D.尾联诗人通过“归船”“白鸥”的想象，既呼应首联，又顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永，余味无穷。

15.诗歌往往卒章显志，有人说此诗的意旨就落在尾联一“归”字上，请说说诗中哪些地方体现了“归”？

14.B15.（1）自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务；（2）“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物；（3）“已”“聊”表明世无知音，自己已无意仕途；（4）“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。这些地方都体现了一个“归”字。

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“其意境与杜甫诗‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’相同”错。两首都是写登高所见秋景，都写到山、树、江水，但黄诗还写到夜月；写江水的着眼点不同：杜诗着眼于江水奔流之态，黄诗着眼于江水的明净；两联诗都写出了秋景的高远壮阔的特点，但杜诗多了一份沉郁悲凉，黄诗更显轻松明快。

故选B。

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，意思是终于解脱了“案牍之劳形”，快到外面快阁上轻松一下吧！诗人开门见山就流露了此时已厌倦了为官之事。“了却”，足见期如释重负之心，终于从案牍中得以短暂休憩，有机会，有闲暇登上快阁“倚晚晴”，心情是多么愉悦；

“倚晚晴”三字超脱了前人的窠臼。杜诗之“倚”，倚于山阁，乃实境平叙；李诗之“倚”，主语为“万古贞魂”，乃虚境幻生而成；黄诗之“倚”，可谓虚实相兼；诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空……“倚”字足见出诗人对自然风物的欣赏；

“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”二句，不仅对仗工整，而且巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音故事，后句用阮籍青白眼之故事书己之情。诗人意思是说，知音不在，我又与谁弄琴？只好小酌美酒，聊以解忧了。这是写诗人“倚晚晴”所感，感身边无朋友，无知己；感自己有志向，有抱负不能得以实现。另外，一个“聊”字，一个“横”字，又流露了诗人无以言表孤独、寂寞和无奈，世无知音，自己已无意仕途；

结句“万里归船弄长笛，此心吾以白鸥盟”写是诗人联想与想象，也是诗人想要归宿，意思是说自己希望能坐上归船，伴着悠扬笛声，回到那遥远故乡，和那里白鸥结盟，过上逍遥自得生活。“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。

这些地方都体现了一个“归”字。

（三）情景默写（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《鱼我所欲也》中主张哪怕决定生死的一箪食一豆羹，如果施舍者“_______”，那么路上的饥民也不会接受；如果用脚踢着给乞丐吃，那么“_______”。

（2）苏东坡在《赤壁赋》中强调，天地之间万物各有其主，不是自己的不可随意取用；但自然却是无限的，因为它“_______，_______”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借用元嘉皇帝刘义隆想学霍去病“_______”建功立业，但因草率出兵，结果却“________”的典故，劝诫南宋统治者要准备充分、不可轻敌冒进。

①.呼尔而与之②.乞人不屑也③.取之无禁④.用之不竭⑤.封狼居胥⑥.赢得仓皇北顾

本题考查学生识记名句名篇的能力。

易错字词：“尔”“而”“无禁”“不竭”“狼居胥”“赢”“仓皇”。

第II卷表述题（80分）

三、语言文字运用（20分）

（一）（11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，从社交娱乐到购物出行，各类APP、小程序、快应用如①般涌现。截至2022年6月，我国国内市场上监测到的APP数量为232万款。然而，在移动互联网应用场景日益丰富的同时，一些应用程序提供者却动起了“套路”用户的歪心思，各种侵害用户权益的行为②。不少“套路”背后，是对“流量至上”的盲目追逐。一些人在产品影响力不足等情况下，为追求流量变现，不惜以身试法，以违法违规的方式牟取暴利。

拒绝“套路”，既需要帮助用户提高自我保护意识，也要对违法违规行为保持“零容忍”。持续加大监督执法力度。标本兼治，“守底线”更要“拉高线”。面对商业竞争，获取流量③，但如果依靠“套路”来欺瞒用户，就破坏了市场运行的规则，挖空了行业发展的根基。

今天，移动互联网一天天地日益深入人们的日常生活，全面改善移动应用程序在下载、搜索、使用等环节的运营行为尤显必要。让“套路”再少一点、真诚更多一点，携手打造一个更安全、更健康、更干净的移动互联网应用程序使用环境，更好维护广大用户合法权益，为营造天朗气清的网络空间注入正能量。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

19.“套路”是现今非常流行的一个网络用语，请结合材料概括“套路”的特点。

17.①雨后春笋

②屡禁不止

③无可厚非

18.今天，移动互联网日益深入人们的日常生活，全面规范移动应用程序在搜索、下载、使用等环节的运营行为尤显必要。

19.①目的不纯：“套路”用户的歪心思，是对“流量至上”的盲目追逐。

②手段恶劣：各种侵害用户权益的行为屡禁不止，以欺骗为主。

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空：依据“APP数量为232万款”推断应是大量涌现出来的意思，故可填写“雨后春笋”。“雨后春笋”：指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

第二空：依据“各种侵害用户权益”推断此类行为虽然被禁止，但是依然不断出现，故可填写“屡禁不止”。“屡禁不止”：指多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的，这种事情仍继续发生，没有停止。

第三空：依据“但如果依靠‘套路’来欺瞒用户，就破坏了市场运行的规则，挖空了行业发展的根基”推断获取流量是正常的商业竞争行为，故可填写“无可厚非”。“无可厚非”：原指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三处语病：

一是成分多余，删去“日益”或“一天天地”；

二是搭配不当，“改善”改为“规范”；

三是语序不对，“下载、搜索、使用”改为“搜索、下载、使用”。

修改后：今天，移动互联网日益深入人们的日常生活，全面规范移动应用程序在搜索、下载、使用等环节的运营行为尤显必要。

本题考查学生语言表述之压缩语段能力。

由原文“然而，在移动互联网应用场景日益丰富的同时，一些应用程序提供者却动起了‘套路’用户的歪心思，各种侵害用户权益的行为屡禁不止。不少‘套路’背后，是对‘流量至上’的盲目追逐”可知，“套路”用户的歪心思目的不纯，是对“流量至上”的盲目追逐。

由原文“一些人在产品影响力不足等情况下，为追求流量变现，不惜以身试法，以违法违规的方式牟取暴利”“但如果依靠‘套路’来欺瞒用户，就破坏了市场运行的规则，挖空了行业发展的根基”可知，套路手段恶劣：各种侵害用户权益的行为屡禁不止，以欺骗为主。

（二）（9分）

阅读下面的文字，完成小题。

①？“风”是流行、时尚，它的变化比较快，传播的速度也快，但存在的时间比较短，影响的范围也比较小。新的“风”来了，②。今天也是这样，互联网上新出现的词我们可能还没有弄明白，过两天就不见了，因为新的词又取代了它。

“俗”可以理解为习惯、方式。少数的“风”因为影响大，大家需要它，就会延续下来。③____，“俗”是一种方式，存在的时间长，影响的范围广，所以比较稳定。这些“俗”再延长下来、更加稳定，就成了传统。

这里，我要讲的题目是传统文化的“传”和“承”。对待传统文化，不应把它当作一阵“风”，不应追求一时的流行。同时，我们要把“传”和“承”区分开来，一方面要坚持无条件、有意识地“传”，另一方面要有选择、有条件地“承”。我们这样做了，中国的文化特别是传统文化不仅能够在我们国家发挥作用，也可以为世界提供有益的经验。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

21.从最后一段看，传承传统文化需要解决哪些问题？

20.①什么叫“风”

②往往就会取代旧的“风”

③延续下来的就称之为“俗”

21.①一阵“风”式的形式主义；②有条件、无意识地“传”(或无条件、无意识地“传”；有条件、有意识地“传”)；③无选择、无条件地“承”(或有选择、无条件地“承”；无选择、有条件地“承”)。

本题考查学生语言表述之情境补写的能力。

第①处，结合后文“‘风’是流行、时尚”及横线后的“？”可知，此处问的是什么是“风”，故此处可填“什么叫‘’风’”。

第②处，结合后文“今天也是这样”及后文说的是新的词很快取代先前的词可知，新“风”也是这样，新“风”来了往往会很快取代旧“风”，故此处可填“往往就会取代旧的‘风’”。

第③处，结合后文“‘俗’是一种方式”说的是有关“俗”的特点可知，此处应说的是“俗”这一概念的由来，再结合前文“少数的‘风’因为影响大，大家需要它，就会延续下来”及“俗”可以理解为习惯可知，故此处可填“延续下来的就称之为‘俗’”。

本题考查学生语言表述之压缩语段及逻辑推理的能力。

从最后一段看，传承传统文化需要做到这三个方面：①对待传统文化，不应把它当作一阵“风”，不应追求一时的流行；②要坚持无条件、有意识地“传”；③要有选择、有条件地“承”。

由上述传承传统文化做法可推知，对应的传承传统文化需要解决哪些问题为：①一阵“风”式的形式主义；②有条件、无意识地“传”(或无条件、无意识地“传”；有条件、有意识地“传”)；③无选择、无条件地“承”(或有选择无条件地“承”；无选择、有条件地“承”)。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年北京冬奥会上，获得“两金一银”的谷爱凌爱好广泛，同时兼有运动员、学生、模特等多重身份，“环球人物”称她为“斜杠青年”。“斜杠青年”一词，源于英文Slash，意为拥有多重身份，需要用“斜杠”将各种身份分开的人。“斜杠青年”将自己的兴趣转换为“斜杠力”，让自身更从容地应对生活中的变化和挑战，让自己更自信，从而更好地实现自身价值。在2022环球青藤青年节开幕大会上，人民网联合环球青藤发布的报告显示：27.6%的青年拥有2份及以上的工作，“斜杠青年”占比超过25%。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄认为，“斜杠青年”是社会开放、进步、变革的产物。

读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

略

本题考查学生写作的能力

审题：

本题引语式材料作文题。

材料共五句话。关键词是“斜杠青年”。

第一句话指出谷爱凌被称为“斜杠青年”。第二句话明确了“斜杠青年”的来源。第三句话批指出“斜杠青年”的积极作用：能更从容地应对生活中的变化和挑战，能更自信，能更好地实现自身价值。第四句话是关于“斜杠青年”占比的调查。第五句话是上海社会科学院青少年研究所所长杨雄的看法，他认为“斜杠青年”是社会开放、进步、变革的产物。材料主要是赞赏“斜杠青年”的生活方式，理由是“让自身更从容地应对生活中的变化和挑战，让自己更自信，从而更好地实现自身价值”，“社会开放、进步、变革的产物”。

要求对“斜杠青年”谈谈自己的看法，可从社会的发展、生活方式的变化、自由天性的追求等方面来谈。带上“斜杠”，敢于挑战，让生活充满更多可能性。写作重点应在展现“斜杠青年”的自信，从容地应对生活中的变化和挑战，以及在这些方面绽放出的耀眼光芒。

行文思路：首先由材料确立观点，争当时代“斜杠青年”，分析“斜杠”的意义——意味着选择，意味着挑战，也意味着更多的可能，表明自己对“斜杠”的态度；然后分析“躺平”“佛系”，并分析斜杠青年的人生态度，二者形成对比，同时列举韩寒作为例证；最后联系实际，引用鲁迅的话收束全篇。

立意：

1.做“斜杠青年”，跑出更精彩的自己。

2.争当时代“斜杠青年”。

3.带“斜杠”，敢挑战。四川省宜宾市四中2023-2024学年高三10月月考语文试题

本试卷共22题，共150分，共8页。测试结束后，只将答题卡交回。

第I卷阅读题（70分）

一．现代文阅读

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

人与自然的关系是所有科学文化与社会系统思考的十分重要的内容之一。人类文明经过数千年的发展，经过几次科技与工业革命，确实取得了巨大的进步和成就。物质丰富了，社会繁荣了，人的生活水平提高了，人类不仅成为大地的“主人”，而且还扩张到了海洋、太空。

然而，人类“自我”的无限制地膨胀，破坏了自然的生成规律，破坏了地球乃至宇宙发展的规律，造成了巨大的副作用，严重地损坏威胁着人类的可持续发展。现代生态学以及由它衍生的生态哲学、生态社会学、生态美学和生态批评等等，注重人同自然的有机整体关系，把人本主义与自然主义有机地结合起来，以历史经验和现实情境作参照，从而审美地把握人与自然的发展前景，把人类发展的基本方向定位于对人类共同价值体系——人与自然的整体和谐———这一人类发展最高目标的维护和守卫，是对于人的可持续发展原则的坚持与追求。

生态文学是现代生态学思想和文学艺术形式的有机结合，是现代生态学的一个派系。生态文学鲜明地宣扬关爱自然、维护自然环境和呼唤绿色，它与一般传统文学的最根本的区别是，摒除“人类中心主义”的“人道主义”，主张人是自然的一个组成部分，人与自然是平等的和谐关系，强调自然界的一切生物都是具有自己价值和创造能力的生命体，否认人是自然的统治者和主宰者。中国古代哲学“天人合一”“生生不息”等思想，就体现了深层生态学的观点。一位国外生态学者认为，人类未来生存环境的整体化，不能靠应用科学或者政治知识来实现，只能靠“应用美学”知识来实现。海德格尔说过的一句名言：“充满才德的人类，诗意地栖居于这片天地。”这是多么美好的高尚的理想啊！无疑，生态文学是为这一理想而努力的。

生态文学的产生，给当前的文学存在所面临的危机带来发展的生机。自20世纪中叶以来，无论是外国文学还是中国文学，都出现了主流文学或严肃文学边缘化、文学死亡论等说法。这是因为许多作家、批评家认为，文学已失去社会教育功能，作家已不再是人们的精神导师。他们说，作家的写作纯粹是“个人”的事情，是为自己写作。因而诸多文学作品的内容主要是日常生活琐事，或是世俗的男女情爱的纠葛，或是市场经济的角逐，等等。作品的视野狭窄，格调低俗，虚情假意，缺乏情感的震撼力与思维深度。真正有良知的作家，从来关注的不是文学本身而是文学以外的世界与现实社会生活，他们绝不把文学当作“自我”宣泄的工具，而是作为影响大众和民族的一种有效力的手段。日本诺贝尔奖得主大江健三郎临近晚年还一再表示：“作家的作用并没有结束，并将以自己的羸弱之身，在20世纪，于钝痛中……对全体人类的医治与和解作出高尚的人文主义的贡献”。生态文学以广博的视野和强烈的忧患意识，用崇生、惜生、护生的思想，使文学承担起社会责任，发挥审美功能，让读者在美的享受中得到精神的升华。

生态文学作为后现代的一种艺术文化，同其他一些后现代文化一样，表现出对“现代主义”文明的反思，从人的生态存在的高度检讨了现代工业文明所带来的副作用与危害性，并以悲观的观点否定了“现代性”。从许多生态文学作品来看，生态文学的思想倾向是批评性的，同经济效益论者、全球化社会学者等的看法是相悖的。尽管他们的观点过于偏颇，他们的思想感情流于消极与伤感，但提出的问题，批评的某些现象和事实，却是值得当代人审时度势的。

（摘编自杨传鑫《绿色的呼喊——20世纪生态文学略论》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.科技与工业革命推动了人类文明的发展，拓展了人类活动的空间，但不断扩张的人类活动，危及到了自然的可持续发展。

B.生态文学归属于现代生态学，以人与自然的整体和谐为最高目标，指明了人类可持续发展的方向与原则。

C.生态文学属于后现代文化范畴，它否定“现代性”，部分生态文学观点偏颇，思想消极，需辩证看待。

D.与传统文学着眼于“人类中心主义”不同，生态文学主张人与自然的平等和谐关系，破解了当代文学的危机。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章解说生态文学与一般传统文学的最根本区别时，援引中外哲学的相关思想和名言，印证了观点。

B.文章在阐述生态文学产生的意义时，从历史发展维度揭示了中外文学都曾出现的主流文学边缘化的危机。

C.文章第四段引用诺贝尔奖获得者大江健三郎的话语论证有良知的作家重视文学的社会责任担当这一观点。

D.文章从生态文学所属范畴、生态文学宗旨、生态文学价值等方面展开论述，逻辑上是并列展开的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.维护人类的可持续发展，就要尊重自然的生成规律，遵循地球乃至宇宙发展规律，努力节制人类的“自我”欲望。

B.人与自然并非主从关系而是平等和谐的，认为若要实现人类未来生存的环境整体化，应用科学或政治知识是靠不住的。

C.视文学为“自我”宣泄的工具，忽视文学的社会教育功能，脱离现实社会生活，这些都可能导致严肃文学的边缘化。

D.尽管部分生态学者观点比较片面，与经济效益论者、全球化社会学者的看法不一致，但其所提出的问题与批评，仍有借鉴意义。

（二）非连续性文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一；

嫦娥五号探测器不仅要成功降落月球，更重要的是要实现月面采样、月面上升、月球轨道交会对接、再入返回地球等多个首创性的任务环节。

作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是最引人注目的环节。与其他国家实施的月球采样相比，嫦娥五号独具特色，既要实现采样效率的提升，又要考虑到面向未来的技术积累。具体来说，这种独特体现在着陆区的选择和工作方式上，比如说，这次着陆的月球正面西北部风暴洋地区，是过去还没有人类的探测器到达过的。

首次月面采样，困难不少。月面采样装置是我国全新研制的，需要考虑飞行任务的困难以及探测器的测控、光照条件、电源等各种约束因素。采样期间还要面临月面高温工作环境及其它不确定因素。

完成月面工作后，嫦娥五号回家的旅程也是困难重重。第一道难关，就是首次月面起飞。在月面起飞，没有成熟完备的发射塔架，而且月球表面环境复杂，地月环境差异大。第二道难关是交会对接。上升器需要飞到月球轨道上，与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。而在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接，不仅在我国尚属首次，而且也是人类航天史上的第一次。

（摘编自《望“嫦五”奔月盼“采样”首归》，《人民日报》2020年11月25日）

材料二：

这是在嫦娥四号完成人类首次月背着陆后，时隔近两年中国航天器重返月球，也是人类探月活动中，40多年来首次去月球挖取“岩石土壤”。

嫦娥五号任务是一次高难度、高风险的深空探索之旅。但嫦娥五号任务的收获也将是惊人的。嫦娥五号的使命，可以看成是通过航天技术将来自月球的岩石土壤交到科学家手中的过程。对天文物理学家和行星科学家来说，嫦娥五号从月球挖回的物质，不仅可以帮助他们更准确地了解月球的演变，甚至还能确定地球、火星和水星等行星表面的年代。与此同时，嫦娥五号任务作为中国探月工程“绕、落、回”三部曲的最终章，得以顺利完成，将意味着中国掌握了无人月球探测的最主要的基本技术，尤其是掌握从月球返回地球的技术能力，将为载人登月、月球科研站的设想进行技术探路和铺垫，奠定良好而坚实的基础。可以说，来自月球的一块小小石头，包含着航天技术攻关和创新的努力，也是向航天强国建设迈出有力脚步的证明。

在航天征途上，为梦想而努力奔跑的不只是嫦娥五号。毫无疑问，科技的发展，就是沿着一个个梦想的阶梯拾级而上，不断攀登一个又一个高峰。

（摘编自《沿着梦想的阶梯拾级而上》，《人民日报》2020年11月25日）

材料三：

中国探月工程自2004年批准立项以来，聚焦“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的目标，“一张蓝图绘到底”，“一条龙”攻关攻坚，“一盘棋”协同推进，“一体化”迭代提升，实现了“六战六捷”。探月工程汇聚全国数千家单位、数万名科技工，技术的每一次突破、工程的每一步跨越，都是团结协作的结果，传承弘扬了中国航天攻坚克难、勇攀高峰的优良传统和创新精神。

在嫦娥五号任务实施中，一些国家的领导人，航天机构，都以不同方式表示祝贺和赞誉，并期待进一步合作。

（摘编自《嫦娥五号创造五项中国首次》，《人民口报》，2020年12月18日）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.除了要成功降落月球，嫦娥五号探测器还要完成多个首创性任务，月球表面自动采样封装是最引人注目的核心关键环节。

B.嫦娥五号在还没有人类探测器到达过的月球正面西北部风暴洋地区着陆，可以提升采样效率，并实现面向未来的技术积累。

C.月面采样后，嫦娥五号上升器需要飞到38万公里外的月球轨道上，与轨返组合体交会对接，这是世界航天史上的首创。

D.嫦娥五号从月球带回来的“岩石土壤”可以帮助科学家准确地了解月球的演化过程，确定地球、水星等行星的形成年代。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.嫦娥五号的使命，可看作是通过航天技术，着重完成“绕、落、回”三步骤，并将来自月球的岩石土壤交到科学家手中的过程。

B.继嫦娥四号首次月背着陆后，嫦娥五号开启了高难度、高风险的深空探索之旅，这意味着中国的航天强国梦又向前迈进了一步。

C.嫦娥五号任务圆满完成，将意味着中国掌握了月球无人探测的最主要的基本技术，将为实现载人登月奠定了良好而坚实的基础。

D.在立项后的十余年间，中国探月工程始终目标明确，协同推进，取得的成果令人瞩目，一些国家对此赞誉不绝，期待进一步合作。

6.科技工们在中国探月工程中体现出来的科学精神有哪些？请简要概括。

（三）文学类文本阅读-单文本（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫科波菲尔（节选）

狄更斯

如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年地就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察方强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通——格林比货行里的一名小童工了。

货行的房子又破又旧，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫……我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了。凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。

经谋得斯通先生的安排，我成为了米考伯一家的房客。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。

“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间……

是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。

可怜的米考伯太太！

我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。我整天都在货行里干活儿，从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持。这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！

星期六的晚上是我最高兴的时候——一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适意的事；另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了。可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈夫完全一样。

我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。除了一块荷兰干酪的皮儿外，“米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。”

“哎呀！”我很关切地说。

我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令，我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是她吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。

我请她说出要我帮什么忙。

“我已经亲自拿出去一些银餐具了，”来考伯太大说，“悄悄拿了六只茶匙、两只盐匙和一对被起，分几次亲自送去当铺当了钱。米考伯容易动感情他是决不肯去处理这些东西的。而我，已经去过很多次，所以，科波菲尔少爷，要是我可以请你……

此后，几乎每天早上，在我上货行以前，都要出去干一次同样的事。

最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的高等法院监狱。

我搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意。在新住所的这段时间里，我依旧一直在货行里干着普通的活儿，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我通常在6点钟起床，在去监狱探视前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。我不知道，当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界。

（有删改）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第二段从成为童工的大卫的角度，描写货行的地板、楼梯、地下室里的大老鼠，衬托他当时的心境。

B.小说中两处划线的语句都运用了内心独白的手法来塑造人物，表现了大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望。

C.小说情节有缓急之妙，短时之事可用较长篇幅叙述，长久之事可一笔带过，文中典当的情节便体现这一特色。

D.从米考伯太太的言语中能看出他们一家挣扎在被追债、当家产的困境中，但他们并未丧失对未来生活的期待。

8.请概括米考伯先生的形象特点，并简要分析文中是如何刻画的。

9.小说中有两个“我”，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫，请分析这样讲述故事的好处。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩本无阙少于妙处传神写照正在阿堵中。”恺之每重嵇康四言诗，因为之图，恒云：“手挥五弦易，目送归鸿难。”每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自请得先贤风制：义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤信小术，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之、初，恺之在桓温府，常云：“恺之体中痴黠各半，合而论之，正得平耳。”故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。年六十二，卒于宫。

（节选自《晋书·顾恺之传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.四体妍蚩/本无阙少/于妙处传神写照/正在阿堵中

B.四体妍蚩/本无阙少于妙处/传神写照/正在阿堵中

C.四体妍蚩本无/阙少于妙处/传神写照/正在阿堵中

D.四体妍蚩本无/阙少/于妙处传神写照/正在阿堵中

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.参军是古代的官职名