四川省遂宁市蓬溪县中等职业技术学校20222023学年高二上学期期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省遂宁市蓬溪县中等职业技术学校20222023学年高二上学期期中语文试卷（解析）2022-2023学年四川省遂宁市蓬溪县中等职业技术学校高二（上）期中语文试卷

一、（共15分，每小题3分）

1．（3分）下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）

A．引擎（qíng）联袂（mèi）泊（pō）位恬（tián）不知耻

B．羞赧（nǎn）果脯（pǔ）澎湃（pài）咬文嚼（jué）字

C．湍（tuān）急阐（shàn）明天堑（qiàn）一曝（pù）十寒

D．破绽（zhàn）怯懦（nuò）颤（chàn）动一叶扁（piān）舟

2．（3分）下列各组词语中有错别字的一组是（）

A．瘫痪圭臬滥恶以逸待劳

B．觉解恣意金樽钟鼓馔玉

C．慰藉甜蔗惆怅呕哑嘲喳

D．饿殍铿锵沸腾首当其冲

3．（3分）下列各句中加点的成语使用不当的一句是（）

A．综上所述，自认为遐想法是最管用的，但也要练到一定程度才行，本人对此法屡试不爽，它陪我度过了一个个难熬的时段，真得很管用。

B．这个会议开得真糟，大家议论纷纷，但又莫衷一是，你说咋办？

C．他为了个人利益而打乱了整个计划，简直是目无全牛。

D．对于各种传说，人们总是半信半疑，但三人成虎，又不由得你不信。

4．（3分）下列各句中没有语病的一句是（）

A．当地政府大力支持村民们种植土豆、红苕、玉米和许多种蔬菜，因地制宜发展特色经济，积极打造产业扶贫示范村。

B．在复学复课的过程中，学校要控制聚集性活动和人员密度，孩子们之间要保障安全的防护距离，避免密切接触和交叉感染。

C．《推动三江源国家公园设立工作方案》立足国家公园体制试点任务，推进正式设园各项前期工作进行了全面部署和系统安排。

D．我们要加大文物保护力度，充分挖掘和利用红色文化资源，加强革命传统教育，把学习革命先辈崇高精神转化为具体行动。

5．（3分）下列各句中横线上填入的词语最恰当的一组是（）

①球迷们可以尽情欢乐并自己所有的感性或者理性的情绪。

②我们可以根据自己的实际情况参与一些“选修”活动，但要摆正心态，不要享受过程，别太在意名利，更不要把“选修”作为唯一的成功之路。

③中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、人生的价值。

A．发散沉醉滋养B．发挥沉沦滋润

C．发泄沉迷滋养D．发出沉陷滋润

二、（共9分，每小题9分）

6．（9分）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。

世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的原因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。

今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题；我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同分享的快乐吗？孩子究竟遇到了哪些问题？我对于这些问题又提供了什么样的支持？

网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更生动，更活泼。

把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图象记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。

康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。

（摘编自严锋《把游戏本能转化为创造动力》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。

B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻求精神寄托。

C．和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有一定的优越性。

D．康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．开篇剖析了游戏的交互性特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用，观点鲜明。

B．文章分析了家庭与教育、新媒体与游戏成瘾的关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。

C．第四段举出一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。

D．末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

A．青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。

B．父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。

C．如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。

D．当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，更要在游戏和教育有机融合方面下大力气。

三、（共6分，每小题12分）

7．（12分）

《陈情表》

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（1）下列句子中加点的字解释不正确的一项是

A.门衰祚薄。祚：福泽

B.除臣洗马。除：任命官职

C.宠命优渥。优渥：优厚

D.愿乞终养。乞：乞丐

（2）下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是

A.欲苟顺私情，则告诉不许。

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

D.庶刘侥幸，保卒余年。

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

四、基础（共20分）

8．（6分）阅读下面这首诗，完成后面的两个小题。

绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

（1）请简要赏析这首诗前两句。

（2）这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表述了怎样的思想感情？

9．（6分）写出下列名篇中空出的部分。

（1），会须一饮三百杯。（《将进酒》李白）

（2），，用心躁也。（《劝学》荀子）

（3），俟我于城隅。，搔首踟蹰。（《静女》诗经）

（4），其可怪也欤！（《师说》韩愈）

五、阅读理解（共34分）

10．（34分）阅读下面的小说完成各题。

雪地上盛开的鲜花

于山没想到，他和徒弟金娃会在这里见面。要知道主家同时还请了另一家唢呐班子，自己说什么也不会接这趟生意。

见了师傅，金娃也很惊奇。问过师傅的身体，家里情况，便没话说了。两个人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了铅一样的沉重。

师徒二人是远近闻名的金唢呐，原来都在县剧团供职。那时候，师徒可谓春风得意，省里市里有重大活动，如果少了于山和金娃的唢呐演奏，简直就像塌了半边天，留下不少的遗憾。可剧团说不行就不行了，于山和金娃便从山巅上一下子跌进了谷底。他们都知道，不是哪个人的过错，也不是他们的技艺不行了，吹不好了。

于山和金娃各自拉起剧团的人马，成立了草台班子，挣几个吃饭钱勉强度日。由于各忙各的生意，师徒二人便少了来往。谁知今天却在湖桥镇上见了面。

上午九点，一位三十多岁的汉子走出大门，对于山和金娃说：“今天这阵势你们已经看到了，两家班子同时搭台演出，目的只有一个——唱对台戏”。汉子说着拿出一卷钞票，足有五千元，啪啪地在左手心甩打几下，说：“谁赢了呢，这钱就是他的了”。

于山看看金娃，金娃也看看师傅。他们从对方眼中都读出了对方的意思：谁都想得到这笔钱。这与对金钱的占有无关，也与师徒的情意无关。年到月尽，都想给穷了一年的伙计们多发几个，能让他们过个有滋有味的年。事情就是这么简单。

金娃对师傅不好意思地点点头，那意思很明显：师傅，原谅弟子吧。

“没事，”于山说，“只是感到有点累。人老了，不比当年气脉足了。”

金娃脸上讪讪地，有两滴清泪落了下来。“师傅！我……”

“金娃，什么都不要说了，师傅知道你的难处，放心大胆地吹吧，师傅也会尽力的。”

金娃哽咽着，把那盘肉丝往于山面前推推，“师傅，您多吃点，身上才有劲。”于山把手搭在金娃的肩膀上，“师傅吃饱了。”

饭罢，于山和金娃各自走向自己的位置，遥遥相对，展开了技艺的争夺。金娃的一曲《百鸟朝凤》，高亢明亮，欢快而流畅，恰如行云流水，把于山这里的观众拉走了不少。于山颇为赞赏地点了点头，然后把唢呐在空中画了一个大大的圆弧，凑到唇边，仰对着空中，一曲裂帛的静音闪过，留下一大块的空白。之后，他的唢呐又在空中画了一个圆弧，吹起了《十面埋伏》。曲音委婉低沉，犹如隐伏了万千军马，把观众逼得透不过气来，却又让人越听越想听，不忍离去。这时候，天空下起了纷纷扬扬的大雪，大如棉朵的絮状雪花铺天盖地落下来，不一时便在地上铺了绒绒厚厚的一层。人们似无觉察，仍然沉浸在于山的唢呐声中。

其实，这时候，于山已经入了他所创造的艺术氛围，也融入了楚汉相争的那段悲壮的历史，无知无觉，专注而忘我。他根本不知道，金娃那里的观众几乎被他那支唢呐拉走完了。

于山的唢呐声是在突然之间停下来的。他突然听出对面传来一阵近乎绝望的悲音，抬头望去，金娃已经把喷呐从嘴里移向鼻子。

鼻吹！于山待要制止，已经来不及了，金娃的第一个音节就是这个时候流向了人群。

这是一种极伤身体的吹法。他在教金姓的时候曾经告诉过他，不到万不得已绝不可用，因为时间稍长，很可能因气竭而倒，轻者躺上十天半月，重者导致肺脏受损，艺术生命也就随之終结。

于山决定停下来，不吹了，他不能眼看着他的徒弟给毁了。他把唢呐轻轻地放到桌子上。这是认输的表示。

金娃也曾朝他这里看过几眼，他以为金娃会停下。但金娃没有停，他站在桌子上继续唔唔啦啦地吹下去。于山走向金娃的场地，在桌子前站下，仰脸看着金娃，他的眼神里含满了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了……

直到一曲吹奏完毕，金娃才含着泪跳下桌子，摇摇晃晃地抱住了于山，叫了一声师傅，“我老婆还在医院躺着，她需要钱哪……”话没说完，一大口鲜血喷涌而出，飞溅在他面前的雪地上，像盛开了几朵血红的鲜花……

于山雇车把金娃送走以后，他把跟随他三十年的唢呐放在一块石头上，大脚踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕惊吓了它似的。但他还是把它踩扁了，然后扭头走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的脚步。

（选自《小说界》，有改动）

（1）怎么理解文中画线句子“两个人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了铅一样的沉重”的意思？请简要回答。

（2）画线句子“金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了……”运用的是何种描写方法？有什么作用？

（3）请根据小说内容，谈谈小说标题”雪地上盛开的鲜花”的含义。

（4）于山最后踩扁了跟随自己三十年的唢呐，这样写有什么用意？请简要分析。

（5）有人认为这篇小说的主人公是金娃，也有人认为于山和金娃都是主人公。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

（6）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.文章第三段的插叙交代了小说的社会环境、人物关系及人物的生活境况，为下文写师徒二人被迫唱对台戏作了铺垫。

B.于山对金娃在中午吃饭时向自己表述出的关心以及金娃目前的难处，虽能体会和理解但最后还是表现出了冷漠。

C.于山选择吹奏《十面埋伏》，一方面是为了向众人展示高超的技艺，另一方面也想借此曲表述师徒相争的悲壮。

D.金娃在师傅谦让认输的情况下依然没有停止“鼻吹”，是想让于山明白徒弟确实是因万不得已才与师傅相争的。

E.小说中有关大雪的描写既营造出一种苍凉悲怆的氛围，又烘托了人物形象，同时也暗示了社会的冷漠与不公。

六、仿写（共8分）

11．（8分）仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；，。

钱能买到药品，不能买到健康；，。

七、写作（共60分）

12．（10分）张明曾向好友李丽借了1000元钱，现已归还500元钱，剩下的将于一个月内还清。

请你代张明写一张欠条。要求：格式正确，内容完备，语言简明。

13．（50分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。

材料一：2020年初新冠肺炎疫情暴发，我国采取史上最严的防疫措施，如封城、停学停工、建立方舱医院、全民限制外出、外出须戴口罩等，这些措施曾被西方国家和媒体污蔑为侵犯自由、侵犯人权。但中国很快在疫情防控中取得了阶段性胜利，生产生活基本恢复正常。

材料二：在崇尚自由的论调下，西方某些国家的人们不顾疫情蔓延，拒绝外出时佩戴口罩，甚至爆发游行示威，高喊“还我自由”；有人甚至宣称佩戴口罩会“冒犯上帝”。如今西方疫情还看不到好转的迹象，以美国为例，截止到2022年11月1日，累计确诊病例达9934万例，累计死亡病例达109万例。

读了这两则材料，你对“自由”“约束”有了什么新的认识？学校举办主题为“自由与约束”的征文活动，请你写一篇文章参与活动，表述自己的看法和感悟。

要求：自拟题目，自选角度，自定文体，不少于700字。

2022-2023学年四川省遂宁市蓬溪县中等职业技术学校高二（上）期中语文试卷

参考解析与试题解答

一、（共15分，每小题3分）

1．（3分）下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）

A．引擎（qíng）联袂（mèi）泊（pō）位恬（tián）不知耻

B．羞赧（nǎn）果脯（pǔ）澎湃（pài）咬文嚼（jué）字

C．湍（tuān）急阐（shàn）明天堑（qiàn）一曝（pù）十寒

D．破绽（zhàn）怯懦（nuò）颤（chàn）动一叶扁（piān）舟

本题主要考查给加点的字注音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行注音，尤其是要注意形近字、多音字的读音。

A.“泊位”的“泊”应读作“bó”。

B.“果脯”的“脯”应读作“fǔ”。“咬文嚼字”的“嚼”应读作“jiáo”。

C.“阐明”的“阐”应读作“chǎn”。

D.正确

故选D。

字音辨析题答题方法：

从近几年的字音考查题来看，都是使用频率较高的常用字词，其中大部分字词的读音我们一般都是熟悉的。因此，可用筛选排除法。即可按横向从备选解析中根据自己有把握的读音逐个排除不合题干要求的选项；也可用纵向审查法，一竖排一竖排地找出错误读音进行排除。如果题干是全都不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全都相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。

2．（3分）下列各组词语中有错别字的一组是（）

A．瘫痪圭臬滥恶以逸待劳

B．觉解恣意金樽钟鼓馔玉

C．慰藉甜蔗惆怅呕哑嘲喳

D．饿殍铿锵沸腾首当其冲

本题考查对字形的掌握。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

ABD.正确。

C.“喳”应写作“哳”。

故选C。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

3．（3分）下列各句中加点的成语使用不当的一句是（）

A．综上所述，自认为遐想法是最管用的，但也要练到一定程度才行，本人对此法屡试不爽，它陪我度过了一个个难熬的时段，真得很管用。

B．这个会议开得真糟，大家议论纷纷，但又莫衷一是，你说咋办？

C．他为了个人利益而打乱了整个计划，简直是目无全牛。

D．对于各种传说，人们总是半信半疑，但三人成虎，又不由得你不信。

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。做题时要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。

ABD.正确。

C.目无全牛：形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。用于“为了个人利益而打乱了整个计划”错误。

故选C。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．（3分）下列各句中没有语病的一句是（）

A．当地政府大力支持村民们种植土豆、红苕、玉米和许多种蔬菜，因地制宜发展特色经济，积极打造产业扶贫示范村。

B．在复学复课的过程中，学校要控制聚集性活动和人员密度，孩子们之间要保障安全的防护距离，避免密切接触和交叉感染。

C．《推动三江源国家公园设立工作方案》立足国家公园体制试点任务，推进正式设园各项前期工作进行了全面部署和系统安排。

D．我们要加大文物保护力度，充分挖掘和利用红色文化资源，加强革命传统教育，把学习革命先辈崇高精神转化为具体行动。

本题考查辨析病句的能力。辨析病句是高考命题热点中的重点。严格按照考纲规定的6种病因分析句子，以检查句子的语法为重点，按照句子的成分进行推断。

A.“土豆、红苕、玉米和许多种蔬菜”并列不当，可以把“和”改为“等”。

B.用语不当，“保障安全的防护距离”错，距离应该用“保持”。

C.成分残缺，在“推进正式”前加“对”。

D.正确。

故选D。

修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。

5．（3分）下列各句中横线上填入的词语最恰当的一组是（）

①球迷们可以尽情欢乐并自己所有的感性或者理性的情绪。

②我们可以根据自己的实际情况参与一些“选修”活动，但要摆正心态，不要享受过程，别太在意名利，更不要把“选修”作为唯一的成功之路。

③中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、人生的价值。

A．发散沉醉滋养B．发挥沉沦滋润

C．发泄沉迷滋养D．发出沉陷滋润

本题考查对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。做题时要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。

ABD.错误。

C.根据“自己所有的感性或者理性的情绪”可知这里是要发泄情绪，且情绪是用来发泄的而非发散、发挥或发出。沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。沉迷：（对某种事物）深深地迷恋。这里是用来修饰“享受过程”，应用沉迷。滋养：指供给养分；养分，养料。滋润：湿润，不干燥，根据语境“人生的价值”应该选“滋养”，用古老的智慧和经典的知识来滋养人生价值。

故选C。

词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

二、（共9分，每小题9分）

6．（9分）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。

世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的原因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。

今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题；我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同分享的快乐吗？孩子究竟遇到了哪些问题？我对于这些问题又提供了什么样的支持？

网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更生动，更活泼。

把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图象记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。

康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。

（摘编自严锋《把游戏本能转化为创造动力》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A

A．从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。

B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻求精神寄托。

C．和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有一定的优越性。

D．康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是C

A．开篇剖析了游戏的交互性特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用，观点鲜明。

B．文章分析了家庭与教育、新媒体与游戏成瘾的关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。

C．第四段举出一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。

D．末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是D

A．青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。

B．父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。

C．如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。

D．当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，更要在游戏和教育有机融合方面下大力气。

（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。

（2）本题考查对文章分析论点、论据、论证方法的能力。首先分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论据和论点之间的关系。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。

（1）A．“不是医学方面的问题”曲解文意。原文第一段说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。

（2）C．“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。

（3）A．“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片面，原文第二段“今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为成瘾是三种因素共同作用的结果”，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B．“只要……就……”错误。结合文本内容第二段“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意思。C．“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。原文倒数第二段的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。

解析：（1）A

（2）C

（3）D

论述类文本解题技巧

1．精读。不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，就是该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。应读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有阅读题目的根本方法。

2、审题。审题干时先要明确选“正确的一项”还是“不正确、错误的一项”，再比较选项和题干，看是否答非所问。有的选项本身符合原文的意思，但却不是题干所问的问题。

3．定位。依据选项的“关键词”定位选项的对应句。在选项中择定“定位”的关键词语，在文中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句。

4．对照。逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。比较选项和对应句，找到与二者有差异的表述并相互对照。

5．选取。比较选项，选出正确的或错误的一项。其间需通过联想、推断，自觉调动知识和能力积累，快速而准确地判定选项正误。在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的材料，而且明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，那就能很容易识破陷阱，轻而易举地选出符合题目要求的解析。

三、（共6分，每小题12分）

7．（12分）

《陈情表》

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（1）下列句子中加点的字解释不正确的一项是D

A.门衰祚薄。祚：福泽

B.除臣洗马。除：任命官职

C.宠命优渥。优渥：优厚

D.愿乞终养。乞：乞丐

（2）下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是D

A.欲苟顺私情，则告诉不许。

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

D.庶刘侥幸，保卒余年。

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

译文：

臣子李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有和自己的身影相互慰问。但祖母刘氏的疾病一天比一天沉重，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官逼迫我，催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的疾病一天比一天沉重，想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦，程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来希图宦达，不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

（1）本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法.，根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶.、排比、并列结构等句法特点推断等。

（2）本题是考查的古今异义。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义。判断句子有没有古今异义不是很难，重要的是要结合古文中的上下文，平时一定要多积累东西，可以说测试里的古今异义凭平时的课文和做过的题，都可以答出来的。

（3）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

（1）ABC.正确。

D.乞：乞求。

故选D。

（2）A.“告诉”，古今异义词，古义：申诉；今义：说给人听。

B.“奔驰”，古今异义词，古义：奔走效劳；今义：快速奔跑。

C.“辛苦”，古今异义词，古义：辛酸苦楚；今义：劳苦。

D.“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事.与现代汉语意思相同。

故选D。

（3）①重点词：成立：长大成人。故此句翻译为：臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。②重点词：尽节：尽忠尽节；报养：尽孝尽心。故此句翻译为：臣在陛下面前尽忠尽节的时间还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的时间已经不多。

解析：

（1）D

（2）D

（3）①臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。②臣在陛下面前尽忠尽节的时间还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的时间已经不多。

《陈情表》是西晋文学家李密上奏给晋武帝的表文。先从幼年的不幸遭遇说起，突出祖母与自己的特殊关系，作为陈情的依据：父亲早逝，母亲改嫁，自己从小便与祖母相依为命；如今祖母年事已高，又疾病缠身，需要自己的照顾。然后，叙写虽然愿意奉诏，但祖母的病情却日益严重，自己处于进退两难的境地，既表述了对武帝的忠诚，又流露出对祖母的孝顺。接着，由衷感谢武帝的知遇之恩，并表明自己“本图宦达，不矜名节”，皇上对自己恩宠有加，于情于理都应为国效力，这就排除了不愿出仕的政治因素。最后，言明愿望，提出解决忠孝不能两全矛盾的方案，即先奉养祖母，再报答皇上。

四、基础（共20分）

8．（6分）阅读下面这首诗，完成后面的两个小题。

绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

（1）请简要赏析这首诗前两句。

（2）这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表述了怎样的思想感情？

（1）本题考查赏析诗句的能力。解答这类题一般需要翻译诗句，即解读浅层内容，然后深层理解情感主旨，最后结合手法、语言等明确表述效果，有结构作用的话也要指出来。

（2）本题考查鉴赏诗歌形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

（1）前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，由衬托更突出其姿态，把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。景色清新，沁人心脾，充满动感。表述了诗人在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，但透露了诗人的怀乡愁思。

（2）春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

解析：

（1）江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，由拟人更突出其姿态把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。景色清新，沁人心脾，充满动感。描写明媚艳丽的春天景色，深沉地表述了他的思乡之情。

（2）这首诗运用了乐景写哀的手法，面对如画的之景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。

翻译：

江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。

赏析：

这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。这是一组咏物诗，第一首用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表述了诗人热爱大自然的愉快心情。第二首则在春色秀丽的美景上涂了一层羁旅异乡的愁思和伤感，春色和乡思交相辉映，增添了诗的韵味。这两首诗极生动地、自然地描绘出充满生机的春色之美，反映了杜甫经过漂泊的磨难后，在草堂暂得生活安宁而产生的闲适情怀。

9．（6分）写出下列名篇中空出的部分。

（1）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（《将进酒》李白）

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》荀子）

（3）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（《静女》诗经）

（4）今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》韩愈）

本题考查古诗文默写相关知识。答题时要熟悉故事的内容、、朝代等相关知识，准确写出题目要求的内容。

故解析为：

（1）烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯（重点字：烹）

（2）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：螯、鳝）

（3）静女其姝爱而不见（重点字：姝、爱、见）

（4）今其智乃反不能及（重点字：及）

《将进酒》名句辑录：

1.《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：天生我材必有用，千金散尽还复来。

2.《将进酒》“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。

3.表现对权贵的否定，又无改变现实，以消极的办法反抗的诗句是：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

4.《将进酒》气势惊人，以时间范畴夸张，以比喻来表现人生易逝诗句是：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

5.《将进酒》接着曹植痛饮为例，表现自我忧愤不平的句子是：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

五、阅读理解（共34分）

10．（34分）阅读下面的小说完成各题。

雪地上盛开的鲜花

于山没想到，他和徒弟金娃会在这里见面。要知道主家同时还请了另一家唢呐班子，自己说什么也不会接这趟生意。

见了师傅，金娃也很惊奇。问过师傅的身体，家里情况，便没话说了。两个人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了铅一样的沉重。

师徒二人是远近闻名的金唢呐，原来都在县剧团供职。那时候，师徒可谓春风得意，省里市里有重大活动，如果少了于山和金娃的唢呐演奏，简直就像塌了半边天，留下不少的遗憾。可剧团说不行就不行了，于山和金娃便从山巅上一下子跌进了谷底。他们都知道，不是哪个人的过错，也不是他们的技艺不行了，吹不好了。

于山和金娃各自拉起剧团的人马，成立了草台班子，挣几个吃饭钱勉强度日。由于各忙各的生意，师徒二人便少了来往。谁知今天却在湖桥镇上见了面。

上午九点，一位三十多岁的汉子走出大门，对于山和金娃说：“今天这阵势你们已经看到了，两家班子同时搭台演出，目的只有一个——唱对台戏”。汉子说着拿出一卷钞票，足有五千元，啪啪地在左手心甩打几下，说：“谁赢了呢，这钱就是他的了”。

于山看看金娃，金娃也看看师傅。他们从对方眼中都读出了对方的意思：谁都想得到这笔钱。这与对金钱的占有无关，也与师徒的情意无关。年到月尽，都想给穷了一年的伙计们多发几个，能让他们过个有滋有味的年。事情就是这么简单。

金娃对师傅不好意思地点点头，那意思很明显：师傅，原谅弟子吧。

“没事，”于山说，“只是感到有点累。人老了，不比当年气脉足了。”

金娃脸上讪讪地，有两滴清泪落了下来。“师傅！我……”

“金娃，什么都不要说了，师傅知道你的难处，放心大胆地吹吧，师傅也会尽力的。”

金娃哽咽着，把那盘肉丝往于山面前推推，“师傅，您多吃点，身上才有劲。”于山把手搭在金娃的肩膀上，“师傅吃饱了。”

饭罢，于山和金娃各自走向自己的位置，遥遥相对，展开了技艺的争夺。金娃的一曲《百鸟朝凤》，高亢明亮，欢快而流畅，恰如行云流水，把于山这里的观众拉走了不少。于山颇为赞赏地点了点头，然后把唢呐在空中画了一个大大的圆弧，凑到唇边，仰对着空中，一曲裂帛的静音闪过，留下一大块的空白。之后，他的唢呐又在空中画了一个圆弧，吹起了《十面埋伏》。曲音委婉低沉，犹如隐伏了万千军马，把观众逼得透不过气来，却又让人越听越想听，不忍离去。这时候，天空下起了纷纷扬扬的大雪，大如棉朵的絮状雪花铺天盖地落下来，不一时便在地上铺了绒绒厚厚的一层。人们似无觉察，仍然沉浸在于山的唢呐声中。

其实，这时候，于山已经入了他所创造的艺术氛围，也融入了楚汉相争的那段悲壮的历史，无知无觉，专注而忘我。他根本不知道，金娃那里的观众几乎被他那支唢呐拉走完了。

于山的唢呐声是在突然之间停下来的。他突然听出对面传来一阵近乎绝望的悲音，抬头望去，金娃已经把喷呐从嘴里移向鼻子。

鼻吹！于山待要制止，已经来不及了，金娃的第一个音节就是这个时候流向了人群。

这是一种极伤身体的吹法。他在教金姓的时候曾经告诉过他，不到万不得已绝不可用，因为时间稍长，很可能因气竭而倒，轻者躺上十天半月，重者导致肺脏受损，艺术生命也就随之終结。

于山决定停下来，不吹了，他不能眼看着他的徒弟给毁了。他把唢呐轻轻地放到桌子上。这是认输的表示。

金娃也曾朝他这里看过几眼，他以为金娃会停下。但金娃没有停，他站在桌子上继续唔唔啦啦地吹下去。于山走向金娃的场地，在桌子前站下，仰脸看着金娃，他的眼神里含满了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了……

直到一曲吹奏完毕，金娃才含着泪跳下桌子，摇摇晃晃地抱住了于山，叫了一声师傅，“我老婆还在医院躺着，她需要钱哪……”话没说完，一大口鲜血喷涌而出，飞溅在他面前的雪地上，像盛开了几朵血红的鲜花……

于山雇车把金娃送走以后，他把跟随他三十年的唢呐放在一块石头上，大脚踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕惊吓了它似的。但他还是把它踩扁了，然后扭头走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的脚步。

（选自《小说界》，有改动）

（1）怎么理解文中画线句子“两个人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了铅一样的沉重”的意思？请简要回答。

（2）画线句子“金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了……”运用的是何种描写方法？有什么作用？

（3）请根据小说内容，谈谈小说标题”雪地上盛开的鲜花”的含义。

（4）于山最后踩扁了跟随自己三十年的唢呐，这样写有什么用意？请简要分析。

（5）有人认为这篇小说的主人公是金娃，也有人认为于山和金娃都是主人公。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

（6）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是AD

A.文章第三段的插叙交代了小说的社会环境、人物关系及人物的生活境况，为下文写师徒二人被迫唱对台戏作了铺垫。

B.于山对金娃在中午吃饭时向自己表述出的关心以及金娃目前的难处，虽能体会和理解但最后还是表现出了冷漠。

C.于山选择吹奏《十面埋伏》，一方面是为了向众人展示高超的技艺，另一方面也想借此曲表述师徒相争的悲壮。

D.金娃在师傅谦让认输的情况下依然没有停止“鼻吹”，是想让于山明白徒弟确实是因万不得已才与师傅相争的。

E.小说中有关大雪的描写既营造出一种苍凉悲怆的氛围，又烘托了人物形象，同时也暗示了社会的冷漠与不公。

（1）本题考查理解句子含义的能力。解答此类题目，可从以下几个角度分析：角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意。此外，还有结合上下文语境仔细揣摩与文意的关系。

（2）本题主要考查对文章内容的理解，以及对文章情感主旨的分析，要注意扣住相关语段的内容进行分析把握。

（3）本题考查对小说标题的含义及作用理解。小说命名方式一般有人物命名、故事情节命名、物象命名、环境命名等几种，作用可从线索、推动情节发展、总结全文内容、点明主旨突出主题、形式新颖吸引读者、反映人物情感变化等考虑，再结合文章具体内容来分析其作用，同时注意标题的比喻义、象征意、深层意义、双关意义等；

（4）本题考查对主要内容的概括。此类题要细读课文，理解文章内容，抓住关键句子来回答，注意语言简明扼要。

（5）本题考查学生对文本的个性化解读能力。答题时要通读文本，尤其要读懂题干涉及的语段，结合语境和自己的理解确定观点并进行分析。

（6）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合语境对重点语句进行分析。

（1）根据文章“今天这阵势你们已经看到了，两家班子同时搭台演出，目的只有一个——唱对台戏”可以知道主家今天的用意是让师徒二人唱对台戏，师徒二人不愿针锋相对却又为了生计不得不这么做，所以“心里都像灌了铅一样的沉重”。

（2）根据这句话前面的“于山走向金娃的场地，在桌子前站下，仰脸看着金娃，他的眼神里含满了乞求和抱怨”这一句可以看出“金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了”这句话是于山的心理描写，表述出了于山此刻明白徒弟确实是因万不得已才与师傅相争的，想要让金娃停止鼻吹。

（3）根据小说的主要内容，“盛开的鲜花”在文中有提示，“话没说完，一大口鲜血喷涌而出，飞溅在他面前的雪地上，像盛开了几朵血红的鲜花……”明确标题的表面义为金娃自伤身体导致吐血，吐出的鲜血像盛开的鲜花；其深层含意为金娃身上具有的美好品质也像盛开的鲜花。而这篇小说歌颂了在恶劣的生存环境下师徒依然保持纯真的感情和美好的人性。

（4）根据小说的主要内容，于山踩扁了跟随自己三十年的喷呐，首先是告别自已喷呐事业的一种方式，还有对金娃的歉意，而他的这种选择以及金娃的悲剧揭示了生活的艰难以及艺术生存环境的恶劣。

（5）谁是这篇小说的主人公可以有两种理解。小说揭示了生活的艰难和艺术生存环境的恶劣，而这是通过金娃的悲剧命运展现的，此外，小说也对金娃进行了细致的刻画。所以有一种观点认为金娃是主人公。师徒情深，但是在这样残酷的环境下，为了给自己穷了一年的伙计们多发几个，师徒才对阵，所以这里不是师徒之间的争执，而是师徒二人与现实之间的冲突，从这个角度来说，师徒二人都可以是主人公。

（6）A.正确。

B.于山并没有完全理解金娃目前的难处，“表现出了冷漠”理解错误。

C.“借此曲表述师徒相争的悲壮”理解错误。

D.正确。

E.“暗示了社会的冷漠与不公”理解错误。

故选AD。

解析：

（1）师徒二人不愿针锋相对却又为了生计不得不这么做

（2）心理描写，表述出了于山此刻明白徒弟确实是因万不得已才与师傅相争的，想要让金娃停止鼻吹，同时展现出了师徒二人情义之深。

（3）一方面赞美了金娃为了穷伙计们的生计，为了给妻子治病竭尽全力，勇于付出的品质；另一方面歌颂了在恶劣的生存条件下、残酷的生存竞争中，依然保存着的那份包括师徒之情在内的人与人之间纯真的感情和美好的人性。

（4）第一，表明于山决定放弃自己喜欢的呐演奏事业；第二，表现出于山深深的自责和内疚以及对徒弟金娃的歉意；第三，揭示了生活的残酷以及艺术生存环境的恶劣。

（5）主人公是金娃，小说的矛盾冲突是于山与金娃之间的对台戏，金娃情感的变化和发展推动着小说故事情节的发展，金娃在其中占主体地位；小说的标题揭示了小说的主题思想，而这主要是通过金娃这个人物表现的；小说刻画金娃这个人物细致，金娃的性格也具有一定的典型意义。

（6）AD

做题要牢牢地记住：“解析不在你的脑子里，解析只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于的主张。

六、仿写（共8分）

11．（8分）仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到时钟，但买不到时间。

钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到书藉，但买不到知识。

本题考查补写语句能力。解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。“钱能买到……，不能买到……”注意前后两句的中心词要有意义上的关联。

钱能买到时钟，但买不到时间；钱能买到书藉，但买不到知识。

在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

七、写作（共60分）

12．（10分）张明曾向好友李丽借了1000元钱，现已归还500元钱，剩下的将于一个月内还清。

请你代张明写一张欠条。要求：格式正确，内容完备，语言简明。

本题考查欠条的书写能力。欠条应载明双方主体信息、欠付资金或物品的原因、欠付标的的详细信息（比如资金金额、物品名称、物品数量、有具体指向或标识的信息等）、归还的方式、归还的时间等并由欠条出具人签署姓名或盖章。欠条应在完整的纸张上书写、字迹清晰、内容明确具体。

欠条

本人曾向好友李丽借了1000元钱，今已归还500元钱，剩下的500元将于今起一个月内还清。

张明

xx年x月x日

借条是证明借款关系，欠条是证明欠款关系。从反映债权债务关系的角度讲，两者是共通的，可以把两者通俗的理解作种属关系，欠条是属概念、是大概念，借条是种概念、是小概念而已。也就是说借款肯定是欠款，而欠款则不一定是借款了。

13．（50分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。

材料一：2020年初新冠肺炎疫情暴发，我国采取史上最严的防疫措施，如封城、停学停工、建立方舱医院、全民限制外出、外出须戴口罩等，这些措施曾被西方国家和媒体污蔑为侵犯自由、侵犯人权。但中国很快在疫情防控中取得了阶段性胜利，生产生活基本恢复正常。

材料二：在崇尚自由的论调下，西方某些国家的人们不顾疫情蔓延，拒绝外出时佩戴口罩，甚至爆发游行示威，高喊“还我自由”；有人甚至宣称佩戴口罩会“冒犯上帝”。如今西方疫情还看不到好转的迹象，以美国为例，截止到2022年11月1日，累计确诊病例达9934万例，累计死亡病例达109万例。

读了这两则材料，你对“自由”“约束”有了什么新的认识？学校举办主题为“自由与约束”的征文活动，请你写一篇文章参与活动，表述自己的看法和感悟。

要求：自拟题目，自选角度，自定文体，不少于700字。

本题考查学生的写作能力，这是一道任务驱动型作文。要注意两则材料的中心，第一则材料说的是我国的疫情防控措施看似限制人们的自由，约束人们的行为，但是我们以小的牺牲，换来了阶段性的胜利成果。第二则材料说的是西方某些国家的疫情防控情况，其