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文档简介

第页共页小班下学期语言教案《首先有一个苹果》教案：《首先有一个苹果》课程目标：通过学习《首先有一个苹果》，学生能够掌握描述物体的颜色和形状的词汇，培养学生的观察力和描述能力。教学重点：颜色和形状的描述词汇教学难点：运用所学词汇描写物体教学准备：《首先有一个苹果》绘本、苹果模型、颜色拼图、形状拼图教学过程：Step1:导入新课(5分钟)老师出示苹果模型，问学生：“你们知道这是什么水果吗？”学生回答后，教师再问：“你们能用一个词来形容这个苹果的颜色吗？”学生回答后，教师引导学生学习新词汇“红色”。然后教师询问学生：“苹果的形状是什么样的？”学生回答后，教师引导学生学习新词汇“圆形”。Step2:绘本阅读(15分钟)教师展示绘本《首先有一个苹果》。教师读一读故事的标题，然后读故事的前半部分，让学生听故事并观察绘本里的插画。读完前半部分后，教师复述故事的内容，强调苹果的颜色和形状。然后教师继续读故事的后半部分，让学生观察插图并回答问题。Step3:词汇学习(15分钟)教师出示颜色拼图，让学生观察并回忆之前学过的颜色词汇。然后教师引导学生学习一些描述形状的词汇，如“圆形”、“长方形”、“三角形”等。教师通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。Step4:描述苹果(15分钟)教师再次出示苹果模型，让学生观察并描述这个苹果的颜色和形状。学生可用所学词汇来描述，如“这个苹果是红色的，形状是圆形的”。Step5:小组活动(15分钟)将学生分为小组，每组发放形状拼图。教师给出一个物体的名称（如桌子、梨子等），要求学生用形状拼图组合出这个物体的形状，并用所学词汇来描述这个物体。然后每组轮流展示和描述他们组合的物体。Step6:游戏活动(15分钟)教师进行一个游戏，让学生巩固所学词汇。教师随机说出一个物体的名称，学生要尽快反应并用所学词汇来描述这个物体的颜色和形状。正确回答的学生可获得奖励。Step7:总结和评价(5分钟)教师让学生总结今天学到的词汇和句子，并评价他们在描述苹果和其他物体时的表现。教师可以给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。课后作业：完成绘本《首先有一个苹果》的读后练习，用所学词汇来回答问题。并用所学词汇描述家里的一个物体。扩展活动：可以让学生带来一些不同颜色和

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