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文档简介
第1节认识角(1)
北师版数学二年级(下)六认识图形1.结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角
的过程,直观认识平面图形中的角,初步发
展空间观念。2.在生活情境中认识角,感受角与生活的密切
联系。【重难点】初步建立角的概念,能在具体情境中找到角。你能找到哪些图形?图中还藏着一种新的图形—角,找一找。它们都是角。在生活中,我们经常看到各种角。这些都是角。画一画。画一画。我用三角板画角。我用硬纸板画角。我用带角的模型画角。
怎样画一个角?第一步:先画一个点。第二步:借助尺子从这个点向任意方向画一条笔直的线。第三步:借助尺子再从这个点向另一个方向画一条笔直的线。这样就画成一个角啦!顶点边边1记作:∠1读作:角1认一认。注意角的符号下面是平的,不能写成“<”。角是由一个点和由这点引出的两条直直的线组成的图形。在下面的图中各找出三个角,标一标。123123451234561234先找到一个顶点,再看由这个顶点引出的两条边是不是直直的。6789101.借助三角板画出一个角,描出这个角的边和顶点。顶点边边答案不唯一。2.在下面的每个图形中各标出三个角。122331123答案不唯一。()
()
()
□()
○3.下图中是角的在()里画“○”,不是角的画“□”。○○角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的边所组成的。4
3
4
2
4.数一数,下面图形中各有几个角?5.下图中一共有几个角?123一共有3个角。1.角有一个顶点,两条边。这节课你有什么收获?边边顶点2.
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