《年度教育事业个人述职报告》_第1页
《年度教育事业个人述职报告》_第2页
《年度教育事业个人述职报告》_第3页
《年度教育事业个人述职报告》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页尊敬的领导、各位评审专家、亲爱的同事们:大家好!本人是某市某校的一名教师,在过去的一年中,我积极履行教育教学工作职责,不断提升自己的教学能力,使学生能够在不断发展的社会中拥有一个更好的未来。一、教学工作情况在过去的一年中,我认真、积极地完成了教育教学工作,并取得了一定的成绩。具体表现如下:(一)教学科研工作1、参加学校和区级教研活动,探究新课标的教学方法,组织教研成果展示活动,在教变、研变、学变中加强了对新课标的学习和理解,提高了自身的教学水平。2、结合学科特点和学生兴趣,广泛了解新领域和新技术,积极开展创新实践和教育教学研究,尝试将全息技术应用于课堂教学,通过充分理解学生的兴趣、特长,形成了有效的互动教学模式。3、参加全市“教育强市”示范学校探讨会,了解其他学校的教学经验和教学成果。在交流中,不断吸取他人教学方法,对内部辅导、班级管理等方面的经验有了进一步的理解和应用。(二)课堂教学情况1、结合学生实际,精心准备教案,为学生带来优质的课堂体验。采用多样化的教学手段,不断创新教学模式,给学生提供了一个更具有交互性、生动性和趣味性的学习环境。2、注重对学生个体的特别关注和调整,通过课堂讨论、小组活动和互动练习等方式,让学生在愉快的氛围中建立自信、掌握实践技能、拥有创新能力和批判思维。3、深刻地认识到学生的多样性,对学生有针对性地进行教学辅导,精心贴心地了解学生的学习状况,有针对性地推荐学习方法和学习资源,提高学生成绩和综合素质。(三)综合素质评估1、积极参与学校和社区活动,带领学生参加市级和区级的文化体育比赛;举行班际文化展示、普及科学知识等活动,让学生增加文化交流,提升综合素质。2、认真填写文化课成绩、奖项、长期不及格等信息,并根据以上信息总结学生的情况,向家长和老师反馈,及时发现和解决问题。二、教学工作收获在过去一年中,我坚持不懈工作,自学自教以求更高的自我实现。通过多年的刻苦学习,不断尝试教学有关数据和新方法,取得了一些成绩。(一)教学技能能力的提高。在过去的一年中,我积极参加各种培训、讲座、研讨等教育活动,对教学理论和方法进行深入学习、深入分析、深入思考。可以更深刻地了解到学生的需求和学习条件,及时进行调整、配合和帮助,针对学生个性差异的不同,形成了适应多样化学习的思维方式和行为方式,其中以跨级教学为重点,形成了一定的教学理论。(二)学生学习质量明显提高。在过去一年中,我认真执行教学计划,注重学生个体差异的需求,为学生提供优质的认知资源、批判思维变成、实践能力的培养和创新精神的增强,让学生真正的掌握了扎实的学习和实践技能,取得了良好的学习成绩和较好的综合素质。从平时教学轨迹及测试试卷的反馈来看,学生在我所教授的学科中的学习成绩与学前相比有了明显的提高。同时,通过针对性的辅导和专业技能学习,学生的参加各类竞赛活动和社团活动进行自我事业的展示,为将来的社会生活打下了良好的基础。(三)教学管理经验的提高。通过本次述职报告的制定和总结,我对自身所管理的教学班级进行了分析和进一步思考。从内部管理到人际沟通,从班级管理到学生考勤,从迟到早退到有偿作业等方面,我整体性地认识到了自己工作中的不足和良好体验。我希望今后能在教育教学工作中,根据实际情况及特点,更加细化问题,创新思路,形成更加有效的解决方法,不断地完善自我的教育教学工作,为学生的未来打下更好的基础。三、建议与展望未来,我将进一步加强自己的自学自教,并继续深入探究新课改的教学改革和创新方式。同时,我也会继续以提高学生的学业水平和批判思维能力为目标,发

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论