统计与会计核算专业2017级人才培养方案

PAGEPAGE7统计与会计核算专业2017级人才培养方案统计与会计核算专业为了更好地突出高职办学特色，以国家示范性高职专业建设标准为依据，坚持“以就业为导向”的指导思想，认真贯彻“以素质教育为基础和以能力培养为轴心”的教改精神，进一步拓展“产学合作”的深、广度，在此基础上遵循对专业人才培养方案适时调整的原则，根据2016年社会对人才需求的态势及变化，对本专业2017级人才培养方案重新进行设计。一、指导思想与培养目标1.指导思想本次修订人才培养方案的主要思路如下：首先主要是根据专业培养人才与2015年社会要求出现的偏差，以社会对本专业人才的类型，规格要求为参照基准。对专业的培养目标，培养规格进行了再调整，使之更好地适应社会需要。其次，人才培养方式与培养途径的改革。根据社会对人才需求的变化，及时对人才培养方式与人才培养途径进行合理的调整。使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调。从而使人才培养更好地符合人才培养目标。坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口。建立有地方特色的统计与会计专业人才培养模式。确立了“以产学研为指导、突出不同方式、重特色”的专业建设指导思想，结合“双证书”制度，以利于形成专业特长和培养个人核心竞争能力。2.培养目标本专业以会计、统计行业需求为导向，以服务于河北及邯郸经济建设为宗旨，以“厚基础，宽口径”为原则，通过产学相结合，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德，掌握统计与会计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常业务，又能用计算机进行统计与会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理、市场调研等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。二、学制、修业年限和毕业条件1.基本学制、修业年限根据本专业综合素质培养与训练的需要，规定本专业学制3年，修业年限为3-6年。2.毕业条件（1）按规定修完所有课程，成绩合格，达到最低学分要求；（2）通过全国大学生英语应用能力A级考试或以上考试；（3）通过河北省大学生计算机等级考试或全国计算机二级及以上考试；（4）至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书；（5）满足学院规定的其他条件。三、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生，或具有同等学历的社会考生。四、培养规格和职业岗位群1.培养规格依据专业教学指导思想、培养目标，依据经济和市场对相关专业人才的需要，本专业特确定毕业生业务规格如下：（1）政治思想方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有为社会主义现代化服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质及良好的思想品德和职业道德。（2）知识结构方面具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有较扎实的从事会计和统计核算工作所需的基本理论与方法；熟悉我国有关统计与会计法规、会计及统计核算制度，了解统计与会计行业惯例，把握专业方向的知识前沿和发展动态。（3）职业能力方面具备统计与会计核算行业进入与发展所必需的人际交往、团队协作、环境适应，以及良好抗挫折等基本能力。具备胜任各项统计与会计岗位工作任务，所需的账务处理、财务分析与管理、查帐与税务处理；统计分析与处理、市场调查组织与实施以及相关软件操作和维护运用等专业能力。具有较强的职业拓展能力，能够利用统计与会计理论与方法帮助进行企业经营管理诊断和决策等相关工作。（4）职业资格证书要求按照毕业条件要求，在系统学完专业课程后，学生在毕业时必须考取统计从业资格证书与会计从业资格证书，鼓励学生考取全国信息化工程师ERP应用资格证书、UFIDA用友软件应用证书及助理会计师资格等专业资格证书。2．职业岗位群（1）会计岗位群：在国家各级经济管理部门、各类企事业单位，从事出纳、存货、成本、工资考核、总账会计、税务会计、电算化会计等岗位工作。（2）统计岗位群：在国家各级经济管理部门、各类企事业单位，从事质量管理、营销、统计报表汇总编制等统计岗位工作；在企业单位或信息咨询部门从事市场调研组织与实施、数据整理与分析等岗位工作。五、能力培养目标1．职业行动领域统计与会计核算专业召开了专业建设委员会，并派遣教师到企业及邯郸市统计局等相关单位进行岗位调研，经过讨论与提炼，归纳出以下行业典型工作任务及与其对应的职业行动领域。主要职业岗位群典型工作任务职业行动领域会计岗位群出纳业务账务处理财产物资核算债权债务核算资本与基金核算财务成果核算总账与会计报表实务成本核算与控制财务相关软件操作财务系统维护与管理财务审计财务控制管理财务分析税务核算、报送与筹划税务处理统计岗位群企业生产统计统计核算企业销售统计企业劳动、设备统计企业经济效益统计企业质量管理统计市场调查设计与实施市场调研调研数据处理与分析统计相关软件操作2．专业能力目标根据统计与会计核算专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。（1）基本能力①具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德。②具有良好的身体素质和心理素质。③具有较强的计划、组织、团队协作能力。④具有较强的沟通能力和表达能力。⑤具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作。⑥能够阅读简单的外文文献。（2）专业能力统计与会计核算专业的专业能力主要确定为以下几个方面：①具有扎实的手工账务处理能力。②具有良好的电子账务处理能力。③具有一定的财务控制与管理能力。④具有扎实的统计核算能力。⑤具有较强的市场调研业务操作能力。（3）拓展能力①具有适应不同岗位工作的能力。②具有自主学习新技能与新知识的能力。③具有较好的分析问题与解决问题的能力。④具有职业生涯规划能力。⑤具有较强的开拓进取精神和质量意识。3．专业学习领域在构建专业学习领域时，首先按照职业行动领域转化形成了统计与会计核算专业的专业学习领域；其次，基于学生基本能力的培养以及专业学习领域平台的搭建，设置了公共学习领域、经济基础学习领域；另外，考虑到学生的职业生涯的可持续发展，设置了拓展学习领域，培养学生的拓展能力。下表给出了与职业行动领域对应的专业学习领域以及主要课程设置。职业行动领域专业学习领域主要课程设置账务处理会计核算领域初级会计实务、出纳岗位实务、财产物资核算实务、债权债务核算实务、资本与基金核算实务、财务成果核算实务、总账与会计报表实务、成本核算、查账实务、财务报表分析、财务管理、税法、税务代理实务、会计岗位认识实训、毕业顶岗实习财务控制管理税务处理统计核算统计核算领域统计基础与实务、经济社会统计、工业企业统计、质量管理统计方法、市场调查与分析技术、统计抽样技术、SPSS软件基础、信息统计分析方法、项目决策中的统计核算、统计调查与岗位认识实训、电算化会计实训、毕业顶岗实习市场调研4．素质、能力、知识结构分解表（附表1-1）附表1-1：素质、能力、知识构成分解表素质能力要求课程模块检测标准与手段基本素质基本能力职业道德、身体素质和心理素质热爱祖国，爱岗敬业，诚信专业，具有良好的抗挫折心理素质，健康体魄社科类课程、大学体育及心理素质教育等体育达到大学生体育锻炼合格标准计算机应用能力掌握计算机应用的基础知识，熟练运用计算机处理办公自动化业务信息技术基础、办公自动化取得河北省（全国）计算机等级证书英语应用能力具有一定的英语基础，能阅读本专业的英文资料大学英语、专业英语英语应用能力等级考试A级及以上沟通与表达能力具有一定的语言沟通、交流和初步的文书写作能力社交礼仪、财经写作考核合格专业素质专业能力账务处理能力掌握企业账务处理的流程、内容与方法，领会各不同会计岗位的职责与要求初级会计实务、出纳岗位实务、财产物资核算实务、债权债务核算实务、资本与基金核算实务、财务成果核算实务、总账与会计报表实务、成本核算、岗位认识实训、电算化会计实训、毕业顶岗实习考核合格实习报告实习鉴定财务控制管理能力掌握企业财务分析、财务管理的方法查账实务、财务报表分析、财务管理、毕业顶岗实习考核合格实习报告实习鉴定税务处理能力掌握企业各项税收核算与合理筹划的方法、税务报送的程序及相关注意事项税法、税务代理毕业顶岗实习考核合格实习报告实习鉴定统计核算能力掌握企业统计核算的流程、内容与方法，领会各不同统计岗位的职责与要求统计基础与实务、经济社会统计、工业企业统计、质量管理统计方法、项目决策中的统计核算、毕业顶岗实习考核合格实习报告实习鉴定市场调研能力掌握市场调查设计与实施的程序与方法，熟练进行调研数据的处理与分析以及统计相关软件的操作市场调查与分析技术、统计抽样技术、SPSS软件基础、信息统计分析方法、统计调查与岗位认识实训、毕业顶岗实习考核合格实习报告实习鉴定职业综合素质拓展能力职业拓展及岗位适应能力具有自主学习和自我提高能力，能够掌握学习和工作的主要方法，学会分析问题和解决问题的方法数据库在会计中的应用、市场营销、会计决策支持系统、创业沙盘实训、顶岗与就业指导、院系选修课程等考试合格实训报告六、课程学习体系本专业课程的课程体系分为基础课程体系和专业课程体系两部分。1.基础课程体系基础课程体系主要包括思想教育、军事体育、文学艺术、法律、职业道德、经济基础素质等方面的课程，此部分课程旨在培养学生的综合基础素质，使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、外语、计算机应用能力、经济基础等基本素质，为学生的可持续发展奠定基础。2.专业课程体系专业课程体系主要在于培养学生的统计与会计职业素质和能力。在课程设置上注重能力分阶段提高，采用工作与学习相结合的培养模式，从初级到高级，从在教师指导下工作到顶岗工作。在教学实施上，专业学习课程多采用理论与实践一体化的教学方式，按照会计工作过程设计教学情境实施教学。在教学组织适应市场规律的同时，将专业学习课程参照能力培养规律和职业成长规律分阶段进行组织。附表2-1：教学过程时间分配表学年项目课堂教学学时非课堂教学学时实践学时考核周数学期理论实践（实验、上机等）实习实训课程设计毕业设计（论文）第一学年第一学期2101942周第二学期2182261周2周第二学年第三学期2042161周2周第四学期1202041周2周第三学年第五学期12611610周2周第六学期14周4周合计87895627064附表2-2：统计与会计核算专业人才培养方案进程表课程类别学习领域课程代码课程名称考核安排课程学分教学学时数按学期分配周学时数考试考查共计理论教学学时实践教学学时第一学年第二学年第三学年第一学期共16周第二学期共16周第三学期共16周第四学期共16周第五学期共16周第六学期共16周基础课程体系公共领域11101062军事理论336362周2周2/1811101031形势与政策教育按每周1学时，随机安排11101021概论46448164/1211101011基础34832164/83102531信息技术基础23210224/88101011大学英语12192144484/164/164/169000011大学体育812830982/162/162/162/1611101042大学生心理健康23216164/811101052大学生就业指导118182/911101072创新创业课程34820282/102/141102272应用文写作120202/10小计396183542641210842职业能力课程体系核心职业能力课程6101003会计凭证填写H√596366066101004会计账簿登记H√232122026101005电算化√232122026101006财务报表编制√232122026101007出纳岗位实务H√232122026101008产品成本核算√232122026100905统计学基础（统计证）H√34824243B2620513信息抽样与统计分析（统计证）H√46432324B2620531项目决策中的统计核算√348242436101011会计岗位实务H√59636606辅助职业能力课程6101010会计软件√596366066101012流转税纳税申报H√596366066101013所得税纳税申报H√464244046101001会计核算入门H√464244046101002财经法规与会计职业道德H√46440244拓展课程体系6101014管理学基础√24828206/前86101015经济学基础√24828206/前86101016EXCEL在财务管理中的应用√1.532161626101017ERP电子沙盘√364244046101018市场调查√1.53212204/前8选修课程体系6101019社交礼仪√23212202X2620501财经写作√1.53216164/前8X2620501/06100901经济数学√23216162小计67.512165246921116181714合计10718348789562326262116集中实践课程体系B3620506小企业会计实训√1.526620一周B2620508手工全盘账实训√1.526620一周6105232成本会计实训√1.526620一周6105102毕业顶岗实习√121921218010周14周6105112毕业设计及答辩√4644604周小计20.533434300总学时12721689121256202126241备注：第三学期的英语学时分两个模块，其中32学时为大学英语，32学时为专业英语。附表2-2：统计与会计核算专业人才培养方案进程表（续）拓展课程体系拓展课程课程代码课程名称考核安排课程学分教学学时数按学期分配周学时数考试考查共计理论教学学时实践教学学时第一学年第二学年第三学年第一学期共16周第二学期共16周第三学期共16周第四学期共16周第五学期共16周第六学期共16周06102511管理学基础∨24824246/前806102812经济学基础∨24824246/前8B2620523spss∨2321616206105210会计实务操作∨3482424306102151财务报表分析∨34824246/前8B2620527查账实务∨3482424306102022EXCEL的会计应用∨23216164/后8B2620528Excel与统计分析∨34824243B2620507ERP电子沙盘∨3482424206120525税务会计∨24824246/后806202171税务代理实务∨24824246/前8小计325122562560021660选修课程体系X2620501市场营销√1.54824246/前806202072社交礼仪√1.53216164/前8合计周学时1352510976153422232627132备注：第三学期的英语学时分两个模块，其中32学时为大学英语，32学时为专业英语。课程名称后标eq\o\ac(○,H)的为核心课程。在校生通过从业资格证书考试，取得证书的，从拿到证书的当学年的课程成绩上进行奖励，单个证书奖励30分，学生可在取得证书学年的专业课程中选择一门课程，将奖励分数加到该课程期末总成绩上，一项奖励分数只用在一门课程上，该课程加分后，满100分封顶。七、职业技能培养过程统计与会计核算专业经过不断的教学改革和实践探索，广泛征求企业实践专家的意见，在专业建设指导委员会上多次论证，确定了专业的主要职业技能点，分析提炼出会计岗位和统计岗位的典型工作任务，归纳出专业行动领域。结合学院的人才培养总体思路和专业的办学资源与条件，与企业合作开发了专业学习课程体系。下面是基于工作