【部编人教版】四年级语文下册《语文园地六》优质课件

人教部编版四年级语文下册第六单元素养分析1单元主题2学习新知3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。思维能力：学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。审美创造：通过赏析句子，掌握把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。素养分析培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。学习重点根据把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一交流平台单元回顾篇幅较长的文章。《小英雄雨来(节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》第六单元如何阅读本单元的课文？梳理本单元课文的结构特点。阅读方法（一）用序号标示，共____部分。1.《小英雄雨来(节选）》用小标题标示，分为____部分。2.《我们家的男子汉》通过空行提示，分为____部分。

3.《芦花鞋》六三四这些序号、小标题和空行使得文章层次清楚，让我们读起来更轻松。把各部分内容连起来，用自己的话说说主要内容。阅读方法（二）一、游泳本领高；二、上夜校读书；三、掩护交通员；四、勇斗鬼子；五、河沿枪声；

六、机智逃生。《小英雄雨来(节选）》根据每部分的内容或小标题，把握课文的主要内容。范例阅读方法（二）串联小标题，归纳课文的主要内容：________________。一、他对食物的兴趣；二、他对独立的要求；三、他面对生活挑战的沉着。《我们家的男子汉》自主阅读“交流平台”的内容，找关键字词，概括说明。阅读长文章的方法。交流梳理1了解结构特点（分成几部分）。2把握主要内容（把各部分内容连起来、串联小标题法）。3读的过程中停下来思考（边读边思考）。4联系前后内容（边读边回忆）。小贴士能精炼地揭示出各部分的主要内容。语言精炼，高度概括。拟定小标题作用要求方法1.从内容中提炼:一些词语能概括段落主要内容的，可以直接用它做小标题。2.从内容中概括：先给文章划分段落，了解每段的主要内容，然后用最简练的语言拟定一个小标题。学以致用参考一、贪吃的男子汉；三、沉着的男子汉。二、独立的男子汉；试着给《我们家的男子汉》换小标题，说说你是用哪种方法拟的。阅读较长文章的方法还有……带着自己渴望解答的问题去读。如：《小英雄雨来（节选）》，可以带着“为什么说雨来是小英雄？”的问题边读课文边思考。边读边想边勾画，画出重点词句或自己喜欢的词句，还可以在不懂的地方作批注。阅读时不出声，不指读，就是大脑在朗读。拓展积累默读法：勾画、批注法：问题法：

……学习任务二词句段运用凿壁偷光囊萤夜读悬梁刺股手不释卷铁杵成针程门立雪chǔ

下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。成语故事我们在本单元学过“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事，谁来讲一讲？含义：形容尊师重道，虔诚求教。故事展示一程门立雪

宋朝时，杨时为了丰富自己的学问，就和他的朋友游酢一块儿去拜见老师程颐，但是正遇上程老先生在睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢。对此，程老先生感动不已。头悬梁锥刺股头悬梁

东汉的孙敬刻苦好学，每天读书至深夜。为了不让自己打瞌睡，他就把绳子的一头绑在自己的头发上，另一头绑在房梁上。如果打瞌睡，头皮就会被扯疼，能让他清醒起来继续读书。后来他成为了赫赫有名的政治家。

战国时期的苏秦，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，突然的痛感使他振作精神继续读书。后来他成为一个有名的政治家。含义：形容刻苦读书，坚韧不拔的精神。故事展示二锥刺股悬梁刺股韦编三绝闻鸡起舞囊萤映雪拓展积累你还知道哪些与读书求学有关的成语故事呢？说说感受。示例：

两个句子都运用_____修辞手法，把雨来比作______和_______,表现雨来机灵可爱，表达作者对雨来的___________之情。小鸭子比喻喜爱和赞美小泥鳅小鸭子读下面的句子，体会加点部分表达的不同感情。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。小泥鳅写法导读qiū那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

品句思意1.修辞手法：______2.好处：_______________3.表达的情感：______________

这四个句子都是把人或物比作动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或痛恨之情。便于读者理解内容，通俗易懂。根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。运用比喻手法，能使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理或作者的情感浅显、具体地表达出来。

比喻归纳总结随堂实践她跳着轻快的舞蹈。改写下面两个句子，注意用上比喻的修辞手法。示例：她像一只美丽的蝴蝶跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。示例：那个小偷如同饥饿的老鼠一般远远地盯着柜台里的珠宝。仿写：__________________________________仿写：__________________________________guì学习任务三日积月累读诗词，感受韵律。诗词赏析众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。[唐]李白独坐敬亭山走近作者

李白:（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

特点：其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变，开创了浪漫主义诗歌的新高峰。

主要作品：《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。（唐）李白

这首诗作于唐肃宗上元二年（761年）。当时李白已岁逾花甲，经历了安史之乱后的漂泊流离、蒙冤被囚禁的牢狱之灾、带罪流放的屈辱之事，他最后一次来到宣城时，没有昔日友朋如云、迎来送往的场面了，也没有北楼纵酒、敬亭论诗的潇洒了。他兀自一人步履蹒跚地爬上敬亭山，独坐许久，触景生情，十分伤感，孤独凄凉袭上心头，情不自禁地吟下了《独坐敬亭山》这首千古绝唱。创作背景诗句解读众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。[唐]李白独坐敬亭山敬亭山：在今安徽宣城。独去闲：悠闲地独自离去。形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。闲，悠闲。厌：满足。体裁：五言绝句注释诗句解读众鸟高飞尽，孤云独去闲。翻译：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。相看两不厌，只有进亭山。

翻译：你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。[唐]李白相看两不厌，只有敬亭山。写法特点独坐敬亭山

烘托诗人心灵的孤独和寂寞。眼前之景，以动衬静

表达诗人与敬亭山之间的深厚感情。浪漫主义手法、拟人手法众鸟高飞尽，动静动静孤云独去闲。理解背诵众鸟_______，孤云_______。相看_______，只有_______。[唐]李白独坐敬亭山这首诗表面是写独游敬亭山的情趣，深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，把敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和怀才不遇，但更是自己的坚定信念和在大自然中寻求安慰和寄托之情。高飞尽独去闲两不厌敬亭山拓展阅读两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。[唐]李白山中与幽人对酌

达标训练04DABIAOXUNLIAN达标训练她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。她像春天枝头上嬉戏的鸟儿跳着轻快的舞蹈。那个小偷像饥饿的狐狸远远地盯着柜台里的珠宝。改写句子。达标训练把李明比作小猴子，分别写出一句含有批评和赞美色彩的句子。1.（批评）2.（赞美）下课了，小明像只小猴子似的，在教室里上