2022-2023学年山东省菏泽市巨野县八年级（下）期末化学试卷（含解析）

2022-2023学年山东省荷泽市巨野县八年级（下）期末化学试卷

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1.某同学的下列生活行为不符合环保理念的是（）

A.用洗菜的水冲厕所B.将废弃易拉罐丢入“可回收垃圾”桶

C.夏季使用空调时，将温度调至最低D.骑自行车上学

2.下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（）

A.滴水成冰、钢铁生锈B.石蜡熔化、水分蒸发

C.粮食酿酒、烟花燃放D.汽油挥发、云消雾散

4.加热时碘由固体变成气体，对此变化的分析正确的是（）

A.碘分子的数目增加B.碘分子的体积增加

C.碘分子间的间隔增大D.碘分子分解成碘原子

5.2023年3月31日，我国自主研制的首套高温超导电动悬浮试验系统。在高温超导中使用

铝块。铝元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关铝元素的说法正确的是（）

A.属于非金属元素B,铝元素的质量为26.98g

C.铝元素的质子数为13D.在地壳中含量最多的元素

6.“火星，我们来了!”近日，国家航天局宣布，将我国首次火星探测任务命名为“天问一

号”，同时公布了首次火星探测任务标识“揽星九天”。据研究发现，火星大气中95%是二

氧化碳，其余为少量的氮气、瀛气等，火星上温度极低。以下关于火星和地球上大气成分的

对比，说法正确的是（）

A.地球和火星的大气中都含有氮气

B.火星大气中没有稀有气体，空气中有

C.地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同

D.地球和火星的大气中氧气的体积分数相同

7.连花清瘟胶囊源自传统中医名方，可用于治疗流感，现代仪器测得其成分之一是没食子

酸（化学式为C7H6。5）。下列有关没食子酸的说法，正确的是（）

A.属于氧化物

B.碳、氢、氧元素的质量比为7：6：5

C.含有3个原子

D.没食子酸是由碳元素、氢元素和氧元素组成

8.分类是学习化学的方法之一.下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（）

A.氧气、二氧化碳、空气B.水、二氧化镒、自来水

C.液氧、蒸储水、冰水混合物D.铁、高镒酸钾、矿泉水

9.下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（）

A.2Cu中的“2”表示2个铜元素

B.Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

C.H2s中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子

D.A12（s4）3中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价

10.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是（）

A.红磷的用量不会影响实验结论

B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论

D.实验时可以不用弹簧夹

二、填空题（本大题共3小题，共13.（）分）

11.化学用语是重要的化学语言，请用适当的化学用语或符号填空。

(1)3个氢原子o

(2)4个碳酸根离子。

(3)2个二氧化碳分子。

(4)氧化铜中铜元素显+2价。

12.根据下列粒子结构示意图，回答问题。

(1)A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是,若D为原子，m=。

(2)E所示粒子在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子形成离子。其离子符

号是o

(3)A、B、C、E中具有相对稳定结构的是。

13.生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

(1)自来水厂用液氯消毒杀菌，这一过程属于变化。

(2)自制净水器中常加入,用于除去水中的异味和色素。

(3)在农村常用井水作生活用水，加入可检验井水是否为硬水，生活中可用的

方法将硬水软化。

三、推断题(本大题共1小题，共4.0分)

14.A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。A和B是两种无色的液体，且A与B的组成元素

相同。将带火星的小木条伸入C中，观察到木条复燃。在一定的条件下，它们之间的转化关系

如图所示，请回答下列问题：

(1)B的化学式是,C的化学式是。

(2)A转化为B的化学方程式为：；基本反应类型是：

四、实验题（本大题共1小题，共5.0分）

15.实验室常用如图装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

（1）写出实验室用A装置制取氧气的一个化学反应的化学方程式。利用该装置制取氧

气，试管口为什么向下倾斜

（2）若要收集比较干燥的氧气，应选用的收集装置为（填字母序号），验满的方法是

（3）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时采用的装

置是（填字母序号）。

五、探究题（本大题共1小题，共4.（）分）

16.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴

到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化镭做过氧化氢分解的催化

剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小

水泥块，并用蒸储水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。

【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤实验现象实验结论

常温下过氧化氢溶液

实验一—木条不复燃

几乎不分解

在装有过氧化氢溶液的试管

实验二中加入水泥块，然后将带火星木条复燃—

的木条伸入试管中

【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，

她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块反应前后质量是否发生变化。

【实验步骤】

①准确称量水泥块的质量；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行、洗涤、干燥、称量；

④对比反应前后水泥块的质量。

【反思】水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块

来提高反应速率。

六、计算题(本大题共1小题，共4.0分)

17.工业上，煨烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。

22.(,,(/.i»如果要制取二氧化碳44t,需要碳酸钙的质量是多少？

答案和解析

I.【答案】C

【解析】解：A、用洗菜的水冲厕所节约水，故选项符合环保理念；

B、将废弃易拉罐丢入“可回收垃圾”桶，节约资源，故选项符合环保理念；

C、夏季使用空调时，将温度调至最低，浪费电能，不符合低碳理念，故选项不符合环保理念；

D、骑自行车上学，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符

合环保理念。

故选：Co

低碳理念指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减

缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可。

低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己

的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。

2.【答案】C

【解析】解：A、滴水成冰是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化。钢铁生锈生

成了新物质铁锈，属于化学变化。

B、石蜡熔化是石蜡由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化。水分蒸发是水由液态变

成固态，没有新物质生成，属于物理变化。

C、粮食酿酒生成了新物质酒精，属于化学变化。烟花燃放一般生成二氧化碳等物质，属于化学

变化。

D、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化。云消雾散过程中没有新物质生成，属于物

理变化。

故选：Co

化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化

的本质区别是否有新物质生成.

解答本题的关键是要充分理解化学变化的本质特征即变化过程中有新物质生成.

3.【答案】A

【解析】解：A、构成物质的微粒总是在不断运动的，用手轻轻扇动便可以闻到气体的气味，故A

正确；

B、给试管中的液体加热时，试管中液体的体积不得超过试管容积的三分之一，以免加热时液体

溢出，故B错误；

C、过滤操作时，应该用玻璃棒引流，以免液滴外溅，故C错误；

D、向试管中加入固体锌粒时，试管应横放，故D错误；

故答案为：A

A、构成物质的微粒总是在不断运动的，用手轻轻扇动便可以闻到气体的气味；

B、给试管中的液体加热时，试管中液体的体积不得超过试管容积的三分之一；

C、过滤操作时，应该用玻璃棒引流；

D、向试管中加入固体锌粒时，试管应横放.

本题通过示意图的形式考查了化学实验基本操作的知识，是一道好题.

4.【答案】C

【解析】解：A、加热时碘由固体变成气体，是物质的状态发生改变，碘分子的数目不会增加，

故A错误；

B、加热时碘由固体变成气体，是物质的状态发生改变，碘分子的体积不会增加，故C错误；

C、加热时碘由固体变成气体，是物质的状态发生改变，分子之间的间隔变大，故C正确；

D、该变化为物理变化，所以碘分子也不会分解成碘原子，故D错误。

故选:Co

根据加热时碘由固体变成气体，是物质的状态发生改变，分子之间的间隔变大，而碘分子的数目、

碘分子的体积都不会改变，且碘分子也不会分解成碘原子进行解答.

根据物质变化和化学变化的区别进行解答，属于基础知识的考查.

5.【答案】C

【解析】解：A.铝字带有“专”字旁，属于金属元素，故错误；

B.元素名称的正下方的数字表示相对原子质量，铝元素相对原子质量为26.98,单位为“1”，不

是“g”，不是表示铝元素的质量，故错误；

C.元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此铝元素的质子数为13,故正

确；

D.在地壳中含量最多的元素为氧，金属元素为铝，故错误；

故选：Co

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；

中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质

量)是正确解答本题的关犍。

6.【答案】A

【解析】解：A、氮气大约占空气体积的78%,火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、

氧气等，因此地球和火星的大气中都含有氮气正确，故选项正确；

B、火星大气中没有稀有气体错误，因为氮气是稀有气体；故选项错误；

C、地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同错误，因为火星大气中95%是二氧化碳；二氧

化碳大约占空气体积的0.03%；故选项错误；

D、地球和火星的大气中氧气的体积分数相同错误，因为火星中没有氧气；故选项错误：

故选：Ao

A、氮气大约占空气体积的78%,火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氨气等；

B、稀有气体大约占空气体积的0.94%,稀有气体是氨、筑、氯、氟、债等气体的总称；

C、据研究发现，火星大气中95%是二氧化碳；二氧化碳大约占空气体积的0.03%；

D、氧气大约占空气体积的21%,火星中没有氧气。

本考点考查了火星大气的含量、空气中各种气体的含量等，同学们要加强记忆有关的知识点，在

理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

7.【答案】D

【解析】解：A、没食子酸(化学式为C7H6。5)中含有三种元素，所以不属于氧化物(由两种元素组

成其中一种为氧元素的化合物)，故A错误；

B、碳、氢、氧元素的质量比为(12x7)：(1x6)：(16x5)=42：3：40；碳、氢、氧元素的原

子个数比为7：6：5,故B错误；

C、1个没食子酸分子中含有3种原子，共7+6+5=18个原子，故C错误；

D、没食子酸是由碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成，故D正确。

故选：D。

A、根据没食子酸的化学式进行分析。

B、根据元素的质量比进行分析。

C、根据1个没食子酸分子中含有3种原子进行分析。

D、根据物质是由元素组成进行分析。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决

问题的能力。

8.【答案】A

【解析】解：A、氧气属于单质，二氧化碳属于氧化物，空气属于混合物，故选项正确；

B、水、二氧化镐都属于氧化物，自来水属于混合物，故选项错误；

C、液氧属于单质，蒸储水、冰水混合物中只有水分子，它们都属于氧化物；故选项错误；

D、铁属于单质，高铳酸钾属于化合物，但不是氧化物，矿泉水属于混合物，故选项错误；

故选：Ao

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。

纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的

纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并

能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

9.【答案】B

【解析】解：A、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2Cu中的“2”表示2个铜原

子；故A说法错误；

B、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；因此Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子

带有2个单位的正电荷，故B说法正确；

C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此H2s中的“2”表示1个

硫化氢分子中含有2个氢原子；故C说法错误：

D、根据标在元素符号或原子团正上方的数字表示该元素或原子团化合价的数值；因此化学式

A12（s4）3中上方的“2”表示硫酸铝中硫酸根为-2价；故D说法错误。

故选：Bo

根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含

原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示

该元素化合价的数值；进行解答。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考

查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。

10.【答案】B

【解析】解：A、红磷的用量会影响实验结论，若用量不足，不能完全消耗装置中的氧气，测定

结果偏小，故选项说法错误。

B、装置不漏气是实验成功的重要因素之一，故选项说法正确。

C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，

不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。

D、图中实验时必须使用弹簧夹，否则反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，因此进

入的水多，使测定结果偏大，故选项说法错误。

故选：B。

在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装

置的气密性好：②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以

下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质

为非气态；进行分析解答。

本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关

键。

11.【答案】3H4cog2CO2CUO

【解析】解：(1)原子直接用元素符号来表示，若要表示多个原子，在元素符号的前面加上数字表

示原子的个数，3个氢原子表示为3H；

(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在

前，正负符号在后，带1个电荷时;1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的

数字，故4个碳酸根离子可表示为4co厂；

(3)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的

数字，贝吃个二氧化碳分子可表示为2c。2；

(4)化合物中各元素正负化合价的代数和为0,氧化铜中氧元素显-2价，铜元素显+2价，显正价的

元素符号写在前面，显负价的元素符号写在后面，氧化铜的化学式为CuO,元素的化合价标在元

素符号的正上方，先写正负号，后写数字，氧化铜中铜元素显+2价，表示为；CuO»

故答案为：

(1)3H；

(2)4C0

(3)2CO2；

+2

(4)CuO。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还

是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质

化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考

查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

12.【答案】B6得到crAB

【解析】解：(1)A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是B,质子数=11,核外电子数=10,质

子数〉核外电子数，为阳离子。

原子中，质子数=核外电子数，若D为原子，m=16-2-8=6o

(2)E所示粒子最外层电子数是7,大于4,在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的

氯离子，其离子符号为cr。

(3)由粒子结构示意图可知,A原子的核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；

B的最外层的电子数是8,属于稳定结构。

故答案为：

(1)B：6：

(2)得到；Cl-；

(3)ABo

(1)根据原子中，质子数=核外电子数；当质子数〉核外电子数，为阳离子；当质子数(核外电子

数，为阴离子；进行分析解答。

(2)若最外层电子数多于4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4,在化学反应中易失去

电子。

(3)若粒子的最外层电子数为8(氮为2个)，属于相对稳定结构。

本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之

间的关系是正确解题的关键。

13.【答案】化学活性炭肥皂水煮沸

【解析】解：(1)自来水厂用液氯消毒杀菌这一过程中，病毒被杀死，有新物质生成，属于化学变

化；

(2)活性炭是疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，因此自制净水器中常加入

活性炭，用于除去水中异味和色素；

(3)常用肥皂水鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，生活中常用煮

沸的方法降低水的硬度，将硬水软化.

故答案为：(1)化学：

(2)活性炭;

(3)肥皂水;煮沸。

(1)根据是否生成新物质来分析；

(2)根据活性炭的性质与用途来分析；

(3)根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析。

要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等。

然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净

化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。

14.【答案】H20022///).1,'12HJ).分解反应

【解析】解：(1)B的化学式是也0;C的化学式是。2；

(2)A转化为B的反应是过氧化氢在二氧化镐的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：

=1H()•。_，反应基本类型是分解反应.

故答案为：(1)%0;02；

——>H().；分解反应。

根据A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，将带火星的小木条伸入C中，观察到木条复燃，所以

C是氧气，A和B是两种无色的液体，且A与B的组成元素相同，过氧化氢在二氧化镒的催化作用下

分解生成水和氧气，水在通电的条件下生成氢气和氧气，所以A是过氧化氢，B是水，D是氢气，

然后将推出的物质验证即可。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余

的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

15.【答案】2心/“八一,Mui)().防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口

冷凝倒流，致使试管破裂E将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了C

【解析】解：(1)A装置的试管中没有棉花团，因此是用高镭酸钾制氧气，高镭酸钾受热分解生成

锌酸钾、二氧化镐、氧气，要注意配平；试管口稍向下倾斜原因是：防止药品中水分在加热时变

成水蒸气在管口冷凝倒流，致使试管破裂：故答案为：JK.WHO,K.Mi.Oi.MuO.(人；

防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流，致使试管破裂；

(2)氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，向上排空气

法收集的氧气比较干燥；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明

氧气满了；故答案为：E；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；

(3)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气