2024年部编版七年级下册语文第五单元综合检测试卷及答案

第五单元绿合素质评价

限时：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（10分）

（1）诵读经典诗歌，可以激发人生思考。

读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“,"

让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂、时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞

来峰》，“,”让我们有了“只有站得高，才能看

得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“,

"又让我们有了在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的人生思考。

（2）诵读经典诗歌，可以修身养性。

读一读杜甫的《望岳》，“，”激励

我们不畏艰险，勇于攀登；读一读龚自珍的《己亥杂诗》（其五）,

”,诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们。

2.请运用所积累的知识，完成（1）~（4）小题。（12分）

阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水

层，把水中的颜色qii散，我可以清楚地分bidn一百米以内的物体。百米之外，水底现出

天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入楼糊的黑暗中。真的，在我周围

的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。

在我头上，我又看见那平静无波的海面。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）

qu（）散分bian（）模（）糊

（2）下列选项的词性与“虽然”相同的一项是（）（3分）

A.阳光B.惊奇C.的D.只有

（3）上面的文段节选自法国科幻小说家（作者）的小说《》，小说主

要讲述了一位叫的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“”，

在大海中自由航行的故事。（4分）

（4）船长他们在海底环球旅行时经历了许多险情，请概括出其中的两次。（2分）

1

3.学校开展“走进诗歌”读书活动,请你参加并完成下列任务。（13分）

【我阅读我朗诵】

（1）小丽在朗诵艾青的《太阳》时，遇到了一些困难，请你帮助解决。（4分）

它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去

①请用7”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）

使河流带着狂歌奔向它去

②朗诵这节诗应采用的语调是（）。（2分）

A.舒缓B.悲伤C.激昂D.深沉

【我阅读我分享】

（2）下面是小丽分享的阅读感悟，请你帮助修改。（5分）

那些流传千古的名句，反映了诗人崇高的境界，有了高境界，就会成就大格局，【甲】

一个人的格局高了，境界也就大了，再加上努力的话，很难不有所成就。

我一直爱背诵王勃的《滕王阁序》，里面的“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”是

我最喜欢的。然而很长一段时间里，我仅仅只是喜欢而已。直到有一次我在厦门坐车经

过大海时，［乙］正好赶上了夕阳西下的时刻，才苛刻体会到了它的意境，不禁在内心

为这千古绝唱叫好！

①［甲］处画线句子有语病，应改为：。

（3分）

②【乙】处画线句子有一处用词不当，应将“"改为“（2分）

【我阅读我创作】

（3）请你仿照示例，写两行小诗。（4分）

示例：我感慨太阳的真诚，

始终坚守着最初的约定。

仿写：,

_________________________________________________________________________________________________________O

二、阅读（55分）

（一）［2023•福建泉州期中］阅读下文，完成练习。（22分）

一盆芦荟

2

赵炳庭

①几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟。

②老伴找来一个空盆仔细地栽起来，然后把它搁在位于阴面的窗台上，从此对它倍加呵护，

按时松土、浇水、施肥，悉心照料。过了几天，受了不公平待遇的它，似乎还没有从伤痛之中

缓过神来。我怀着失望的心情把它从客厅移到了阳台，不经意间又是半个月过去了。我知道，

芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。

③一天中午回家，当我把阳台的窗帘拉开之后，眼前的情景把我惊呆了。它的叶片宛如碧

玉，靓丽、清纯。橘黄色的花骨朵儿，含苞待放，生命力旺盛而热烈。这不是应了那句“有意

栽花花不发，无心插柳柳成荫”的俗语嘛，我一下子由喜欢它上升到爱它了。我这才意识到，

能装饰屋子、净化空气的它，还能给居室平添几分情趣，极富诗意。

④我是一个喜欢养花的人，退休后除了帮老伴到菜市场买菜、接送孙子上学，其余时间就

是在精心侍弄花草。以前我也曾在客厅放过绿色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选

购的富贵竹、兰花、长寿花等，这些此前曾在明媚阳光中逍遥过的盆栽，本应享受大家闺秀的

待遇，因自己养护方法不当，一个个毫不留情地弃我而去。然而，这盆身份卑微、曾遭冷遇的

芦荟却以顽强的生命力毅然地活了过来。

⑤其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则是满室的绿意和清新，我

捡回它只不过是举手之劳，而它却默默奉献着，给我带来美的享受。它那飒爽的英姿，让我禁

不住凝视起来，久久不愿离开它。我蓦然对它生出敬意来——生命可以不高贵，待遇可以不优

厚，而它生活着的姿态却是昂扬向上的。

⑥去年，我和老伴留在乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对

它们采取保持水分的措施，回到县城时，家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息

于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。它仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风。老

伴横看竖看执意票把它扔到垃圾箱去，出于怜悯，我对老伴说：“留下吧，死马当活马医！”

⑦面对苟延残喘的它，我非常精心地照料着，它也确实没有辜负我的精心呵护，过了一段

时间，它先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个绿色的花蕾，由最下面的花朵开始，依次向上

开放，变成可爱的橙红色。然而，它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳。

每有客人来访，进屋后的第一句话便是冲着它说：“这是什么花？长得真好！”而它呢，正静静

地待在那个角落默默地、箴蕤地生长着。

⑧我常想，花犹如此，何况人乎！（有删改）

3

4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章按时间顺序，讲述了重新栽种及养护芦荟的过程，并抒写了自己的情志。

B.作者叙写富贵竹、兰花、长寿花等盆栽“弃我而去”，意在衬托芦荟的顽强。

C.文章第⑦段中客人的话既从正面赞美了芦荟，又暗示了它无意争艳的自卑。

D.本文与《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等课文一样，使用了托物言志的写法。

5.文中的芦荟遭遇了哪几次“劫难”？请结合全文简要概括。（4分）

6.第⑤段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。（6分）

7.请简要分析“家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运”中的“几乎”一词的作用。（3分）

8.文章结尾的“花犹如此，何况人乎”是作者的思考与感悟，他认为做人应该像芦荟一样具备

哪些美好的品格？请联系全文简要概括。（6分）

（二）［2023•浙江湖州期中］阅读下面的材料，完成练习。（18分）

【材料一】

主旋律作品与年轻人“双向奔赴”

2023年3月24日至26日，第十一届中国大学生电视节在福州举办。在此次中国大学

生电视节上，电视精品创作论坛以“主题发言、圆桌论坛”的形式与现场大学生展开思想碰撞与

创作交流，为年轻创作者提供创新的思路和理念。

在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众“双向奔赴”的路径越来

越清晰。制片人杜伟介绍，“主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可，主要有三个方面的原因：

首先要塑造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离;其次细节要足够真实，才能让观众

有代入感;最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来”。

（摘编自《光明日报》）

4

【材料二】

新时代影视创作呼唤温暖现实主义

近年来，涌现出一大批直面社会现实问题、深刻挖掘社会生活本质并且积极向上的优秀影

视作品。因其抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样的温暖现实主义创作需栗用

心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应。

所谓用心，即心怀天下、心怀国家、心怀人民。诗人艾青在国破家亡、山河破碎的20世

纪30年代写下“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句。如果没有对中

华民族深刻的情感，是无法写出这样至今依然令人感奋的文字的。

所谓用情，意味着有深情、用真情。中国电影家协会副主席、清华大学教授尹鸿认为，“都

市剧要用细腻的发现和生动的表现来打动人，唤起人们对生活本身的记忆、关怀和对生活中人

的理解与同情”。

所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的

独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺

术化的境地。

（摘编自《光明日报》）

【材料三】

微影像也能承担大主题

当前，微短剧、微综艺、微纪录片等“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的

发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。

如微纪录片《从长安到罗马》第二季将东西方文明交融碰撞的宏大主题展示得生动形象、

深入浅出，在历史文化题材中探索突破，让纪录片得到更多年轻人的追捧。

但是，微体量影视尚处于“摸着石头过河”的阶段，不可避免地会出现各种问题。从选题上

看，部分作品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎

片化与思想深度之间如何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻

辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很多作品只“微”不“精”，距离大众选择、主流审美的标准相去

甚远。（摘编自《光明日报》）

9.从上述材料看，影视作品的发展呈现出怎样的态势？（4分）

5

10.以下观点与上述材料表达意思不相符的一项是（）（4分）

A.主流影视作品越来越好看了，其叙事不再单一寡淡，而是饱满多元，作品创作正在不

断地拓宽叙事的边界。

B.站在加速发展的风口，微体量影视作品需要以轻体量、短篇幅挖掘更大的市场潜力，

营造“小而精”的观看体验。

C.打铁必须自身硬，在创新路径与模式的外壳下，微体量影视创作需要更多地猎新、猎

奇，以求博得观众眼球。

D.温暖现实主义影视创作启示影视工作者应当以更强的自信和更大的努力，为新时代提

供温暖强大的精神支撑。

11.根据上述材料和生活经验，为了更好地服务青少年群体，请你从短视频创作等方面提出建

设性意见。（5分）

12.每天放学一到家，小明同学就会拿起爸爸的手机，刷一些无聊、庸俗的微短剧、微综艺。

沉迷其中，他的成绩也因此急剧下滑。如果你是小明的同学，知道这一情况后，请对其进

行劝说。结合以上三则材料的内容，将你劝说小明的话写下来。（5分）

（三）［2023•湖南株洲一模］阅读下面的文言文，完成练习。（15分）

【甲】陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入

帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳

诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】爱莲说

6

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜

有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。

13.下面加点词解释有误的一项是（）（3分）

A.有仙则多名：名声斯星陋室是：这

B.惟吾德馨馨：德行美好谈笑有用僮鸿儒：博学的人

C.可爱者甚菁蕃：多津清涟而不妖濯：洗

D.不可亵玩焉亵：亲近而不庄重菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少

14.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

15.文章的写作手法是为表情达意服务的。两篇文章都采用了的写作手法，【甲】

文通过为“陋室”作铭表明自己____________________________的高尚情操，【乙】文则借“莲”

表达自己对等君子美德的追求，意境隽永，韵味深长。（6分）

三、写作（55分）

16.阅读下面的文字，按要求作文。

每个孩子在学习走路时都会跌倒，成长中的我们正如蹒跚学步的孩童，总会遇到坎

坷，总不免跌倒在地上。成长道路上的每一次跌倒都会让我们有所收获。

请以《成长需要跌倒》为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】①自选文体（诗歌除外）；②文中不要出现透露你个人身份的信息；③抄

袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

7

第五单元藤合素质评价

一、语文积累与运用

1.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗

花明又一村

(2)会当凌绝顶一览众山小落红不是无情物化作春泥更护花

2.(1)驱辨mb

(2)D【点拨】“虽然”是连词。A项的“阳光”是名词，B项的“惊奇”是形容词，C项的“的”

是助词，D项的“只有”是连词。故选D。

(3)儒勒・凡尔纳海底两万里尼摩诺第留斯号

(4)示例：①搁浅事件；②同鲨鱼搏斗。

【点拨】其他险情还有：土著人围攻、冰山封路、章鱼袭击等。

3.(1)①使河流/带着狂歌/奔向它去

【点拨】可在理解句意的基础上结合语法知识划分朗读节奏。这句诗描述的对象是“河流”，

在“使河流”后边停顿；“带着狂歌”作“奔”的状语，在“狂歌”后边停顿。

②C【点拨】这节诗描写太阳到来时的气势及巨大影响，洋溢着诗人的激情和对太阳的

赞美，因此应该用激昂的语调来读。故选C。

(2)①一个人的境界高了，格局也就大了，再加上努力的话，很难不有所成就

②苛刻深刻

【点拨】苛刻：指(条件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。用在句中不恰当，应用“深刻”。

(3)示例一：我感慨太阳的炙热始终燃烧着最初的热情

示例二：我感慨太阳的执着始终照耀着最初的方向

示例三：我感慨月亮的皎洁始终保持着最初的淡泊

【点拨】本题考查仿写。可以以太阳为意象，也可以将其他意象作为小诗的写作对象。注

意句式相同。

二、阅读

(-)4.C【点拨】C.结合“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”可知，

客人的话赞美了它的坚强不屈、朴实谦逊。“无意争艳的自卑”说法错误。故选C。

5.①几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；②去年二十多天没人照料，差点枯死。

【点拨】结合第①段“几年前的深秋,我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟”可得:几

8

年前被人遗弃在垃圾箱旁边;结合第⑥段中的“去年，我和老伴留在乡下老家过年,一待就

是二十多天……却留有一线生机”可得:去年二十多天没人照料，差点枯死。

6.①运用对比，强调“我”付出的极少而它的回报却很多；②运用拟人的修辞手法，生动地

描写了芦荟清新嫩绿而富于美感的形态；③用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之

情，为篇末的托物言志做铺垫。

【点拨】①“我给它的只是一个能延续生命的花盆”和“它给予我的则是满室的绿意和清

新”形成对比，“我捡回它只不过是举手之劳”和“它却默默奉献着，给我带来美的享受”

形成对比，强调“我”付出的极少而它的回报却很多。

②“它给予我的则是满室的绿意和清新”“它却默默奉献着，给我带来美的享受”运用

了拟人的修辞手法，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富于美感的形态。

③结合下文“它那飒爽的英姿，让我禁不住凝视起来，久久不愿离开它……姿态却

是昂扬向上的”可知，用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末“我常想，花

犹如此，何况人乎”的托物言志做铺垫。

7.“几乎”是差不多的意思，句中用来强调家里绝大部分的花草都干枯了（说明花草长时间没

人照料而能存活的概率极小）；“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它能存

活下来相当不易，突出了它生命力顽强。

【点拨】“几乎”是差不多的意思，“家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运”中的“几

乎”一词用来强调家里绝大部分的花草都干枯了（说明花草长时间没人照料而能存活的

概率极小）。结合“只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。它仿佛一位大

病初愈的患者，显得弱不禁风”可知，“几乎”一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强

调它能存活下来相当不易，突出了它生命力顽强。

8.①面对挫折，坚强不屈，敢与命运抗争；②珍爱生命，顽强生存，保持乐观昂扬的生活

姿态；③朴实谦逊，自尊自爱，不对他人献媚邀宠；④懂得感恩，索取少而回报多；⑤

甘于寂寞，默默奉献。

【点拨】①结合第①段“几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟“，第

③段中的“它的叶片宛如碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花骨朵儿，含苞待放，生命力旺

盛而热烈”可知，作者认为人应该像芦荟那样面对挫折，坚强不屈，敢与命运抗争。

②结合第⑥段中的“去年，我和老伴留在乡下老家过年……只有栖息于屋角的芦荟

虽惨不忍睹，却留有一线生机”可知，作者认为人应该像芦荟那样珍爱生命，顽强生存，

9

保持乐观昂扬的生活姿态。

③结合第⑦段中的“它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳”

可知，作者认为人应该像芦荟那样朴实谦逊，自尊自爱，不对他人献媚邀宠。

④结合第⑤段中的“其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆……而它却默默奉

献着，给我带来美的享受”可知，作者认为人应该像芦荟那样懂得感恩，索取少而回报

多。

⑤结合第⑦段中的“而它呢，正静静地待在那个角落默默地、蕨蕤地生长着”可知，

作者认为人应该像芦荟那样甘于寂寞，默默奉献。

（二）9.①主旋律作品与年轻人“双向奔赴”；②新时代影视创作呼唤温暖现实主义；③微影像也

能承担大主题，同时期待提高水准。

【点拨】①结合材料一第二段中的“在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主

旋律与年轻观众，双向奔赴，的路径越来越清晰，，，以及材料一的标题“主旋律作品与年轻

人'双向奔赴可知，主旋律作品与年轻人“双向奔赴”。

②结合材料二第一段“近年来，涌现出一大批直面社会现实问题……这样的温暖现

实主义创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应”，以及材料二的

标题“新时代影视创作呼唤温暖现实主义”可知，新时代影视创作呼唤温暖现实主义。

③结合材料三第一段“当前，微短剧、微综艺、微纪录片等'微'体量的影视作品逐

渐走进观众视野，‘短平快’的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带

来了视听新体验”，第三段“但是，微体量影视尚处于'摸着石头过河’的阶段，不可避免

地会出现各种问题……距离大众选择、主流审美的标准相去甚远”可知，微影像也能承

担大主题,同时期待提高水准。

10.C【点拨】C.结合材料二第四段“所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力……从

而达到艺术化的境地”可知，该选项说法错误。故选C。

11.①作品要符合青少年认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年“双向奔赴”；②作

品应努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望星空；③创作者在选题上要有立

意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；④在立意上，在微表达的

同时追求作品思想深度与审美格调；⑤在制作上，内容要充实，逻辑要严谨，创作要

有新意。（言之成理即可）

【点拨】结合材料一第二段可知，为了更好地服务青少年群体，作品要符合青少年的

10

认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年“双向奔赴”。结合材料二第四段可知，

作品应努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望星空。结合材料三第三段可知,

创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；在

立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；在制作上，内容要充实，逻

辑要严谨，创作要有新意。

12.示例：小明同学，微短剧、微综艺质量参差不齐，我建议你多看一些内容健康、积极

向上，宣传中国文化、传递中国声音的短视频或者主旋律纪录片，这些内容富有教育

意义，有益于我们的健康成长，你觉得怎么样？

（三）13.A【点拨】A.“有仙则名”的意思是有了神仙就出名。名：出名，有名。“斯是陋室”的

意思是这是简陋的屋舍。是：表肯定的判断动词。故选A。

14.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁

净地挺立（在水中）。

15.托物言志高洁傲岸和安贫乐道淡泊明志、洁身自爱、不与世俗同流合污

【点拨】本题考查对比阅读。《陋室铭》开篇运用“山”“水”类比，引出陋室具有“名”和

“灵”的特质，点明主旨，暗示陋室不陋。然后具体描写陋室清幽的环境、不俗的友人、

高雅的情趣，论述“陋室不陋”的观点，进而表达了作者高洁傲岸和安贫乐道的高尚情

操。通过对“陋室”的描写和叙述，表达自己的志向和意愿，是托物言志的写作手法。

《爱莲说》第一段描写莲花高洁的形象，表达对莲花的爱慕与礼赞;第二段借“莲”,

表达自己对淡泊明志、洁身自爱、不与世俗同流合污等君子美德的追求。全文通过对

莲花特点的描述表达自己的志向和意愿，属于托物言志的写作手法。

三、写作

16.