河北省保定市顺平县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

河北省保定市顺平县2022-2023学年八年级下学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

ɪ.阅读下面的文字，回答后面的问题。

2022年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。中国航天

人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。从“嫦娥”奔月、“北

斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……茗

勺航天精神(jTH)我们勇往直前。正是无数航天人不懈求索、接续奋斗，勇于攀登，

敢于超越，(淡泊、淡定)名利；无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越

式发展，中华民族发展航天事业、探索浩瀚宇宙、建设航天强国的航天梦一步步变为现

宏。

(1)给文段中加着重号的词语注音，根据文段中拼音写出相应的词语。

载入(jɪlɪ)

(2)从文段中括号内选择符合语境的词语填在横线上。

(3)文段中加线的句子有语病，请写出修改意见。

【答案】(1)zairen激励

⑵淡泊

(3)将“发展航天事业”和“探索浩瀚宇宙”互换位置。

【详解】(I)本题考查字音字形。

载人(zairen),意思是承载着人。

激励，jTIi,激发勉励，使振作。

(2)本题考查词语运用。

淡定：冷静，镇定。淡定是一种内心情怀的简单化，是一份淡泊和洒脱。指人遇事从

容不迫，淡然处之。淡泊：(对名利等)超脱，不追逐；淡泊名利。

结合语境“名利”，应用"淡泊

(3)本题考查修改病句。

划线句语序不当，可改为：中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航

天梦一步步变为现实。

2.阅读下面文字，回答后面问题。

［甲］《关雎》中“求之不得，。悠哉悠哉，"细致描写了

“君子”因追求不到“淑女”而心里苦恼，翻来覆去夜不能寐的情状。

［乙］中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平

川、朝夕之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，”致广

大而尽精微”。

［丙］小石潭边，你会看到“,”的清澈潭水；行舟三峡，

你能亲见“重岩叠嶂，隐天蔽日”的巍峨壮观。

(1)请在甲段文字的空缺处填上相应的诗句。

(2)乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到孟子的“,

(3)请在丙段文字的空缺处填上相应的诗句。

【答案】(1)寤寐思服辗转反侧

(2)生于忧患死于安乐

(3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依。

【详解】(1)本题考查默写。注意易错字：寤寐、辗转、侧。

(2)本题考查默写。

居安思危，juanSiwei,指处在安定的环境中，也要想到可能产生的危难和祸害。

生于忧患，死于安乐，意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可

以使人或国家消亡。出自《孟子•告子》。

(3)本题考查默写。注意易错字：潭、若、游、依。

二、选择题

3.下列语句排序最恰当的一项是()

①伴随文化自信、文化自觉意识日益增强，国潮服饰应运而生。

②服饰与文化思潮紧密相连，往往折射出一个时代的风尚。

③比如以醒目汉字为主要设计元素的运动服、印有民族特色纹样的外套，在市场上很受

欢迎。

④国潮服饰多以彰显民族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共

鸣呜。

⑤比如通过服装图案、色彩、材料和装饰等设计手法来表现发生在我们身边的故事，用

服饰语言为生活存照，颇受人们喜爱。

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A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②③⑤D.①②⑤③④

【答案】C

【详解】本题考查排序。

纵观语段，谈的是国潮服饰的文化内涵。②句谈的是“服饰与文化思潮''的关系，为“国

潮服饰”的出现做铺垫，应排第一位；①句紧承前文“国潮服饰应运而生”，应排第二位；

④句谈“国潮服饰”的文化内涵，应排第三位；③⑤均是举例说明“国潮服饰”的文化要素,

③句谈的是外在表现，⑤句谈的是内在手法，由现象到本质，③应排第四位，⑤应排第

五位。因此排序为②①④③⑤。

故选Co

三、综合性学习

4.学校举办以“开展课后服务丰富课余生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。

【材料一】

课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动。

教育部基础教育司司长表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校

都要做起来。课后服务是为学生课后活动提供的服务，目前有的学校已经开始落实这一

政策，开展延迟放学、“愿留尽留”的课后服务。

【材料二】

(1)【明含义】许多同学不明白什么是“课后服务”，请你根据材料为他们做简单介绍。

(2)【巧回复】看到学校的通知后，有不少家长在学校的官方公众号里写下了留言。下面

是“小叶爸爸，，的留言，请你代替学校进行回复，以消除他的顾虑。

小叶爸爸：“如果课后服务让孩子们多上了几节课，会不会加重孩子们的学习负担呀？”

【答案】(1)示例:课后服务是指推迟放学时间,为学生放学后在学校提供的一系列活动，

主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，这也为家长下班时间

和学生放学时间不匹配的矛盾之间架起了桥梁。

(2)示例：小叶爸爸您好，课后服务的内容并不只是单纯地上课，而是为了丰富同学们的

课后生活而开展的一系列活动，所以不会加重学生的学习负担，您多虑了。

【详解】(1)考查提炼概括。根据材料一中的“课后服务是为学生课后活动提供的服务”

和“延迟放学”可知，课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的活动。根

据材料一中的“课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种

社会活动”可知，课后服务的目的是解决家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾。

根据材料二中漫画中各种方向指示牌上的内容可知，课后活动内容丰富，有自主阅读、

做作业、自主阅读、体育锻炼等。综合表述即可。

(2)考查劝说词。开放类试题，言之成理即可。如：小叶爸爸您好，课后服务内容丰

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富，并不只是单纯地组织学生上文化课。不仅不会增加学生的负担，还能充分发挥学生

的特长。所以您没必要有这种顾虑。

四、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成下面小题。

兼葭

《诗经•秦风》

藕葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯河从之，道阻且长。溯游从之，宛在水

中央。

莱葭萎萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水

中垠。

莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水

中让。

十亩之间

《诗经•魏风》

十亩之间兮，桑者闲闲兮，行（S与子还兮！

十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮！

①行：走。一说且，将要。②泄（yl）泄：和乐的样子。③逝：返回。

5.下面对两首诗歌的相关内容表述不正确的一项是（）

A.《兼葭》是一首抒情诗。《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义

传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。

B.《兼葭》这首诗每章开头以景起兴，渲染了萧索凄迷的气氛，烘托出主人公所思

不见的惆怅心情。

C.华夏先民是勤劳而乐观的，《十亩之间》侧重写采桑女正在劳动时的动作，表现

了其轻松愉快的心情。

D.《十亩之间》全诗二章，每章三句，每句后面都用了语气词“兮''字，这就很自然

地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情。诗句与诗境、语调与心情，达到了

完美的统一。

6.两首诗都采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表达效果。《兼葭》反复吟咏“道

阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，请问有什么作用？

【答案】5.C6.渲染了道路的艰险、漫长与曲折，表现了主人公坚定执着的精神。

【解析】5.本题考查理解诗歌内容。

C.《十亩之间》侧重写的是劳动结束后，姑娘们呼伴唤友相偕回家时的情景，表现出一

种舒缓而轻松的心情。这里“侧重写采桑女正在劳动时的动作”表述不正确；

故选C。

6.本题考查赏析诗歌。

“道阻且长''的意思是：道路险阻而又漫长。“道阻且跻”的意思是：道路坎坷艰险难攀。

“道阻且右''的意思是：道路险阻迂回难走。这里反复吟咏这三句，体现了主人公追求伊

人的道路上困难重重,道路曲折艰险。然而尽管道路曲折艰险,主人公却仍然为了伊人，

上下求索追寻，表现了主人公坚强的意志和顽强执着的精神。

五、对比阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

［甲］既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣

人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

［乙］南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二

石困®。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中

皆仙方灵药及诸杂物。子骤欲更寻索，不复知处。

长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵②，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫®木片逐

流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。”一人便以笠自障，

入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。

①困(qun)：这指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍削。③樵：柴。薪：柴禾。

7.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)说太守诣：

(2)寻病终寻：

(3)学采药至衡山尝

(4)遇伐薪人问径薪

8.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)便扶向路，处处志之。

(2)深山中有人迹，异之。

9.“深山有人迹”，根据是什么？(用原文回答)

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10.《桃花源记》中的渔人和本文中的刘子骥最终都迷失了方向，作者这样写有何用意？

【答案】7.（1）拜访（2）随即，不久。（3）曾经（4）木柴8.（1）

就顺着旧路（回去）,处处做记号。（2）深山中有人存在的迹象,他们觉得很惊奇。9.逐

流出，有新斫木片逐流下。10.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实

生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。（语言简洁，意思相近即可）

【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：（把这些情况）禀报给太守。诣：拜访。

（2）句意：不久就病死了。寻：随即，不久。

（3）句意：曾经到衡山采药。尝：曾经。

（4）句意：遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路。薪：木柴。

8.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、邪?’，注意重点字词。重点字词有：

（1）扶，沿着、顺着；向，以前的；志，标上记号。

（2）迹，迹象；异，感到诧异。

9.本题考查对文章内容的理解与分析。

结合乙文“见岸下土穴中水，逐流出，有新斫木片逐流下“可知，两个人看到河岸下面的

一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来，所以认为深

山有仁德踪迹。据此回答。

10.本题考查对文章写作意图的理解。

通读文章可知，甲文“寻向所志，遂迷，不复得路”和乙文“子骥欲更寻索，不复知处''有

着异曲同工之妙，这样写暗示了美好的世外仙境是虚写的，在现实生活中并不存在，使

故事显得亦真亦幻，给文章增添了神秘色彩。同时，甲文通过对世外桃源的安宁和乐、

自由平等生活的描绘，乙文通过衡山仙境中“仙方灵药”的描写，都表现了作者追求美好

生活的理想。

【点睛】参考译文：

［甲］（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上

记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况禀报给太守。太守立即派人随同他

前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。

没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。

［乙］南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上

看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法

渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路,

只能找到回去的路（罢了）.有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙

的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。

长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有

水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹,

这两人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来

的（说完），其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，（一开始）洞穴

仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象与人世间没有差别。

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

“咬牙”是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦

与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、

行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深

入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民

咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。

③

“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚

持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活

儿都干，开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折

不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时

候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。

④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，

因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：

有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持

一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏

艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。

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“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首

次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担

当精神，成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、

半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬

牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就

没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，

知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隔、化险为夷，用奋斗

之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得

坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。

（《人民日报》2018年05月15日，有删改）

11.结合全文，谈谈第①段划线句的作用。

12.选文是从哪几个方面论述“咬牙”精神的？

13.简要分析第⑤段的论证思路。

【答案】11.引用诗句（名言），引出议论的话题（论题）•12.“咬牙”体现的是坚

韧；“咬牙”彰显的是智慧；“咬牙”蕴含的是担当。13.首先提出“咬牙蕴含的是担

当”这一分论点，然后举黄大年的例子论证这一观点，最后得出“正是‘咬牙’背后的担当

精神，成就了黄大年无悔的人生”的结论。

【解析】11.本题考查文中重点句子的作用分析。

划线句子“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自明代冯梦龙的《警世通言•勤奋篇》意

思是宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的,挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。喻义

要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难，本文引用

这句诗句目的是引出议论的话题“干事创业，往往需要一番'咬咬牙’的坚持

12.本题考查论点的归纳概括。

由文章第③自然段"‘咬牙’体现的是坚韧”；第④自然段“‘咬牙’彰显的是智慧“；第⑤自然

段'“咬牙’蕴含的是担当”可知选文是从“咬牙”体现的是坚韧；“咬牙”彰显的是智慧；“咬

牙’’蕴含的是担当等方面论述“咬牙”精神的。

13.本题考查论证思路的分析。

由第⑤自然段"‘咬牙’蕴含的是担当“可知，这是本段的分论点；由本段中“'拼命黄郎’黄

大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速

移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈”可知，这是举例论证的论证方法，作者

列举黄大年攻克技术瓶颈的例子论证了“‘咬牙’蕴含的是担当。在重压和困难面前‘咬牙'

坚持，强健的是人的内心'’的论点，最后作者总结了“正是‘咬牙’背后的担当精神，成就

了黄大年无悔的人生”的结论。

阅读下面的文字，完成下面小题。

爱的暖流

①这是一个感动了我很多年的故事，尽管从我听到它到今天，已经过去了很久，但

是，它却如一坛陈年老酒，愈久弥香。

②那一年，我的好友春山，应日本早稻田大学的邀请，前往早稻田大学任教。我们

几位常联系的朋友去给他送行。在他的客厅里，我们依依惜别。他说，他一直有一个心

愿未了。我听他讲他的心愿，我惊奇的是，怎么也没想到，他这些年来奋发努力的源泉，

原来是从少年时代，一个偶然发生的故事开始的。

③他的家乡在偏僻的沂蒙山区，当年那里很穷，能吃饱饭的人家就算是殷实之家了。

他家里四口人，奶奶，父母亲和他。奶奶常年有病，父亲身体也不好，家里只靠母亲一

人。在他八岁那一年，父亲病重，没多久就去世了。为了埋葬父亲又借了很多钱，家里

的饥荒就更大了。

④临近春节了，奶奶躺在床上有气无力，母亲出去一整天卖家里仅有的一垛谷草，

没有人买，又拉了回来。这个时候，不要说买肉过年，第二天吃的也没有着落。八岁的

他已经懂事了，看着母亲悲苦的神情，他想到自己养了一年的两只小白兔。那是父亲活

着的时候花一元钱给他买的。父亲说，你要天天割草喂它，它就会生很多很多小白兔，

然后把小白兔卖了当学费，就有钱读书了。这一年多里，他天天割草，风雨无阻，小白

兔已长成了大白兔，过了年就能够生小白兔了。

⑤他经常对奶奶和母亲说，我要让它生一院子的小白兔，卖很多的钱，除了上学够

用，还要给奶奶治病，买好东西给母亲吃。他实在是舍不得卖啊。可是，看着病床上的

奶奶和无奈的母亲，他咬了咬牙说，把我的小白兔卖了吧，好买肉给奶奶包饺子。

⑥母亲的泪水刷刷地落下来。她知道那是儿子的全部希望和寄托，可是家里实在没

有任何东西可以换钱了，总得让婆婆和儿子吃一顿水饺呀，母亲含泪同意了。

⑦八岁的他把两只小白兔装进背篓，就独自一人到距离家有五华里的集市上去了。

⑧他蹲在街口，两只手抓着小白兔的两只耳朵，向过往的行人喊：谁买小白兔！喊

了多少遍，过了多少时间，他记不清了。到了中午时，一个穿制服的人在他面前停了下

来。他问他为什么卖小白兔，家里的大人为什么让他一个小孩子来卖。他一五一十地全

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说了，从父亲给他买小白兔，到他养小白兔，还有他的希望和憧憬。

⑨他记得那人听后沉思了很久，而后掏出五元钱，又从上衣口袋里拿出一支钢笔给

他说：“小白兔不要卖了，还要养着将来上学用，这支钢笔送给你写字。”而后那人帮

助把小白兔装进背篓，让他赶快回家去。

⑩五元钱，对于当时的他家来说是一笔巨款，他们过了一个很富裕的年，买了肉，

买了白面，还有鱼。

⑪第二年的春天，他的大白兔一次就生了六只小白兔，兔的规模一下子到了八只，

后来最多的时候到了三十多只。他一年当中卖小白兔能有几十元的收益，足够他上学用

的，还能贴补家用。

⑫春山告诉我，他之所以能在恢复高考以后不懈努力考上大学，正是这些小白兔的

功劳。春山后来的人生轨迹，我就很清楚了，他经过刻苦努力，在上世纪八十年代初期，

以全校第一名的成绩考上复旦大学。接着，他又在大学毕业后考取了复旦的研究生。再

后来，他成为自己所在专业领域的翘楚。

⑬几十年来，他一直都在寻找那位帮助过他的人，他只要回故乡，一定到当年的那

个集市上去寻找，希望能够与恩人再次偶遇。他也到镇上的几个单位寻找过，委托很多

人帮助寻找，但是却一直没有找到。

⑭春山说，他一生受过很多帮助，但是那一次最令他刻骨铭心。他说，也许那个好

心人早就忘记了那样一件小事，他也许永远都不知他的那一次举手之劳，对于当时的那

个孩子，却是恩重如山——不仅仅挽救了一个家庭，而且彻底改变了他的命运。

⑮当时，我们在场的几个朋友，都被春山的故事泪目。我沉默了一会儿，对春山说，

也许我们永远也不可能找到那个人了，但我们有更好的办法可以了却心愿，让我们在自

己的生活中，经常做这样“五元钱和一支钢笔”的事情，让这样的故事，经常发生在我

们的生活中，让这爱的暖流，永远在我们的身边涓涓流淌。

⑯春山已经远赴东瀛很久了，我相信他早已把这个美好的故事，一定也讲给了他来

自世界各地的学生，而我也一直为这个故事感动着。

14.请说说你对本文题目的理解。

15.请简要概括本文所写的令人感动的故事。

16.春山”一直有一个心愿未了“，这个“未了的心愿”是什么？

17.选文结尾一段有何作用？

18.读完本文后，你有怎样的感悟？

【答案】14.助人为乐的美德永远传递，正如爱的暖流涓涓流淌一样。（意思对即可）

15.春山小时候因生活困难在集市上卖兔子，一位穿制服的人帮助了他，好心人的这次

帮助改变了春山的人生命运。（意思对即可）16.找到那个曾经帮助过自己的好心

人。（意思对即可）17.照应开头，使文章结构更加严谨，深化了文章主题。（意思

对即可）18.示例：助人为乐是中华传统美德，一次不经意的善举，有时可以改变

一个人的命运。我们的生活中，助人为乐的好人好事层出不穷。我们要弘扬这种美德，

使助人为乐的美德永远流传下去。（这是一道开放性的试题，只要言之成理即可）

【解析】14.本题考查理解标题含义。

结合文章内容及第⑭殳“春山说，他一生受过很多帮助，但是那一次最令他刻骨铭心。

他说，也许那个好心人早就忘记了那样一件小事，他也许永远都不知他的那一次举手之

劳，对于当时的那个孩子，却是恩重如山——不仅仅挽救了一个家庭，而且彻底改变了

他的命运''和第⑲殳“我们有更好的办法可以了却心愿，让我们在自己的生活中，经常做

这样“五元钱和一支钢笔”的事情，让这样的故事，经常发生在我们的生活中，让这爱的

暖流，永远在我们的身边涓涓流淌”分析，小说讲述了一个叫春山的孩子受到陌生人资

助的感人故事，体现了陌生人善良、充满爱心美好品质。标题“爱的暖流”指助人为乐的

美德永远传递，正如爱的暖流涓涓流淌一样。

15.本题考查概括内容。

文章的主人公是“春山”，春山小时候养了两只小白兔，第⑤段“看着病床上的奶奶和无

奈的母亲，他咬了咬牙说，把我的小白兔卖了吧，好买肉给奶奶包饺子”。后来第⑨段“他

记得那人听后沉思了很久，而后掏出五元钱，又从上衣口袋里拿出一支钢笔给他说：‘小

白兔不要卖了，还要养着将来上学用，这支钢笔送给你写字。’而后那人帮助把小白兔

装进背篓，让他赶快回家去''写一位穿制服的人帮助了他，好心人的这次帮助，不仅仅

挽救了一个家庭，而且彻底改变了改变了春山的人生命运。

16.本题考查筛选信息。

结合第⑬殳“几十年来，他一直都在寻找那位帮助过他的人，他只要回故乡，一定到当

年的那个集市上去寻找，希望能够与恩人再次偶遇”可知，春山的心愿是找到那个曾经

帮助过自己的好心人。

17.本题考查分析段落作用。

选文结尾一段“我相信他早已把这个美好的故事，一定也讲给了他来自世界各地的学生,

而我也一直为这个故事感动着''照应开头第①段“这是一个感动了我很多年的故事“，使

文章结构更加严谨，内容更加完整，同时深化了文章主题，升华主旨。

18.本题考查阅读感悟。

试卷第12页，共16页

本文记叙了春山小时候家庭条件非常困难，快过年的时候被逼无奈去售卖家里唯一的希

望两只兔子，遇上一位好心人的故事，正是这位好心人的帮助，给了他们生活的温暖,

给了他们希望和勇气，更是改变了这个孩子的命运。文章歌颂了这种善良、充满爱心的

美好品质。

示例：助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助与

照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自己也能从

中得到快乐，这是人的一种高尚行为。

七、名著阅读

阅读名著，完成下面小题。

梳理思维导图和做批注是进行名著阅读的高效方法。下面是两位同学阅读《钢铁是怎样

炼成的》的阅读成果。

19.下面是小亮同学整理的主人公保尔•柯察金的成长史。请将下列各阶段的标志性事

件填写在思维导图的相座位置（只填写字母）。

①②③④

A.解救朱赫来B.铲雪筑路C.打消“自杀”念头D.加入骑兵部队

20.以下是小梅同学阅读到感受深刻的段落后做的批注，请根据原著内容，将她的批注

补充完整。

原著内容批注

他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经

我被保尔

很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的

的精神品

伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起

质深深震

精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和

撼！

的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每

走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，

周围的树木像旋转的木马一样打转。

【答案】19.ADBC20.围绕“钢铁般的意志（意志坚强、顽

强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民，为祖国和人民献身）”

等精神品质写批注即可。

【解析】19.本题考查名著情节的识记。

保尔一生的历程是这样的：

第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。

第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫

来，后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参

加了战争。保尔先分在侦察连，后自己转入与敌人接触最近的骑兵连。

第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。战争胜利后，他参加肃反工作，

后又进入铁路工厂，为了给后方提供木材，他参加了筑路队，在天寒地冻、缺吃少穿的

环境中，保尔穿着没有底的鞋子铲雪，结果把脚冻得溃烂，但他没有退缩，坚持工作，

以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，不得不被谴送回家。最后在一次抢

救木材时，他再一次受伤，又丧失了工作的能力，只得回家休养。后又参加一个边境上

的清匪工作，最后回到团中央，繁重的工作使保尔非常累，可是他不想休息，加上他的

旧伤发作，他的身体一天比一天差，最后实在不能坚持了，不得不去了疗养院。

第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。在疗养院病情恶

化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失

明，他只得离开战斗队伍。全身瘫痪，双目失明，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生了

自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击,打消了自杀的念头，战胜自己，

准备走文学的道路，坚持斗争。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并

发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。

根据保尔的人生历程可知本题的正确顺序为ADBCo

20.本题考查做批注。

作品内容上，文段“每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，

两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转“，写保尔的身体非常虚弱，但他仍旧坚

持要去上工，从这里我们可以感受到保尔顽强如钢铁般的意志。

写作技巧上：“像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤''运用细节描写，同时“他觉得今天烧得

比往常厉害”“每走∙步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏

黑”运用心理描写，集中表现了保尔身体的虚弱，同时也反映出保尔带病坚持战斗，拥

有顽强如钢铁般的意志。

试卷第14页，共16页

八、作文

21.根据要求作文。

古今中外，人们都在追求美好品质。“言必信，行必果”让诚信在人们心中生长；

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”让高洁品质在人们心中生长：父母对爷爷奶奶的关怀

与照顾让“孝”在孩子心中生长；医生护士在疫情来临时，守护万家平安让责任感在人

心中生长……那么，生长在你心中的美好品质是什么？

请以“在心中生长”写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整，文体自定；

②有真情实感，不得套写抄写；

③用现行规范的汉语言文字表达；

④不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

责任担当在心中生长

责任担当，不是少年时脱口而出的轻率；责任担当，也不是随性的肆意妄为；责任

担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。

从降世那一天起，我就一步步成长，迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一

种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为

成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。

青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那

是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人

脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，

微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？’“'是呀，我

十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。"“哇！“我们都长大了嘴巴。

同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯

伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的

话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，

我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。

夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此

时的我，好像又成熟了几分。