山东省德州市宁津县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

山东省德州市宁津县2022-2023学年八年级上学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、句子默写

1.填空

（1）牧人驱犊返，o（王绩《野望》）

（2）天接云涛连晓雾，，，（李清照《渔家傲》）

（3）,似曾相识燕归来•（晏殊《浣溪沙》）

（4）中原乱，簪缨散，几时收？。（朱敦儒《相见欢》）

（5）王维在《使至塞上》中的,被誉为“独绝千古

（6）杜甫《春望》诗中颔联是，。

【答案】猎马带禽归星河欲转千帆舞无可奈何花落去试倩悲风吹

泪过扬州大漠孤烟直长河落日圆感时花溅泪恨别鸟惊心

【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内

容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏

字，不错字。本题中应注意“猎、禽、帆、舞、漠、孤、溅”等字的写法。

二、现代文阅读

阅读下面文本，完成后面各题。

①他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证

交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六

千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。

②（A）过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领

袖，身体也许已经垮了。结果我却发现（A）是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是

肚子不好，这是在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒

性的食物和几天颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。

③我住在（A）设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说

一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一

条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，

和铺了他的巷子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件

个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途中击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

④我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、

面条、豆、羊肉，有时有馒头……

⑤我必须承认（A）给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、

不转弯抹角的作风使我很喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，

喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰聘，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是

由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一

座很陡峭的小山。“冲到顶上去！"（A）突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔

子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了

一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

2.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.东皋(gao)千藜(zai)李然(yan)缪鹉洲（ylng）

B.落呼(huT)攀萋（qi）属国(shu)刑门外（jl）

C.驱犊(dii)日暮（mu）萧关(xiao)带窜归（qing）

D.采薇(wei)征蓬(peng)崔颖(hao)没马蹄（mo）

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

A.他们凭借数十年如一日的勤奋和坚守，创造出了无数令人惊叹、让人敬佩、»妙

绡修的作品和奇迹，成为一座座丰碑。

B.这首曲子开篇以“啾啾”“喳喳”模仿小鸟“对话”，馋妙馋外的“拌嘴”声惹得观众忍

俊不禁。

C.由于二十多年没有见过面，这两个同学今天一见面就热情拥抱，笠头号耳。

D.他的棋下得很高明，在全校是理丁无三的。

4.下列对文学、文化常识的表述有误的一项是（）

A.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，该书是西汉司马光编写的我国第一部纪传体通

史。

B.《愚公移山》选自《列子•汤问》。本文是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改

造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的

道理。

试卷第2页，共18页

C.古人的年龄有时候不用数字表示，而用其他称谓来表示，如“始跑”指七八岁。

D.古人把山的南面，水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴如“江阴”

指的就是长江的南岸。

5.下列有关书中人物的表述不准确的一项是（）

A.毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。

B.通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。

C.彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的

降落伞做的背心。

D.“红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。

6.选段中的（A）是指一

7.联系原著，说说“六千英里的长征”中有哪些英勇事迹？请列举三个。

8.以选段为例分析A的人物形象。

【答案】2.D3.C4.A5.B6.彭德怀7.①飞夺泸定桥；②强

渡大渡河；③四渡赤水；④巧渡金沙江。（三个即可）8.①关爱下属；②愉快爱笑，

身体极为健康，动作敏捷；③身经百战，很有才智，善于驰骋；④生活简朴；⑤说话开

门见山，直截了当，不转弯抹角，吃苦耐劳，很活泼，精力过人；（至少四点）

【解析】2.考查字音。

A.千修（zai）---zai；

B.刑门外（ji）一Jing；

C.带禽■归（qing）---qin；

故选D。

3.考查成语运用。

A.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。使用正确；

B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。使用正确；

C.交头接耳：靠得很近，低声交谈。不符合“两个同学今天一见面就热情拥抱”的语境,

使用错误；

D.独一无二：形容非常稀少，没有可比或相同的。使用正确；

故选Co

4.考查文学、文化常识的识记。

A.有误，《史记》是西汉著名史学家司马迁编写的我国第一部纪传体通史，北宋司马光

著有《资治通鉴》；

故选Ao

5.考查名著人物识记。

B.“面对面地交谈”错，斯诺是从李长林的介绍中了解到贺龙的好口才的，并非与贺龙面

对面交谈；

故选Bo

6.考查名著人物识记。

结合②段中“（A）过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂

热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现（A）是个愉快爱笑的人，身体极为健康，

只是肚子不好，这是在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带

有毒性的食物和几天颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的”

的内容可知，此处人物是彭德怀。

7.考查对名著内容的掌握。依据原著内容可知，红军长征中的著名战役如：飞夺泸定

桥、强渡大渡河、四渡赤水、巧渡金沙江、突破腊子口、直罗镇大捷、激战嘉陵江、转

战乌蒙山等。任举三例即可•

8.考查把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如

人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合

文中重点段落和句子答题即可。

从①段中“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的

马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，他关爱下属，长征途中把马让给走累了的或

受了伤的同志骑；

从②段中“结果我却发现（A）是个愉快爱笑的人，身体极为健康”可见他愉快爱笑，身体

极为健康；从“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的”可知他身经百战，很有才

智；

从③段中“不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红

军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下

一样，只有两套制服”“他吃得很少很简单，伙食同部下一样“可见他生活简朴；

从⑤段中“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风使我很喜欢,

这是中国人中不可多得的品质''可见他说话开门见山，直截了当，不转弯抹角；

从⑤“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，

是个很活泼的人”“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”“从这一点和其他方面

可以看出他精力过人”可见他吃苦耐劳，很活泼，精力过人。

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三、诗歌鉴赏

陇西彳亍

（唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千留锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

9.本诗从题材上属于（）,这一题材的唐代代表诗人还有（）。

10.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？

11.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。

【答案】9.边塞诗高适（岑参）10.借代英勇无畏，视死如归。

11.“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和

平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。

【解析】9.试题分析：考查对诗词常识的识记。《陇西行》是乐府《相和歌・瑟调曲》

旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首《陇西行》反映了

唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗

人主要的代表作家是高适、岑参、王昌龄、崔颠等。

10.试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的理解。（1）借代：指的是不直说某人或某

事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名其中，用来

代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。“貂锦”原指战士身上穿着的衣服，这里

采用的“局部代整体”的借代的修辞手法。（2）诗文的前两句的意思是：唐军将士誓死横

扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在沙场。这两句诗以精炼概括的语言，叙述

了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡

尘'’的悲壮事实。“誓扫""不顾'’等词语，表现了唐军将士英勇无畏，视死如归的献身精

神。据此理解概述作答。

11.试题分析：考查对表现手法的理解分析。诗文中的“无定河边骨”和“春闺梦里人”，

一边是现实将士战死沙场的真实场景，一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人，虚实

相对，对比鲜明，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，凝聚了诗人对战死

者及其家人的无限同情。据此理解作答。

四、对比阅读

阅读下面古文，完成后面各题。

阐

愚公移山

大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与

汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾

不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始齿匕，

跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如

土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有

子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔

东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无庞断焉。

［乙］

蜀之鄙有二僧

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海②，何如？”富

者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶③一钵④足矣”富者日：“吾数年来欲买舟而下，

犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去

南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！

［注释］①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水

瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。

12.解释下列句子中加点的词的意思

①箕奋运于渤海之尾箕畚：②汝之不留惠：

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③帝镇其诚感：④举明年越：

13.下列各组句子中，加点字意思和用法相同的一项是（）

A.养妻献疑日再如土石何

B.且厚置土石有子存厚

C.以残年余力以君之力

D.年县九十目焉置土石

14.翻译下面句子

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

15.对［甲］文内容理解不正确的一项是（）

A.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。

C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚

强毅力。

16.甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？

【答案】12.①用箕畚②通“慧”，聪明③被……感动④到、及13.C14.从

此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。15.A16.①人要

立志，并付诸行动。②甲文以神话结尾，乙文以议论结尾。

【解析】12.考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活

用等特殊情况。

①句意：用箕畚运到渤海边上。箕畚：用箕畚。

②句意：你简直太愚蠢了！惠：通“慧”，聪明。

③句意：天帝被愚公的诚心感动。感：被……感动。

④句意：到了第二年。越：至!］、及。

13.考查一词多义及用法的理解。

A.代词，他/助词，加强反问语气；

B.疑问代词，哪里/加强语气；

C.均为介词，凭借；

D.助词，将要，快要/连词，况且；

故选c。

14.考查文言句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整。

本句重点词：自此，从此；阴，水的南岸；陇断，即垄断，山冈高地。

15.考查理解分析文章内容。

A.根据【甲】文“其妻献疑日：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉

置土石？，“可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何

处置在移山过程产生的土石，并未体现“愚公妻子反对移山”；

故选Ao

16.考查分析主旨及表达方式的能力。

第一问：根据甲文中的“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又

有孙；子子孙孙无穷匮也“可知，愚公不仅有移山的志向，而且有实际的行动，打算世

世代代挖下去。根据乙文中的“吾一瓶一钵足矣”“越明年，贫者自南海还”可知，贫者不

仅有去南海的志向，而且有实际的行动，果真到了南海，第二年自南海回来。所以两文

告诉我们的道理是：人一定要树立远大的志向，还要有实际的行动。

第二问：根据甲文“操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子

负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”可知，天帝被愚公

的诚心感动了，派神将山背走了，愚公的愿望实现了，是以神话结尾；

根据乙文“西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，

顾不如蜀鄙之僧哉”可知，在叙写蜀之鄙二僧之南海的故事后，用议论的方式，阐述了

其中的道理和看法；可知，是以议论结尾。

据此作答即可。

【点睛】参考译文：

甲

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区

北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大

山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？“大家纷纷表示赞同。他的妻

子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”

于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边

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±0邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往

返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的

岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长

叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿

子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷

无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被

愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边,

一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

乙

四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我

想要到南海去，你看怎么样？“富和尚说：“您凭借着什么去呢？“穷和尚说：“我只需要

一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下

游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！‘‘到『第二年，穷和尚从南海回来了，

把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不

知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四

川边境的那个穷和尚吗？

五、现代文阅读

阅读材料，完成后面小题。

神奇的二氧化碳制冰技术

叶雨婷

①北京冬奥会开赛以来，国家速滑馆“冰丝带”四天六刷奥运会纪录。场馆中1.2

万平方米的超大冰面被誉为“冬奥历史上最快的一块冰”。从开始建设到正式比赛，这

块冰一直是外界嘱目的焦点。在百年冬奥历史上，它首次使用了二氧化碳作为制冷剂。

②传统的制冰技术使用氯或氟利昂。氨具有一定的爆炸和毒性危险，安全性难以控

制，氟利昂则是臭氧层空洞和地球温暖化的元凶，这两种物质都无法与天然的二氧化碳

比肩。另外，应用传统制冰技术，冰面不同区域的温差较大，会导致冰面软硬不均，影

响参赛选手成绩。而二氧化碳制冰技术能将“冰丝带”的冰面温差控制在0.5℃之内，

硬度均匀，任运动员驰骋其上。

③二氧化碳制冰技术的核心原理是二氧化碳热力学循环。通过液态二氧化碳吸热制

冰，再将吸收热量的二氧化碳提升到高温高压状态下冷凝释放能量。释放出的能量也不

会被浪费，用于冰面下地基防冻、冰面平整和场馆供暖，梯级利用，一举多得。

④为“冰丝带”制冰还面临着许多难题，比如巨大的冰面就相当于一个巨大的二氧

化碳蒸发器，如何制作设计如此庞大的制冰系统是一个难题。另外冰面大了以后，如何

保证硬度的均匀，达到运动员进行比赛的标准也是一个难题。为此，整个冬奥团队设计

了超大型的二氧化碳蒸发器，并优化了二氧化碳跨临界循环系统，通过参数控制、动态

调整等方式进行优化调控，成功解决了这些难题。

⑤相较于其他举办冬奥会的城市，北京冬季温度高，降雪偏少，造雪技术的运用对

赛会成功举办至关重要。特别是到了冬残奥会举办的3月，北京的平均气温可以达到

8℃,而目前国内外造雪机普遍工作温度是零摄氏度以下，造雪极限温度不能超过2℃。

这为北京冬奥会、冬残奥会出了又一个难题。

⑥目前国际上虽然已经有零摄氏度以上人工造雪技术的应用，但往往是先制冰，再

将冰爆碎，索契和平昌举办冬奥会时采用的便是这种方法。这种“雪”硬度很大，会让

高山滑雪运动员的膝盖承受较大压力，影响成绩。冬奥团队将二氧化碳制冰技术运用在

人工造雪领域，成功实现在0℃-15℃甚至20℃-25℃的人工造雪，直接造出与天然雪

最接近的人工雪，这为保护高山滑雪运动员身体健康，取得好成绩，提供了有力保障。

二氧化碳零摄氏度以上人工造雪技术，也使在春风暖阳中跃然雪上不再是梦。

⑦在后冬奥时代，二氧化碳制冰技术将飞入寻常百姓家，在生产生活的更多领域焕

发光彩，挥出更大的作用，带给我们无限惊喜。

（根据作者发表于《中国青年报》的文章改写）

17.读第②段，概括二氧化碳制冰技术的“神奇”之处。

18.第⑥段运用了—、一和列数字的说明方法，说明了二氧化碳制冰技术在人工造

雪领域具有—的特点。

19.结合具体语境，说说下面加点词的作用.

在百年冬奥历史上，它苜次使用了二氧化碳作为制冷剂。

【答案】17.二氧化碳制冰技术更安全、天然环保。二氧化碳制冰技术能将“冰丝带'’的

冰面温差控制在0.5C之内，硬度均匀，任运动员驰骋其上。18.作比较举

例子接近天然雪19.“首次”是第一次的意思，说明在北京冬奥会之前百年冬

奥历史上从未使用过二氧化碳作为制冷剂，这个词语体现了说明文语言的准确性。

【解析】17.本题考查文章内容的理解与概括。

试卷第10页，共18页

结合第②段的“传统的制冰技术使用氨或氟利昂。氨具有一定的爆炸和毒性危险，安全

性难以控制，氟利昂则是臭氧层空洞和地球温暖化的元凶，这两种物质都无法与天然的

二氧化碳比肩”可得:相较于使用氨或氟利昂，二氧化碳制冰技术更安全、天然环保。

结合“而二氧化碳制冰技术能将冰丝带的冰面温差控制在0.5。€：之内，硬度均匀，任运

动员驰骋其上”可得:二氧化碳制冰技术能将“冰丝带''的冰面温差控制在0.5。€：之内，硬

度均匀，任运动员，驰骋其上。

18.本题考查说明方法的理解。

语句“索契和平昌举办冬奥会时采用的便是这种方法。这种‘雪'硬度很大，会让高山滑雪

运动员的膝盖承受较大压力，影响成绩。冬奥团队将二氧化碳制冰技术运用在人工造雪

领域，成功实现在0℃〜15。（2甚至20。（：〜25。（2的人工造雪，直接造出与天然雪最接近的

人工雪”可知，列举了索契和平昌的事例，并将索契和平昌举办冬奥会时采用的造雪方

法与北京冬奥会的造雪方法进行比较，运用了作比较和列数字的说明方法；结合“直接

造出与天然雪最接近的人工雪，这为保护高山滑雪运动员身体健康，取得好成绩，提供

了有力保障“可知，突出了人工雪最接近天然雪的特点。

19.本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说

明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/

事理，③xx词体现了语言的准确性。

语句中的“首次”，是"第一次''的意思，说明在北京冬奥会之前的百年冬奥历史上，从未

使用过二氧化碳作为制冷剂。使说明的内容更加符合客观实际，“首次''这个词语的使用

体现了说明文语言的准确性。

阅读下面文章，完成后面各题。

词典的故事

阿来

①我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学

的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连

一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所

有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快业了，学校要组织大家

到15公里外的刷经寺镇去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味

着远方的小镇。

②不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时

分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠

然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头

顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元

钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自

由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比

如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色

的彩色丝线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的

玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台

前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。

③那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字

却一下撞进了眼里——“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里

发出了很响的声音：“我要这本书！”

④书店里只有我，还有一个营业员。

⑤营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”

⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。

⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证

明你来自什么学校，是干什么的。"我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小

学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，

刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不

能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我

的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。

营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。

⑧她说：“你真的这么喜欢这本书？”

⑨我从老师那里看见过，我还梦见过。”

⑩现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比

梦里所见还要遥不可及。

⑪t业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我

要考考你。”

⑫我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。

她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，

说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。

⑬从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一

本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。

（选自《读书文摘》，2009年第6期，有改动）

试卷第12页，共18页

20.简要复述《词典的故事》，要求写清楚事件的起因、经过、结果。

21.在下面括号中填上恰当的词语，体现文中“我”的情感变化。

盼望一T1看到了希望一珍惜

22.本文语言富有表现力。请分析下列句子中加点词的表达效果。

①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。

②但上面几个凹印的字却一下遵进了眼里——“汉语成语小词典

23.文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：'不

容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段

话描写营业员此刻的心理活动。

24.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。

【答案】20.小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但

因为“我'’没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语,

然后破例卖给“我（意思相近即可）21.激动（或兴奋、惊喜）伤心

（或绝望）22.①“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。

②一个“撞，，字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。23.示例：按规定

是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都

答对了。算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。24.示例：我们

现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神上的追

求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”用精神食粮丰富自己。

【解析】20.考查对文本信息的筛选能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括

文意作答。此题的题干是“简要复述'词典的故事要求写清楚事件的起因、经过、结果”,

通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落划分，筛

选文中的重要语句，注意从时间、地点、主要人物及主要事件的起因、经过、结果等角

度进行概括。

由文章第①段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在

张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间''等内容可知，小时候，我渴望有一本词典；

由文章第②段“而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音”第③段

“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：‘我要这本书及第⑦段

中'"我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的’”“然

后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌

而出'’等内容可知，小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不

肯卖，我禁不住流泪。

由文章第⑪段“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”及第

⑫段中“她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了”“然

后便破例把这本小书卖给了我”等内容可知，营业员同情我，考了我两个成语，然后破

例卖给我。

21.考查筛选和整合信息的能力。注意题干要求概括文中的“我”情感是怎样变化的。

第一空，根据第③段的“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：’我

要这本书'“，可以看出“我”因为马上就能买到词典而激动；

第二空，根据第⑦段的“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这

该死的液体越是欢畅地奔涌而出“，可以看出“我”因为不被允许在这个县买词典而伤心。

22.考查词句赏析。解题时，需要结合语句分析出具体的动词、形容词表现的内容，以

及表达的作者的情感。

（1）好听：指（声音）使人满意的；悦耳的；听着舒服，结合“书店干净的木地板在脚下

发出好听的声音”可知，‘‘好听”突出表现了“我”进入新华书店时的喜悦心情。

（2）结合语境第①段"那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就

深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间''及第⑤段中“我把攥着一块钱人民币的手

举起来，嘴里发出了很响的声音：’我要这本书等内容可知，句子中“撞”这个动词，富

有表现力，生动形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜和高兴之情。

23.考查对细节描写的理解和把握能力。本题侧重考查的就是细节描写在渲染人物心情

方面的作用，开放性试题，言之成理即可。

结合语境，由营业员将手越出柜台，落在了“我''的头顶的动作，“深深地叹了口气”的情

态以及“不容易，一个乡下的孩子”的语言等细节描写，可以看出此刻营业员的心理在想

—既要遵守规定，又应该为这个孩子破例，因为这个孩子可怜、好学、聪明。据此总

结作答即可。

24.考查对拓展延伸及语言表达能力。注意题干要求，联系实际，谈文章给自己的启示。

结合全文可知，本文卒章显志，由结尾段“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一

样阅读这本词典。从此我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好

奇与珍重之感”可以看出作者对知识的“好奇与珍重之感”，这也正是我们从中应获得的

启示。尽管现在物质生活丰富了，但我们仍然应该用精神食粮丰富自己，不要让浮躁的

风气迷失了求学之心。

试卷第14页，共18页

六、综合性学习

25.下面这则通知有几处错误，请找出三处并改正。

通知

各位同学：

为了更好地落实学校“诵读经典•传承文化”活动要求，经研究决定，将在九年级

举行“我爱记诗词”专题学习活动，请各位同学认真准备，于1月7日下午3点准时参

加诗词大赛活动。

2019年12月19日

校团委

【答案】（1）右下角署名与时间位置互换；（2）称呼顶格；（3）需要添加活动的具体地

址；（4）“将在九年级”前缺少主语，力口“我们

【详解】本题考查学生对应用文“通知”的修改。从格式来看，称呼“各位同学”应该顶格

写；落款处应该先写署名，后写日期。从内容来看，正文没有写清活动的具体地址；”将

在九年级举行'我爱记诗词’专题学习活动''一句成分残缺，缺少主语，在这句话的句首加

上“我们”。

26.综合性学习。

班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任

务。

（1）［积累］请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（2）［读图］观察下面这幅图，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？

②用简洁的语言描述画面内容。

（3）［拓展］参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

【答案】（1）示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言

寸草心，报得三春晖！（2）①孝道、尊老、幸福、和谐等。②示例：画面中祖

孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。（3）示例：

不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

【详解】（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生

活，多了解传统文化，多积累有关父爱、母爱的名言警句，多背诵有关父爱、母爱的箴

言俗语，