四川省眉山市东坡区东坡中学20222023学年八年级上学期语文期末模拟测试试卷

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四川省眉山市东坡区东坡中学2022-2023学年八年级上学期语文期末模拟测验试卷

一、语言知识运用（15分，每小题3分）

1．（2022八上·东坡期末）下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（）

A．踌躇（chóu）黏土（nián）婆娑（suō）长途跋涉（shè）

B．嶙峋（lín）依傍（bàng）遒劲（jìng）摩肩接踵（zhǒng）

C．侵略（qīn）摄取(shè)丘壑（hè）自出心裁（cái）

D．牛犊（dú）濒临（bīng）纤维（qiān）恹恹欲睡（yān）

2．（2022八上·东坡期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．秀颀消逝遏制唯妙唯肖

B．残损雕镂斟酌巧妙绝纶

C．隧道车辙题跋无动于衷

D．颓唐虬枝锁屑春寒料峭

3．（2022八上·东坡期末）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。

B．家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。

C．一切气息都幻化成悄无声息的因子，在记忆的深处潜滋暗长，一切就这样简单而诗意，和谐而亲切。

D．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确实经过锤炼的语言的精华。

4．（2022八上·东坡期末）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。

B．《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。

C．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话。

D．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。

5．（2022八上·东坡期末）把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）

①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！

②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。

③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？

④他们在世界各个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。

⑤人生有涯，事业无疆。

⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。

A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥

C．⑤③①④②⑥D．①④②③⑤⑥

二、古代诗文阅读（29分）

（2022八上·东坡期末）文言文阅读

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。——（选自《三章》）

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵祸乱生于所忽④故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

——（选自《资治通鉴·唐纪》）

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视

6．对乙文划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．征与吾共安/天下常恐骄奢生/于富贵祸乱生/于所忽故知守成之难

B．征与吾共安天下/常恐骄奢生于富贵/祸乱生于所忽/故知守成之难

C．征与吾共安天下/常恐骄奢生/于富贵祸乱生于所忽/故知守成之难

D．征与吾共安/天下常恐骄奢生于富贵祸乱/生于所忽故/知守成之难

7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．征与吾共安天下安能辨我是雄雌

B．然后知生于忧患而死于安乐也与群雄并起角力而后臣之

C．百里奚举于市东市买骏马

D．故天将降大任于是人也莫不得之于艰难

8．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中孟子的治国思想与乙文中的唐太宗有相似之处，都认为治理国家要有“忧患意识”，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

B．乙文中在谈论创业与守成的关系时，房玄龄认为创业的艰难显而易见，但魏征却认为保持成就更难。

C．乙文中唐太宗听了房玄龄和魏征的进言，认识到创业的艰难已经过去，目前应该时时注意小心谨慎地守成，万万不可因为贪图安逸，而失掉了江山，由此可见他是一个深谋远虑的君王。

D．甲文第二段先从个人角度反面论证“生于忧患”，再从国家角度正面论证“死于安乐”。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

②自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。

（2022八上·东坡期末）古代诗歌阅读

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

10．下列赏析不准确的一项是（）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上，这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致；乙诗尾联中连用了“即从”“穿”“便下”“向”四个连接词，将本来相距很远的“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地方贯穿在一起，写出了诗人归心似箭的思想感情。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

11．甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

12．（2022八上·东坡期末）名句名篇默写

①黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）

②。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

③东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

④孟子在《富贵不能淫》中认为作为大丈夫应该坚持的根本原则是“，，”，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。

三、现代文阅读（40分）

（2022八上·东坡期末）说明文阅读

小蜜蜂影响大生态（节选）

①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”

②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。

③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。

④目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。

⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%—20%，果树增产20%—30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。

⑥蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。

⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以为人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”

（摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》）

13．下列对原文内容的理解，正确的一项是（）

A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。

B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。

C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。

D．蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。

14．下列对原文的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。

B．第②段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。

C．第④段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确统计。

D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。

15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。

B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。

C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。

D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。

（2022八上·东坡期末）实用类文本阅读

材料一：

川航召开重庆拉萨机组媒体见面会“英雄机长”亲口讲述惊心动魄备降

5月16日下午，川航召开3U8633重庆-拉萨机组媒体见面会，“英雄机组”的代表——机长刘传健、第二机长梁鹏、乘务长毕楠、安全员吴诗翼首次与媒体正式见面，讲述5月14日发生在空中惊心动魄的一幕。

问题一：A________________

“刚反应过来那一瞬间，还是恐惧的”

机长刘传健回顾了惊险发生的一瞬间：飞行过程中，风挡玻璃突然爆裂，整个裂成小块状、网状。风挡玻璃有好几层，机组第一反应是去摸，以判断是内层还是外层裂了。“当时摸后就感觉坏了，可能会故障。”刘传健说，当即机组决定掉头备降，他随即向空管报告，请求备降成都双流国际机场。“刚说完这句话不到一秒钟，就感觉‘嘭’一下，眼睛睁不开。再睁眼时，副驾驶半个身子被吸到了外面，飞机急速下降，飞行速度也在增加。”

“刚反应过来那一瞬间，还是恐惧的。”刘传健坦言，但当感觉到手握着操纵杆，感觉飞机在他的操控之中，一下就有了信心。“这条航线，我已经飞了上百次了，对飞机当时所处的位置、飞机的整个情况，我的心里是有数的，我也非常有信心能够成功备降。”

一个细节引起了记者的注意：无论是机长刘传健，还是第二机长梁鹏，他们都表示事件发生后，按照程序处置很重要。据了解，飞行员在日常训练中会进行很多科目的训练，“爆炸性释压”就是科目之一。严格的日常训练，让飞行员在关键时刻做出了正确判断，也拯救了128条性命。

飞机出现故障后，在前舱服务的乘务长毕楠的第一反应是执行机舱失压的处置预案，吸氧、固定好自己、做好自我保护措施，然后用广播通知旅客戴上氧气面罩。风很大，旅客很惊慌，有的开始哭泣，乘务员大声吼：“请相信我们，我们是受过专业训练的，一定会带着大家安全着陆！”

问题二：B________________

“这个荣誉应该属于整个民航界”

在操控着没有右前风挡玻璃的A319飞机平安备降成都双流国际机场后，网友们热情地为机长刘传健点赞，称他是“英雄”“中国版萨利机长”，这次备降也被誉为史诗级的备降。对此，刘传健表示：“这个荣誉应该属于整个民航界。”

刘传健说，此次飞机成功备降，是民航界团结协作的结果。“我们机组是民航的一线，在后方，还有大量的同事从事着各种保障工作。”包括民航管理部门、空中管制、地面配合等。

四川航空股份有限公司总经理石祖义介绍，成都空管部门在接到紧急情况后，立即启动应急处置程序，迅速指挥空中其他飞机避让并为该机提供专用航道，优先安排该机降落。

问题三：C________________

已对所有同型号飞机风挡玻璃进行排查，风挡玻璃为什么会碎裂？安全检查是不是到位？

据中国民用航空局5月15日通报，脱落的右侧风挡玻璃为该机原装件，自2011年7月26日新机投入运营至事发前，未有任何故障记录，也未进行过任何更换维修工作。

四川航空股份有限公司总工程师陈建中进一步解释，发生事故的飞机去年曾接受C检（大范围检查）、今年4月曾接受A检，均没有保留故障项目；查询近15日维修记录，也无风挡故障信息。

“每架飞机有成千上万个零配件，每个零配件都有跟踪记录，飞机的哪个部位什么时候该检查、该更换都有严格的标准和记录。”陈建中说，检查结果如何也均记录在案，记录显示，此前该飞机一直处于良好状态。事件发生后，川航立即对所辖的24架高原型空客A319飞机进行了全面排查。目前排查已经结束，并无异常。

材料二：

空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。

实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。

黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。

16．根据采访报告，下列对3U8633能成功备降的原因分析，不正确的一项是（）

A．平时严格的模拟训练，使飞行员能做出正确的判断和处置。

B．事件发生时，不一定按照程序处置，全看飞行员个人的高超技术在关键时刻做出了正确判断。

C．全体机组成员的信心。

D．整个民航界团结协作，是备降成功的后方保障。

17．本次采访报道3U8633惊心动魄的备降过程，为什么要详细介绍四川航空公司对飞机的检查情况？下列说法不正确的一项是（）

A．意在说明此次事件是人为因素造成，虽是突发的事件，但具有可预知性

B．更体现了刘传建等人在危机时刻表现的专业与敬业。

C．发生事故的飞机去年曾接受C检（大范围检查）、今年4月曾接受A检，说明四川航空有严格的机务检查制度，说明此次事件非人为因素造成。

D．传递了川航其余高原型空客飞机的安全性是经过检查得到保证的，消除了广大人民群众的恐慌感

18．下列给“黑匣子”所下的定义，正确的一项是（）

A．黑匣子是在飞机失事时，最容易被保存下来的设备。

B．黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。

C．黑匣子原名电子飞行数据记录仪，它由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。

D．黑匣子是一种通常安装在飞机尾部，用来记录飞行数据和驾驶舱声音，以帮助调查飞机失事原因的设备。

19．采访中A、B、C三处提到大家关注的三个问题，请根据上下文，说说这三个问题具体是什么。

（2022八上·东坡期末）文学类文本阅读

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔：风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

（选自《中山日报》）

20．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字，开始文学创作，以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。

C．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

D．本文拾取变幻流年中的点点痛病，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。

21．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②—⑦段的内容概括。

人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生

主要事件“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活①②③

22．品析第⑤段、第⑦段中划线句的表述效果。

①结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。（结合语境，品析加点词语的表述效。）

②我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。（从描写方法的角度赏析）

23．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

四、名著阅读（6分）

24．（2022八上·东坡期末）关于名著下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？()

A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。

B．周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。

C．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。

D．贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，性格很急躁，但是他很谦虚。

25．（2022八上·东坡期末）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。

五、写作（60分）——温馨提示：文章写在答题卡的作文格子内！

26．（2022八上·东坡期末）微作文。

《红星照耀中国》一书群星闪耀：“造反者”周恩来、传奇统帅贺龙、“被悬赏两百万”的毛泽东、乐观可爱的红小鬼、朴实真诚的民兵战士等等。他们的经历、信念、乐观、勇敢、坚韧都令人敬佩。请以《闪耀的“星”》为题目，介绍你喜欢的那个人物（人群）。要求：①可记叙、描写、议论、抒情；②字数不少于200字。

27．（2022八上·东坡期末）大作文。

春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“采菊东篱下”的南山，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。它可令人灵魂震撼，令人心驰神往，令人刻骨铭心……你一定有所见之“美”，无论壮阔还是优雅，无论偶然相见还是日日为伴，“美”，其实就在这里。

请以《美，就在这里》为题目写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不少于650字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表述真情实感，不套作、不抄袭。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音

ABC.正确。

D.濒临（bīn）纤维（xiān）

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A、“唯”改为“惟”；B、“纶”改为“伦”；C.正确；D、“锁”改为“琐”

故解析为：C

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．B

近义成语适用范围对象辨析

本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。

莫衷一是：不能判定哪个对哪个错。使用正确；

一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯。使用对象错误；

潜滋暗长：在暗中不知不觉地滋生发展。使用正确；

妙手偶得：指诗文创作过程中，技能高超的常因灵感突发而得到意外的成功。使用正确。

故解析为：B

本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。

4．A

语序不当；成分残缺；搭配不当

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A没有语病。

B搭配不当，应将“成绩”改为“记录”。

C语序不当，应改为：亚洲文明对话大会不仅进了亚洲各国平等对话，而且也为世界文明发展指明了方向。

D成分残缺，应去掉“通过”或“让”。

故解析为：A

本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

5．C

句子排序

本题考查学生的句子排序能力。

解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。此题注意⑤总起，提出总观点；③承接上文，提出怎样成为英雄的问题；①引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；④“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；②解释上句“占尽了先机和风流”的原因；⑥得出结论。顺序为：⑤③①④②⑥。

故解析为：C

本题考查学生对句子衔接与排序的能力。需要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。可以用排除法。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。

6．B

7．C

8．D

9．①在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，（这样的）国家常常会灭亡。

②自古以来的帝王，没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文解释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定解析的正确与否。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表述出来。

唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”

6．本题考查文言断句。

这句话的意思为：魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。根据意思可断句为：征与吾共安天下/常恐骄奢生于富贵/祸乱生于所忽/故知守成之难。

故解析为：B

7．此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

A.使安定；怎么

B.表示并列，无意义；然后

C.集市；

D.在；从

故解析为：C

8．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

ABC正确。

D.甲文第一二段从个人和国家的角度都论证了“生于忧患”和“死于安乐”。

故解析为：D

9．此题考查学生理解并翻译句子的能力。

注意重点词的翻译“法家拂士”“入”“出”“恒”“敌”“之于”

故解析为：①在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，（这样的）国家常常会灭亡。

②自古以来的帝王，没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！

10．B

11．甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。

把握诗歌内容；表述的思想感情

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表述的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

10．本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

B.“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：烽火接连不断，家信断绝，而心中对亲人的思念不断，白头是为愁思凄苦所致，“搔”是解愁的动作，更短以至于“浑欲不胜簪”可见愁的程度，这两句诗表述了诗人思念担忧亲人之苦，反映了国破家亡，离乱伤痛。这两句总结全诗，深化主旨。诗人“浑欲不胜簪”的原因不仅仅是思念亲人，也是忧愁国难。“这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致”理解错误。

故解析为：B

11．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

甲诗诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了，这泪是看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪的伤心之泪。乙诗因安史之乱长期漂泊在外，现在听说官军大胜，故乡被收复了，“喜”是油然而生，“悲喜交加”人之常情，再从“涕泪满衣裳”可知是“喜极而泣”。综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。

12．甲光向日金鳞开；九万里风鹏正举；铜雀春深锁二乔；居天下之广居；立天下之正位；行天下之大道。

一般性默写；理解性默写

此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。注意重点词“金鳞”“鹏”“铜雀”。

故解析为：甲光向日金鳞开

九万里风鹏正举

铜雀春深锁二乔

居天下之广居

立天下之正位

行天下之大道

此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

13．B

14．D

15．C

概括文章主要内容；筛选并整合文中信息

（1）本题考查把握文章内容的理解与分析的能力。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。

（2）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。

（3）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表述方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些归纳点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

13．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，找准有效答题区间，通过精读，筛选分析所给信息。

A．原文中说“传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产”，并非是“生产了养活全球1/3人口的粮食”。

B．原文中说“可使作物增产普遍到达10%以上”，并非是“能够使农作物生产全部增产10%以上”。

D．原文第⑥段中说“蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方”，但不是“蜂群少的地方，生态环境一定不好”。

故解析为：B

14．本题考查学生理解分析文章内容的能力。

最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂一旦消失，整个生态系统都将面临崩溃。

故解析为：D

15．本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。原文第⑤段讲到：“有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。”并不是C项中表述的“与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要”。

故解析为：C

16．B

17．A

18．D

19．A.紧急情况发生后，机组在想啥？（玻璃破碎后，机组做出了怎样的反应？）B.怎样看待大家给予的“中国版萨利机长”的评价？C.玻璃为什么会破碎？

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。

（2）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。

（3）此题考查下定义的能力。下定义首先要符合表述形式的要求，概念表述一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。此题按照这一思路回答即可。

（4）本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。

16．本题考查学生理解文章内容的能力。

这类题需要回归原文进行查找。文中提到“无论是机长刘传健，还是第二机长梁鹏，他们都表示事件发生后，按照程序处置很重要。”故题目中“不一定按照程序处置”是错误的。

故解析为：B

17．此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。

文中并没有明确指出此次事件是否为人为，且不具有预知性。

故解析为：A

18．此题考查下定义的能力。

下定义首先要符合表述形式的要求，概念表述一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差。从文中寻找相关信息“黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。”故D最恰当全面。

故解析为：D

19．本题考查学生设计采访问题的能力。采访问题的设计，要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。

故解析为：A.紧急情况发生后，机组在想啥？（玻璃破碎后，机组做出了怎样的反应？）B.怎样看待大家给予的“中国版萨利机长”的评价？C.玻璃为什么会破碎？

20．A

21．母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。

22．①“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表述出“我”对母亲的疼惜之情。②动作描写，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

23．“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活；“刺绣时光”是两代人精神的相融：勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

（1）本题考查学生把握文章内容能力。把握文章内容，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到相应的答题区域，仔细阅读，根据题目要求提取相关的内容答题。

（2）本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。

（3）本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。

（4）此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、的观点立场等角度分析作答即可。

20．本题考查对文章的理解。

引用诗句不只是为了突出母亲的技艺，更是为了表述对母亲的钦佩赞美。

故解析为：A

21．本题考查概括能力。

结合文章②至⑦段的内容，概括“我”和母亲之间围绕刺绣发生了哪些事情。据示例“小时候，‘我’常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活”可知，答题的格式是“时间＋事件描述”。

通读②至⑦段，据第③段“我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料”，第④段“母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻”等情节分析，概括可得：稍微大一点，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；

据第⑤段结婚后，“母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶”，“我常常对母亲发牢骚”“我就有点恼火”等情节分析，概括可得：结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；

据第⑥段“我”去外地谋生，母亲送我鞋垫，上面绣着“一路平安”“万事如意”，第⑦段“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品是母亲用心在歌唱，母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”等情节分析，概括可得：后来去谋生，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。

故解析为：母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。

22．本题考查句子的赏析。

分析词的表述效果不能脱离语境。①刺绣是精细的活，“我”结婚时，母亲也老了，绣花需要戴上老花镜才行，但是她依然坚持绣花，“捏着”绣花针，是对刺绣动作的描写，也是对母亲小心翼翼刺绣状态的刻画；“执着”描绘出年老的母亲不顾眼花，不顾子女反对继续刺绣时的耐心与坚持。同时，结合后文的“牢骚”与“恼火”也看得出子女反对母亲刺绣是出于对母亲的心疼，不愿意让母亲劳累。此处对母亲刺绣的描述，也从侧面体现了“我”对母亲的疼惜。②通过“我”细致入微的观察，

“有一双鞋垫赫然绣着四个字‘一路平安’，还有一双鞋垫绣着‘万事如意’”，无不在透露着母亲对我的祝福。

故解析为：①“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表述出“我”对母亲的疼惜之情。②动作描写，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

23．本题考查对文章标题的理解。

文章的标题是“母亲的刺绣时光”。按照时间顺序围绕刺绣写“我”和母亲之间的故事。先是以母亲刺绣为主体，叙述母亲擅长刺绣、让“我”学刺绣、结婚后“我”反对母亲刺绣，到理解母亲为什么刺绣等内容，描述了母亲与刺绣的故事。因此，“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；第⑧段开始写“我”与刺绣的故事，据第⑧段“母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字”“我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢”等描述可知，“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活；第⑨段议论揭示标题的内涵，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”，据此简单概括即可：“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

故解析为：“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活；“刺绣时光”是两代人精神的相融：勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

24．B

作品的人物形象；《红星照耀中国》

本题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性。B．这是对徐海东的评价，不是周恩来。

故解析为：B

本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。

25．“人”的角度，示例：我认为红军是人，是平常人。有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。“疯子”的角度，示例：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。“神”的角度，示例：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

对作品的体验感受；《红星照耀中国》

本题考查意见建议。

要求结合原著中对红军的描写，表述自己的观点。三种观点皆可：认为红军是人，认为红军是神，认为红军是疯子。根据自己对红军的认识，写出自己的观点即可。

故解析为：“人”的角度，示例：我认为红军是人，是平常人。有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。“疯子”的角度，示例：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。“神”的角度，示例：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著《》有关知识，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。

26．略

微写作（片断写作）

本题考查微写作，本题题目已给出，注意“群星”的范围是在《红星照耀中国》这本书当中的人物。注意“闪耀”指的是他们的经历，信念以及积极乐观的精神，值得我们学习。围绕这几方面来写即可。

写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

27．略

全命题作文

本题考查命题作文。

1.审题文意。由题干可知本次作文要求以“美，就在这里”为题目，写一篇记叙文。生活中的美景随处可见，需要我们去发现、体验、感悟。“就在这里”即真实客观地存在着某个地方，带有肯定或意外发现的意味。但无论我们如何对待，是视若无睹，或是格外关注，它就在那个地方，不偏不移；“美”可以指波澜壮阔的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生机的草木等自然景色之美，也可以是生活中难以忘怀的温情之美，如正直诚信的品性之美、诚信奉献的精神之美、亲情之美、友情之美等。而“美，就在这里”告诉我们美源于我们对待生活的态度，当“美”或“心灵美”的感受出现时，美就在这里，在我们身边。

2.构思选材。首先，题目要求记叙文，而记叙文最大特点讲究事情的真实、情感的真挚，用情动人。若主要内容是自然景物，可以运用多种写景手法来突出景物的独特之美，同时加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或赞颂；若文章内容是突出人性美或心灵美，可以运用以小见大、细节描写等手法来突出生活中的温情之美，同时明确给自己带来的启发与感受，或学习、或赞扬、或呼吁；其次，可以选择日常生活中让自己难忘的一次“美”，如帮助自己成长路上不迷茫，让自己深悟感恩之美的老师和家人，或帮助自己，和自己并肩作战，让自己深悟学习路上并肩作战的友情之美的同学或朋友；又如自己曾经无比羡慕渴望遇见外面的大千世界，从而忽视身边的点点滴滴，或景物之美，或人事情之美，蓦然回首才发现美就在这里，就在自己身边，不远不近，只是自己缺少了发现的眼睛等。无论哪种选材，行文中要注意写出给自己带来的认知变化及内心的深刻感受。

本题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。

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四川省眉山市东坡区东坡中学2022-2023学年八年级上学期语文期末模拟测验试卷

一、语言知识运用（15分，每小题3分）

1．（2022八上·东坡期末）下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（）

A．踌躇（chóu）黏土（nián）婆娑（suō）长途跋涉（shè）

B．嶙峋（lín）依傍（bàng）遒劲（jìng）摩肩接踵（zhǒng）

C．侵略（qīn）摄取(shè)丘壑（hè）自出心裁（cái）

D．牛犊（dú）濒临（bīng）纤维（qiān）恹恹欲睡（yān）

D

常用字字音；多音字字音

ABC.正确。

D.濒临（bīn）纤维（xiān）

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2022八上·东坡期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．秀颀消逝遏制唯妙唯肖

B．残损雕镂斟酌巧妙绝纶

C．隧道车辙题跋无动于衷

D．颓唐虬枝锁屑春寒料峭

C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A、“唯”改为“惟”；B、“纶”改为“伦”；C.正确；D、“锁”改为“琐”

故解析为：C

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022八上·东坡期末）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。

B．家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。

C．一切气息都幻化成悄无声息的因子，在记忆的深处潜滋暗长，一切就这样简单而诗意，和谐而亲切。

D．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确实经过锤炼的语言的精华。

B

近义成语适用范围对象辨析

本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。

莫衷一是：不能判定哪个对哪个错。使用正确；

一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯。使用对象错误；

潜滋暗长：在暗中不知不觉地滋生发展。使用正确；

妙手偶得：指诗文创作过程中，技能高超的常因灵感突发而得到意外的成功。使用正确。

故解析为：B

本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。

4．（2022八上·东坡期末）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。

B．《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。

C．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话。

D．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。

A

语序不当；成分残缺；搭配不当

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A没有语病。

B搭配不当，应将“成绩”改为“记录”。

C语序不当，应改为：亚洲文明对话大会不仅进了亚洲各国平等对话，而且也为世界文明发展指明了方向。

D成分残缺，应去掉“通过”或“让”。

故解析为：A

本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

5．（2022八上·东坡期末）把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）

①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！

②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。

③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？

④他们在世界各个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。

⑤人生有涯，事业无疆。

⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。

A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥

C．⑤③①④②⑥D．①④②③⑤⑥

C

句子排序

本题考查学生的句子排序能力。

解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。此题注意⑤总起，提出总观点；③承接上文，提出怎样成为英雄的问题；①引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；④“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；②解释上句“占尽了先机和风流”的原因；⑥得出结论。顺序为：⑤③①④②⑥。

故解析为：C

本题考查学生对句子衔接与排序的能力。需要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。可以用排除法。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。

二、古代诗文阅读（29分）

（2022八上·东坡期末）文言文阅读

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。——（选自《三章》）

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵祸乱生于所忽④故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

——（选自《资治通鉴·唐纪》）

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视

6．对乙文划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．征与吾共安/天下常恐骄奢生/于富贵祸乱生/于所忽故知守成之难

B．征与吾共安天下/常恐骄奢生于富贵/祸乱生于所忽/故知守成之难

C．征与吾共安天下/常恐骄奢生/于富贵祸乱生于所忽/故知守成之难

D．征与吾共安/天下常恐骄奢生于富贵祸乱/生于所忽故/知守成之难

7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．征与吾共安天下安能辨我是雄雌

B．然后知生于忧患而死于安乐也与群雄并起角力而后臣之

C．百里奚举于市东市买骏马

D．故天将降大任于是人也莫不得之于艰难

8．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中孟子的治国思想与乙文中的唐太宗有相似之处，都认为治理国家要有“忧患意识”，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

B．乙文中在谈论创业与守成的关系时，房玄龄认为创业的艰难显而易见，但魏征却认为保持成就更难。

C．乙文中唐太宗听了房玄龄和魏征的进言，认识到创业的艰难已经过去，目前应该时时注意小心谨慎地守成，万万不可因为贪图安逸，而失掉了江山，由此可见他是一个深谋远虑的君王。

D．甲文第二段先从个人角度反面论证“生于忧患”，再从国家角度正面论证“死于安乐”。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

②自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。

6．B

7．C

8．D

9．①在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，（这样的）国家常常会灭亡。

②自古以来的帝王，没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文解释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定解析的正确与否。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表述出来。

唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”

6．本题考查文言断句。

这句话的意思为：魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。根据意思可断句为：征与吾共安天下/常恐骄奢生于富贵/祸乱生于所忽/故知守成之难。

故解析为：B

7．此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

A.使安定；怎么

B.表示并列，无意义；然后

C.集市；

D.在；从

故解析为：C

8．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

ABC正确。

D.甲文第一二段从个人和国家的角度都论证了“生于忧患”和“死于安乐”。

故解析为：D

9．此题考查学生理解并翻译句子的能力。

注意重点词的翻译“法家拂士”“入”“出”“恒”“敌”“之于”

故解析为：①在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，（这样的）国家常常会灭亡。

②自古以来的帝王，没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！

（2022八上·东坡期末）古代诗歌阅读

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

10．下列赏析不准确的一项是（）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上，这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致；乙诗尾联中连用了“即从”“穿”“便下”“向”四个连接词，将本来相距很远的“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地方贯穿在一起，写出了诗人归心似箭的思想感情。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

11．甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

10．B

11．甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。

把握诗歌内容；表述的思想感情

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表述的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

10．本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

B.“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：烽火接连不断，家信断绝，而心中对亲人的思念不断，白头是为愁思凄苦所致，“搔”是解愁的动作，更短以至于“浑欲不胜簪”可见愁的程度，这两句诗表述了诗人思念担忧亲人之苦，反映了国破家亡，离乱伤痛。这两句总结全诗，深化主旨。诗人“浑欲不胜簪”的原因不仅仅是思念亲人，也是忧愁国难。“这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致”理解错误。

故解析为：B

11．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

甲诗诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了，这泪是看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪的伤心之泪。乙诗因安史之乱长期漂泊在外，现在听说官军大胜，故乡被收复了，“喜”是油然而生，“悲喜交加”人之常情，再从“涕泪满衣裳”可知是“喜极而泣”。综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。

12．（2022八上·东坡期末）名句名篇默写

①黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）

②。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

③东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

④孟子在《富贵不能淫》中认为作为大丈夫应该坚持的根本原则是“，，”，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。

甲光向日金鳞开；九万里风鹏正举；铜雀春深锁二乔；居天下之广居；立天下之正位；行天下之大道。

一般性默写；理解性默写

此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。注意重点词“金鳞”“鹏”“铜雀”。

故解析为：甲光向日金鳞开

九万里风鹏正举

铜雀春深锁二乔

居天下之广居

立天下之正位

行天下之大道

此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

三、现代文阅读（40分）

（2022八上·东坡期末）说明文阅读

小蜜蜂影响大生态（节选）

①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”

②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。

③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。

④目前，地球上已