教师资格考试初中体育真题及答案近年合集

PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试_初中_体育_真题及答案近年合集1.2017下半年教师资格考试初中体育真题及答案2.2018上半年教师资格考试初中体育真题及答案3.2018下半年教师资格考试初中体育真题及答案4.2019上半年教师资格考试初中体育真题及答案5.2020下半年教师资格考试初中体育真题及答案6.2021上半年教师资格考试初中体育真题及答案7.2021下半年教师资格考试初中体育真题及答案8.2022上半年教师资格考试初中体育真题及答案9.2022下半年教师资格考试初中体育真题及答案2017下半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为（）。A)双层多糖分子和外侧的细胞衣B)双层磷脂间夹有蛋白质分子C)双层多糖分子间夹有类脂分子D)双层蛋白质分子间夹有类脂分子答案:B解析:[单选题]2.2.关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是（）。A)关节面、关节囊和关节腔B)关节面、关节囊和关节唇C)关节带、关节囊和关节腔D)关节盘、关节唇和关节腔答案:A解析:[单选题]3.3.肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由（）。A)肌膜、肌浆和肌核构成B)两条肌线之间的部分构成C)肌细胞和神经元的连接构成D)两条Z线之间的部分构成答案:D解析:[单选题]4.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]5.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]6.6.心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是（）。A)钙离子储备量少B)有效不应期特别短C)具有自动节律性D)有效不应期特别长答案:D解析:[单选题]7.7.关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是（）。A)血红蛋白与O2结合需要酶催化B)血红蛋白可以运输O2和CO2C)血红蛋白与O2结合不需要酶催化D)血红蛋白可以运输O2和CO答案:A解析:[单选题]8.8.呼吸频率从24次/分降至12次/分，潮气量从250mL增至500mL，通气量的变化是（）。A)每分通气量变大B)每分肺泡通气量增大C)每分通气量变小D)每分肺泡通气量变小答案:D解析:[单选题]9.9.血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响，下列哪种描述是正确的？（）A)心率增加主要影响收缩压B)搏出量增加主要影响舒张压C)外周阻力主要影响舒张压D)循环血量大幅降低时动脉血压升高答案:C解析:[单选题]10.10.人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化，下列选项正确的是（）。A)肾上腺皮质激素上升B)副交感神经兴奋C)去甲肾上腺素浓度降低D)胰岛素和胰高血糖素都增高答案:A解析:[单选题]11.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]12.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]13.13.下列组织器官中修复能力最差的是（）。A)透明软骨B)韧带C)骨骼肌D)腓骨答案:A解析:[单选题]14.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]15.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]16.A)人工呼吸要求每间隔5秒吹气1次B)人工呼吸要求每间隔1秒吹气1次C)人工呼吸与胸外按压次数的比例为1∶5D)人工呼吸与胸外按压次数比例为5∶1答案:D解析:[单选题]17.17.运动中发生小腿大量出血，紧急止血的最佳办法是（）。A)腘窝加垫屈膝B)迅速包扎C)抬高患肢D)固定下肢答案:A解析:[单选题]18.18.下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法？（）A)中草药外敷B)中草药内服C)穴位针灸D)冷敷答案:C解析:[单选题]19.19.体育功能可分为本质功能与延伸功能，下列哪一选项不属于体育的本质功能？（）A)经济功能B)健身功能C)教育功能D)娱乐功能答案:A解析:[单选题]20.20.计算体育课练习密度的公式为（）。A)（各项活动有效时间之和÷实际上课时间）×100%B)（各项练习有效时间÷实际上课时间）×100%C)（各项教师指导有效时间÷实际上课时间）×100%D)（各项观察休息有效时间÷实际上课时间）×100%答案:B解析:[单选题]21.21.下列哪一变量最能反映人的需要和自我概念的积极态度？（）A)自我知觉B)自我意象C)自信心D)自尊答案:D解析:[单选题]22.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]23.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]24.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]25.25.在侧向滑步推铅球的新授课中，为了使学生建立完整的动作表象，教师通常要做（）。A)镜面示范B)侧面双向示范C)正面示范D)正、背面示范答案:B解析:[单选题]26.26.在足球运动中，下列哪种踢球方法适用于大力射门？（）A)脚弓踢球B)脚背正面踢球C)脚尖踢球D)脚背内侧踢球答案:B解析:[单选题]27.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]28.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]29.29.双杠?支撑前摆成分腿坐?动作教学保护与帮助手法的关键是（）。A)一手扶其上臂，另一手托腰部B)双手托其背部C)一手托其背部，另一手托腿部D)双手托其腿部答案:A解析:[单选题]30.30.短跑弯道时，运动员右脚的着地部位是（）。A)前脚掌B)全脚掌C)前脚掌外侧D)前脚掌内侧答案:D解析:[单选题]31.31.太极拳揽雀尾技术动作由四个环节组成，其顺序是（A)捋、掤、挤、按B)按、掤、捋、挤C)掤、捋、挤、按D)挤、掤、捋、按答案:C解析:[单选题]32.32.评价体育课堂教学的核心内容是（）。A)教学设计B)教学方法C)教学效果D)教学组织答案:C解析:[单选题]33.33.下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？（）A)系统学习教学模式B)程序学习教学模式C)掌握学习教学模式D)合作学习教学模式答案:D解析:[单选题]34.34.从动作开始到结束，连续地进行教学与练习的方法称为（）。A)分解练习法B)完整练习法C)持续练习法D)循环练习法答案:B解析:[单选题]35.35.运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（）。A)动作过程B)动作要点C)动作节奏D)动作细节答案:B解析:[问答题]36.答案:解析:[问答题]37.答案:解析:[问答题]38.答案:解析:[问答题]39.答案:39.【参考答案】（1）李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式教学策略。①自主学习教学策略优点：发挥学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生?学?。一方面关注学生对基本概念和原理的提取、应用，同时关注学生在发现过程中的思维模式，关注探究能力和内在动机的发展，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用。缺点：这种教学策略往往需要用更多的时间，效率较低。②支架式教学是学习者建构一种对知识理解的概念框架，促进学习者对问题的进一步理解。优点：事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入，不断地提升学生的水平。缺点：练习过程相对枯燥乏味，动作比较单一，不容易激发学生学习兴趣。（2）该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价，该评价的使用可以对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习，引导课堂前进，及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。解析:[问答题]40.40.案例：在跳远教学中，常以跳远成绩评价学生的学习效果，致使一部分运动能力相对较差的学生产生自卑心理。为了激发学习动机，获得成功体验，使每个学生都能享受到体育学习的乐趣，进而向新的目标挑战，教师先测出每个学生跳远的最好成绩（见图1），然后在最近落点处横放一条绳，作为?目标绳?，以各自最好成绩从?目标绳?开始反方向（助跑方向）测量出起跳点。每个学生从各自起跳点起跳，以距离?目标绳?的远近来评价每个学生的练习效果（见图2）。答案:解析:2018上半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.仰卧起坐练习发展的肌群是（）。A)屈脊柱肌群B)侧屈脊柱肌群C)伸脊柱肌群D)回旋脊柱肌群答案:A解析:[单选题]2.2.围绕关节额状轴运动时，其运动形式是（）。A)屈伸运动B)收展运动C)回旋运动D)环绕运动答案:A解析:[单选题]3.3.推铅球出手动作，肱三头肌的运动形式是（）。A)远固定向心工作B)远固定离心工作C)近固定向心工作D)近固定离心工作答案:C解析:[单选题]4.4.下列腺体中，不属于内分泌腺的是（）。A)甲状腺B)肾上腺C)唾液腺D)垂体答案:C解析:[单选题]5.5.正常人体心脏节律性收缩的起搏点位于（）。A)窦房结B)结间束C)房室结D)房室束答案:A解析:[单选题]6.6.长跑运动引起体内血液黏滞性增大的主要原因是（）。A)血细胞增加B)水分丢失导致血液浓缩C)血浆蛋白增加D)进入血液的代谢物减少答案:A解析:[单选题]7.7.与快肌纤维相比，下面哪一选项属于慢肌纤维的形态特征？（）A)肌纤维直径大，毛细血管丰富B)肌纤维直径小，线粒体数量多C)肌纤维直径大，线粒体数量多D)肌纤维直径小，肌浆网发达答案:B解析:[单选题]8.8.对糖酵解系统供能能力有较高要求的项目是（）。A)100米跑B)200米跑C)800米跑D)10000米跑答案:C解析:[单选题]9.9.短跑教学比赛时，学生从听到发令到起动的时间长短属于（）。A)动作速度B)反应速度C)位移速度D)力量速度答案:B解析:[单选题]10.10.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）。A)做好示范动作B)让学生多做模拟练习C)纠正错误动作D)不断检查动作质量答案:D解析:[单选题]11.11.运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（）A)赛前状态B)真稳定状态C)假稳定状态D)进入工作状态答案:C解析:[单选题]12.12.为更好地完成旋转动作，要求练习者头部快速向旋转侧扭转，这是利用了哪一反射？（）A)牵张反射B)翻正反射C)腱反射D)状态反射答案:D解析:[单选题]13.13.人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是（）。A)糖B)脂肪C)蛋白质D)磷酸肌酸答案:B解析:[单选题]14.14.人体运动后，为保持体内酸碱平衡，应多吃（）。A)米饭B)苹果C)乳酪D)牛肉答案:B解析:[单选题]15.15.下列哪一假说认为，运动性疲劳是由于体内能源物质的大量消耗且得不到及时补充而产生的？（）A)耗竭假说B)堵塞假说C)突变假说D)自由基假说答案:A解析:[单选题]16.16.在体操运动中，转肩动作容易引起肩袖损伤，其症状不包括（）。A)肩痛B)肌肉痉挛C)肌肉萎缩D)灵活性不变答案:D解析:[单选题]17.17.运动时因身体过量排汗，使体内电解质失衡，极易引起肌肉（）。A)僵硬B)痉挛C)松弛D)颤抖答案:B解析:[单选题]18.18.足球运动中，进行大力正脚背踢球而未踢中时，易造成膝部（）。A)内翻受伤B)外翻受伤C)过伸受伤D)屈曲受伤答案:C解析:[单选题]19.19.为增进身心健康，促进运动技术水平提高而采用的活动内容、形式和方法，称为（）。A)体育手段B)体育意识C)体育兴趣D)体育锻炼答案:A解析:[单选题]20.20.科学的健康观主要体现在哪三个方面？（）A)心理、心情、心境B)身体、心理、社会C)体格、体型、体质D)人格、魅力、容貌答案:B解析:[单选题]21.21.体育教学过程中，为解决学生?想不想学?问题的学习策略属于（）。A)学习认知-运动策略B)学习认知-注意策略C)学习认知-练习策略D)学习认知-调控策略答案:D解析:[单选题]22.22.用于解释?动作学习与操作?最具影响力的理论是（）。A)信息加工理论B)动作程序理论C)协调控制理论D)认知定向理论答案:B解析:[单选题]23.23.为了解决好体育教学中?教什么?的问题，教师应注重哪方面的学习？（）A)训练学B)管理学C)课程论D)学习论答案:C解析:[单选题]24.24.在体育教学中，要使学生身体承受一定的负荷，满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（）。A)注重因材施教B)加强安全教育C)合理安排身体活动量D)重视文化传承答案:C解析:[单选题]25.25.徒手体操练习中，教师左脚左移成开立与学生右脚右移成开立相对应，这种示范属于（）。A)正面示范B)侧面示范C)镜面示范D)背面示范答案:C解析:[单选题]26.26.一个完整的足球接球动作，一般包括四个技术环节，其顺序是（）。A)接球前的支撑-判断选位-触球动作-接球后跟进B)接球前的支撑-触球动作-判断选位-接球后跟进C)判断选位-触球动作-接球前的支撑-接球后跟进D)判断选位-接球前的支撑-触球动作-接球后跟进答案:D解析:[单选题]27.27.篮球双手胸前传球时，手腕旋内的同时拇指下压，此时传出的球将呈（）。A)后旋飞行B)前旋飞行C)侧旋飞行D)无旋转飞行答案:A解析:[单选题]28.28.在排球运动中，正面双手垫中等力量来球时，其击球点位置应保持在（）。A)膝前高度B)胸前高度C)腹前高度D)额前高度答案:C解析:[单选题]29.29.完成单杠?骑撑后倒挂膝上?动作时，两手的正确握法是（）。A)反握B)正握C)正反握D)交叉握答案:B解析:[单选题]30.30.田径接力跑技术的教学难点是（）。A)接棒人的跑动速度和传接棒时机的确定B)接棒人的起动速度C)接棒人的起动时机和传接棒时机的确定D)交接棒方式的选择答案:C解析:[单选题]31.31.武术长拳传统技法?四击??八法??十二型?中的?四击?是指（）。A)踢、打、摔、拿B)直、摆、勾、刺C)闪、展、腾、挪D)掤、捋、挤、按答案:A解析:[单选题]32.32.根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作，称为（）。A)教学思想B)教学评价C)教学策略D)教学设计答案:D解析:[单选题]33.33.用来解决体育教学评价方法问题的选项是（）。A)为什么评B)谁来评C)评什么D)怎么评答案:D解析:[单选题]34.34.在制定一节体育课的教学目标时，应优先考虑（）。A)教材价值和学习基础B)教学条件和学习基础C)学生人数和教学条件D)教学手段和教学方法答案:B解析:[单选题]35.35.为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重（）。A)精讲多练B)只讲不练C)多讲少练D)不讲只练答案:A解析:[问答题]36.36.肌肉活动时的直接能源是什么？（3分）其再合成途径有哪些？（7分）答案:解析:[问答题]37.37.简述体育课堂教学的基本矛盾。答案:解析:[问答题]38.38.体育课成绩考核包括哪些内容？答案:解析:[问答题]39.答案:解析:[问答题]40.答案:解析:2018下半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]2.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]3.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]4.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]5.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]6.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]7.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]8.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]9.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]10.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]11.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]12.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]13.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]14.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]15.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]16.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]17.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]18.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]19.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]20.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]21.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]22.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]23.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]24.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]25.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]26.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]27.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]28.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]29.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]30.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]31.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]32.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]33.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]34.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[问答题]35.答案:解析:[问答题]36.答案:解析:[问答题]37.答案:解析:[问答题]38.答案:解析:[问答题]39.答案:解析:2019上半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]2.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]3.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]4.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]5.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]6.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]7.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]8.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]9.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]10.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]11.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]12.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]13.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]14.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]15.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]16.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]17.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]18.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]19.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]20.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]21.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]22.A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]23.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]24.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]25.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]26.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]27.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]28.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]29.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]30.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]31.A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]32.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]33.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]34.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]35.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[问答题]36.答案:解析:[问答题]37.答案:解析:[问答题]38.答案:解析:[问答题]39.答案:解析:[问答题]40.答案:解析:2020下半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.育活动中压腿可以增加韧带中（）的伸展性。A)疏松结缔组织B)网状组织C)致密结缔组织D)脂肪组织答案:C解析:本题考查人体基本组织。结缔组织按其结构和功能的不同分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织。韧带属于致密结缔组织中的弹性组织。弹性组织是富于弹性纤维的致密结缔组织，如项韧带、黄韧带、声带等。故本题选C。[单选题]2.人体小腿内侧骨近侧端前壁的突起，称之为（）。A)内侧踝B)外上踝C)踝间隆起D)胫骨粗隆答案:D解析:本题考查胫骨的结构特征。胫骨粗隆位于髌韧带下端，胫骨前嵴上端，是小腿明显的骨性标志，由髌韧带向下摸到的骨性隆起即为胫骨粗隆。题干中所说的小腿内侧骨为胫骨，胫骨前壁突起为胫骨粗隆。故本题选D。[单选题]3.持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是（）。A)胸大肌、三角肌B)三角肌、冈上肌C)胸大肌、背阔肌D)背阔肌、冈下肌答案:B解析:本题考查肌肉工作。持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是三角肌和冈上肌。冈上肌位于肩胛骨冈上窝内，斜方肌和三角肌的深面。三角肌位于肩部外侧。三角肌和冈上肌共同完成持哑铃双臂侧平举。故本题选B。[单选题]4.跳远落地缓冲阶段，人体股四头肌完成（）。A)退让工作B)克制工作C)等张收缩D)等长收缩答案:A解析:本题考查肌肉工作的性质。若肌肉工作时内部张力增加，但肌力矩小于阻力矩，引起环节向背离高肌肉拉力的方向运动，肌肉的长度增加，这种工作称为退让工作。跳远落地缓冲阶段，股四头肌完成的是退让工作（离心收缩）。故本题选A。[单选题]5.运动时交感神经兴奋使人体氧运输系统功能提高，且体现在（）。A)心跳加快，血压升高，呼吸减慢B)心跳加快，血压升高，呼吸加快C)心跳降慢、血压下降，呼吸减慢D)心跳降慢血压下降，呼吸加快答案:B解析:本题考查交感神经的功能。当机体运动加强时，交感神经兴奋，使心跳加快、血压升高、支气管扩张、瞳孔打开，消化活动受抑制，表明机体的代谢加强，能量消耗加快，以适应环境的剧烈变化。故本题选B。[单选题]6.长期从事耐力训练的运动员最大摄氧量比一般人高的主要原因是（）。A)血液运输氧能力提高B)肌细胞内有氧代谢酶活性增强C)慢肌纤维的量增大D)心泵功能和肌细胞对氧的提取与利用能力提高答案:D解析:本题考查最大摄氧量的影响因素。最大摄氧量的影响因素包括氧运输系统或心脏的泵血功能和肌组织利用氧的能力。心脏的泵血功能是最大摄氧量的重要影响因素。故本题选D。[单选题]7.人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为（）。A)糖储存量高，无氧酵解能力强B)糖储存量低，无氧酵解能力强C)糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强D)糖酵解能力弱，乳酸酶活性高答案:C解析:本题考查肌纤维的代谢特征。慢肌纤维抵抗疲劳的能力比快肌纤维强得多。这是因为慢肌纤维中的线粒体体积大而且数目多，线粒体中有氧代谢酶活性较高，肌红蛋白的含量也比较丰富，毛细血管网较为发达，因而慢肌纤维的有氧代谢潜力较大。快肌纤维比较容易疲劳，这与快肌纤维的有氧代谢能力较低有关。快肌纤维含有较丰富的葡萄糖酵解酶，有氧代谢能力低，而无氧酵解能力较高。慢肌纤维氧化脂肪的能力为快肌纤维的4倍。快肌纤维中一些重要的与无氧代谢有关酶的活性明显高于慢肌纤维。快肌纤维的无氧代谢能力较慢肌纤维高。故本题选C。[单选题]8.举重运动员提拉杠铃至胸前瞬间头部后仰，反映出（）反射原理。A)状态反射B)翻正反射C)牵张反射D)腱反射答案:A解析:本题考查脑干对躯体运动的反射。状态反射是头部空间位置改变时反射性地引起四肢肌张力重新调整的一种反射活动。头部后仰引起上下肢及背部伸肌紧张性加强。故本题选A。[单选题]9.在婴儿阶段，对脑和长骨的发育最为重要的激素是（）。A)甲状腺激素B)胰岛素C)垂体生长素D)性激素答案:A解析:本题考查甲状腺激素的功能。甲状腺激素的主要功能：（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的兴奋性。此外，还有加强和调控其他激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。故本题选A。[单选题]10.长期运动训练对肺通气功能会产生良好影响通常表现为（）。A)运动时呼吸机耗氧量增高B)安静时每分钟通气量提高C)亚极限运动时通气量下降D)安静时呼吸频率下降答案:D解析:本题考查运动对呼吸系统的影响。长期运动训练对肺通气功能会产生良好影响通常表现为安静时呼吸频率下降，亚极限运动时通气量增加的幅度减少，最大通气量明显大于无训练者。安静时每分钟通气量影响不大。故本题选D。[单选题]11.在一个心动周期中，心脏血液的充盈主要依靠（）。A)肺内压变化B)心室舒张的抽吸作用C)骨骼肌的挤压加速静脉血回流D)心房收缩的挤压作用答案:B解析:本题考查静脉回流心脏的影响因素。在每一个心动周期中，心室血液充盈主要是由于心脏舒张的抽吸作用。故本题选B。[单选题]12.在运动技能形成的泛化阶段，强调正确动作，淡化错误动作有利于促进（）。A)外抑制的发展B)超限抑制的发展C)分化抑制的发展D)消退抑制的发展答案:C解析:本题考查运动技能的形成过程。促进分化抑制的发展属于内抑制，是纠正错误动作、建立正确动作的重要神经过程。特别是在掌握动作的初期，大脑皮质暂时神经联系尚未形成，易出现多余动作。此时，教师应该用明确的语言，以促进分化抑制的发展，尽快形成精细的分化。故本题选C。[单选题]13.人体进行耐力运动时，需要补充能量物质，合理的补充方式是（）。A)多量多次B)多量少次C)少量多次D)一次性补充答案:C解析:本题考查营养物质的补充。补充营养物质时一般都要少量多次。故本题选C。[单选题]14.可以控制需求量、防止肥胖、降低血液中胆固醇浓度的营养素是（）。A)维生素B)纤维素C)矿物质D)碳水化合物答案:B解析:本题考查营养物质的作用。维生素有维持生理功能作用：纤维素可以过滤血脂和胆固醇；矿物质可以促进生长发育；碳水化合物可以提供能量。故本题选B。[单选题]15.按压止血时，为避免肢体缺血性坏死，一般每30分钟放松一次，放松时间为（）。A)1-2分钟B)3-4分钟C)5-6分钟D)7-8分钟答案:A解析:本题考查止血方法。止血带多用于四肢大出血的止血。缚上止血带后上肢应每半小时、下肢应每1小时放松一次，放松时间为1-2分钟，以免引起肢体缺血性坏死。故本题选A。[单选题]16.体育课中进行健康分组时一般不采用（）。A)身体素质状况B)运动兴趣爱好C)身体发育状况D)身体功能水平答案:B解析:本题考查健康分组。健康分组的依据有：（1）健康状况；（2）身体发育状况；（3）生理功能状况；（4）运动史和身体素质状况。运动兴趣爱好不属于健康分组的依据。故本题选B。[单选题]17.适度运动与合理膳食可预防骨质疏松，在膳食中应该及时补充（）。A)钠和钾B)钙和钠C)钠和磷D)钙和磷答案:D解析:本题考查营养素。钙和磷有助于预防骨质疏松，钠的主要作用是促进甲状腺生长发育，钾的主要作用是维持人体内的酸碱平衡、参与能量代谢等。故本题选D。[单选题]18.某学生在参加1500米跑比赛时，途中突然出现左上腹部胀痛可能原因是（）。A)胃肠痉挛B)呼吸肌痉挛C)脾脏淤血D)肝脏淤血答案:C解析:本题考查运动性疾病。症状与体征运动中腹痛程度与运动强度，运动量大小密切相关。在低强度和小运动量运动时，腹痛往往不明显，而运动强度和运动量增加时，腹痛随之加剧。直接由运动引起的腹痛，多数为钝痛、胀痛。腹腔脏器有病变者，则多锐痛、牵扯痛、钻顶样痛及阵发性绞痛等。腹痛的部位，依据病变脏器所在解剖位置而不同。肝脏淤血肿胀、肝炎、胆道疾病为右上腹痛；脾脏淤血肿大为左上腹痛；胃痉挛、急慢性胃炎、胃、十二指肠溃疡多为中上腹痛；肠痉挛、急性肠炎多为腹中部痛；呼吸肌痉挛为季肋部痛。故本题选C。[单选题]19.1952年6月10号毛泽东主席为哪一组织?发展体育运动，增强人民体质?题字？（）A)国家体委B)中国奥体委C)中华全国体育总会D)大学生体育协会答案:C解析:本题考查学校体育学概述。1952年6月10日，毛泽东为新中国体育工作题写了?发展体育运动，增强人民体质?12个大字。这一题词，是毛泽东为中华全国体育总会成立大会所作的。故本题选C。2021上半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.肌腱是传递力的结构，构成肌腱的组织是（）。A)疏松结缔组织B)致密结缔组织C)脂肪组织D)肌组织答案:B解析:本题考查结缔组织的构成。肌腱组织，由致密结缔组织构成，色白较硬，没有收缩能力。故本题选B。[单选题]2.跑跳运动涉及膝关节的屈和伸，能使膝关节伸的肌肉是（）。A)股二头肌B)股四头肌C)小腿三头肌D)髂腰肌答案:B解析:本题考查肌肉在关节运动中的协作关系。主要使膝关节屈伸的肌肉是：股四头肌、半腱肌、半膜肌和股二头肌、腓肠肌、腘肌和跖肌。其中使膝关节伸的肌肉主要是股四头肌。故本题选B。[单选题]3.心脏是机体的泵血器官，由心壁，心腔和瓣膜等组成，其中心脏包括（）。A)两个心房、一个心室B)一个心房、两个心室C)两个心房、两个心室D)一个心房、一个心室答案:C解析:本题考查心腔的构成。心脏，是人和脊椎动物器官之一。是循环系统中的动力，主要由心肌构成，有左心房、左心室，右心房、右心室四个腔。故本题选C。[单选题]4.呼吸系统具有呼气和换气功能，在运动中能够使通气量明显增加的器官是（）。A)鼻B)咽C)喉D)肺答案:D解析:本题考查肺通气的作用。肺通气是肺与外界环境之间的气体交换过程，所以肺在运动中能够使通气量明显增加。故本题选D。[单选题]5.躯体运动受中枢神经系统调控，控制随意运动的最高级中枢位于（）。A)大脑B)小脑C)脑干D)脊髓答案:A解析:本题考查大脑皮层的作用。因为脑包含大脑皮层，而大脑皮层是调节躯体运动或者说控制躯体运动的最高级中枢，能够控制随意运动。故本题选A。[单选题]6.生长激素是促进青少年生长发育的重要激素，分泌该激素的腺体是（）。A)脑垂体B)松果体C)甲状腺D)肾上腺答案:A解析:本题考查激素的作用。垂体，位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体。是身体内最复杂的内分泌腺，所产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。故本愿选A。[单选题]7.血红蛋白氧饱和度可反应血红蛋白（Hb）与氧气结合的程度，亦可表述为（）。A)Hb出氧容量占Hb出氧含量的百分比B)Hb能结合的最大氧气量C)Hb氧含量占Hb氧容量的百分比D)Hb出实际结合的氧气量。答案:C解析:本题考查血红蛋白氧饱和度的不同定义。血液中血红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分比叫血红蛋白氧饱和度。故本题选C。[单选题]8.骨骼肌与心肌相比具有许多相同的生理特性，但不包括（）。A)传导性B)兴奋性C)收缩性D)自动节律性答案:D解析:本题考查骨骼肌的生理特性。骨骼肌的生理特性有兴奋性，收缩性、传导性；而自动节律性属于心肌的生理特性。故本题选D。[单选题]9.乳酸供能系统是400m跑的主要能量供能系统，其能源物质是（）。A)脂肪B)糖类C)乳酸D)蛋白质答案:B解析:本题考查三大供能物质。乳酸供能系统又叫糖酵解供能系统，所以其能源物质为糖。故本题选B。[单选题]10.掷标枪的?引枪?动作可增加器械的出手速度，其遵循的生理学原理是（）。A)牵张反射B)翻正反对C)状态反射D)姿势反射答案:A解析:本题考查的是牵张反射的定义。牵张反射指肌肉在外力或自身的其他肌肉收缩的作用下而受到牵拉时，由于本身的感受器受到刺激，诱发同一肌肉产生收缩的一类反射。故本题选A。[单选题]11.运动性蛋白尿是竞技运动中常出现的一种生理现象，其产生原因最主要是（）。A)准备活动不充足B)蛋白摄入量过多C)训练水平较低D)运动负荷量过大答案:D解析:本题考查运动性蛋白尿产生的原因。运动性蛋白尿是因为剧烈运动而产生的，它对人体并没有危害，也并不需要去医院医治，停止运动后症状会慢慢缓解。故本题选D。[单选题]12.运动员在中长跑比赛中出现?第二次呼吸?之后，标志着人体机能已进入（）。A)真稳定状态B)疲劳状态C)假稳定状态D)工作状态答案:A解析:本题考查稳定状态。在进行中小强度的长时间运动时，当进入工作状态阶段结束后（?第二次呼吸?的出现标志着进入工作状态的结束，机能水平进入相对稳定的状态），机体所需要的氧可以得到满足，即吸氧量和需氧量保持动态平衡，这种状态称为真稳定状态。故本题选A。[单选题]13.在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重（）。A)讲解动作的基本要领B)对动作细节的要求C)让学生粗略完成动作D)适当降低动作难度答案:B解析:本题考查运动技能的学习。在分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作趋于准确。故本题选B。[单选题]14.学校健康促进的实施内容包含许多方面，但不包括（）。A)学校健康政策B)学校健康教育C)个人健康技能D)基本健康行为答案:D解析:本题考查学校体育与学生的全面发展。学校健康促进的实施内容包括学校健康政策、学校健康教育、学校健康社会环境、社区关系、个人健康技能、学校卫生服务，没有基本健康行为。故本题选D。[单选题]15.体育课健康分组的依据包括健康状况，身体发育状况，生理功能状况以及（）。A)运动目的和身体素质B)运动史和身体素质C)运动手段和运动习惯D)运动方法和运动习惯答案:B解析:本题考查体育课的健康分组。健康分组的依据包括健康状况、身体发育状况、生理功能状况、以及运动史和身体素质。故本题选B。[单选题]16.运动中出现肌肉痉挛时，现场处理的主要方法是（）。A)平卧和冷敷B)牵拉和按摩C)休息和包扎D)冷敷和抬高肢体答案:B解析:本题考查常见的运动损伤。肌肉痉挛的处理方法主要是牵拉和按摩。故本题选B。[单选题]17.运动中出现严重开放性软组织损伤时，现场处理的原则是（）。A)止血和防肿B)镇痛和防肿C)止血和预防感染D)制动和休息答案:C解析:本题考查常见的运动损伤。开放性损伤有血液外流，所以要止血，并且和外界环境有接触，所以要预防感染，防肿一般是闭合性损伤的处理原则。故本题选C。[单选题]18.踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤？（）A)踝关节外侧副韧带损伤B)跟腱拉伤C)踝关节内侧副韧带损伤D)小腿三头肌拉伤答案:A解析:本题考查运动损伤的治疗与康复。踝关节强迫内翻实验检测的是外侧韧带的损伤，一般外侧韧带是限制内翻活动范围。故本题选A。[单选题]19.体育手段是借助载体，媒介实现体育目的的系统行为和操作技术，其最基本的内容是（）。A)身体运动B)运动项目C)体育器材D)组织形式答案:A解析:本题考查体育基础知识。体育手段最基本的内容是身体运动，就是通过身体活动增强体质增进健康。故本题选A。[单选题]20.体育过程的要素包括结构要素和过程要素，其结构要素是指（）。A)体育目的，体育方法和体育环境B)体育目的、体育方法和体育内容C)体育参与者、活动时间和活动空间D)体育参与者、体育指导者和体育媒介答案:D解析:本题考查体育教学过程。结构性要素是实体性比较强的要素：如体育参与者、体育指导者、体育媒介。故本题选D。[单选题]21.新时代背景下，学校体育除对学生实施身体发展、开展健康教育，提高学生健康水平外，还肩负着哪一根本任务？（）A)立德树人B)知识传授C)能力提升D)心理发展答案:A解析:本题考查课程性质与基本理念。学校体育的根本任务是立德树人，其他是具体直接的任务。故本题选A。[单选题]22.中学学校体育工作除体育与健康课，课外体育活动、课余体育训练外，还包括（）。A)裁判员等级认定B)体育经营管理C)运动员等级评定D)课余体育竞赛答案:D解析:本题考查课余体育竞赛。学校体育的形式包括体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。故本题选D。[单选题]23.当一个学生对足球运动特别喜欢时，会不遗余力地表现出极大的参与度，这种表现属于运动兴趣的哪一特性？（）A)多样性B)稳定性C)复杂性D)倾向性答案:D解析:本题考查运动兴趣和动机。倾向性是运动兴趣总是指向一定的体育项目，当学生对某项运动感兴趣时，课内外都会积极地参与学习全力投入；稳定性是对某个项目兴趣的时间长短；广泛性是兴趣指向范围的大小。故本题选D。[单选题]24.下列哪一种学习策略有助于解决学生在体育学习中出现的兴趣不高，态度较差，情绪低落等问题？（）A)练习策略B)选择性注意策略C)精加工策略D)认知－调控策略答案:D解析:本题考查体育学习策略。体育学习认知－调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时地评价和调整的策略。它对体育学习有以下作用：（1）有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。这有助于解决?想不想学?的问题。而只有在想学、愿学的基础上，才会学好。（2）有助于分析学习情况。能够帮助学生根据不同的体育学习内容及学习任务的要求，结合自己的学习特点制订体育学习计划，选择合适的体育学习方法。（3）有助于执行学习计划。能帮助学生根据自己的实际情况使用合适的体育学习方法，监控体育学习进程，维持或适时更改已选用的体育学习计划和方法。（4）有助于反思或总结性地评价所选用的体育学习计划和方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后的学习做准备。故本题选D[单选题]25.足球比赛中，裁判员罚令球员出场出示牌子的颜色是（）。A)黄色B)绿色C)红色D)橙色答案:C解析:本题考查足球裁判规则。足球比赛中裁判员出示红牌表示罚下该名犯规球员。故本题选C。[单选题]26.篮球比赛中，运动员能够掌控球和合理运用投篮技术的前提是（）。A)投篮距离B)移动路线C)投篮方式D)正确的持球方法答案:D解析:本题考查正确持球方法的意义。正确的持球方法是掌握和合理运用投篮技术的前提和重要条件。故本题选D。[单选题]27.排球比赛中，?心跟进?防守战术指的是（）。A)由6号位队员跟进B)由5号位队员跟进C)由2号位队员跟进D)由1号位队员跟进答案:C解析:本题考查排球防守战术。当对方4号位队员进攻时，我方2、3号位队员拦网，后排中间的6号位队员在本方拦网时跟在拦网队员之后进行保护，其余3名队员组成后排弧形防守。故本题选C。[单选题]28.在基本体操行进间队列变化中，能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是（）。A)由分队－并队－分队－并队B)由分队－合队－裂队－并队C)由分队－并队－裂队－合队D)由分队－合队－裂队－合队答案:A解析:本题考查队形练习中的队形变换。分队走：听到分队走口令后，单数者左转弯走，双数者右转弯走；并队走：听到并队走口令后，左路左转弯走，右路右转弯走，成并列纵队前进。由分队－并队－分队－并队后可将一路纵队变成四路纵队。故本题选A[单选题]29.途中跑是短跑中距离最长，速度最快的跑段，其技术的本质特征是（）。A)不稳定平衡B)躯干的前倾角度较大C)强劲的冲刺能力D)以髋为轴的高速摆动答案:D解析:本题考查短跑技术环节。短跑技术环节分为起跑，起跑后的加速跑、途中跑和终点跑。其中不稳定平衡和躯干前倾角度较大属于起跑后的加速跑中的特点。强劲的冲刺能力是终点跑的特点。故本题选D。[单选题]30.武术中，在做跳跃动作或由低式动作进入高式动作时，应采用的呼吸方法是（）。A)提法B)沉法C)托法D)聚法答案:A解析:本题考查武术的呼吸方法。武术呼吸方法一般来说有四种：?提、托、聚、沉?。在做由低式进入高式动作或跳跃性动作时，用?提?气法（即吸气），如仆步穿掌-提藤亮掌或仆步穿掌-腾空飞脚。在高势或低势静止动作中，用?托?气法（即短暂停止呼吸），如膝平衡、仆步亮掌等。在刚劲、短促的发力动作过程中，应用?聚?气法（即呼气），如冲拳、弹腿等。从高势进入低势动作时，用?沉?气法（即呼气后短暂停吸），如提膝亮掌－仆步穿掌。故本题选A。[单选题]31.根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为（）。A)体育教学计划B)体育教学设计C)体育教学大纲D)体育教学标准答案:A解析:本题考查体育教学计划的概念。体育教学计划是指根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案。故本题选A。[单选题]32.体育教学设计的基本要素不包括（）。A)主体对象B)教学内容C)教学流程D)教学评价答案:C解析:本愿考查体育教学设计的基本要素。体育教学设计的基本要素包括体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价。故本题选C。[单选题]33.体育教学评价改革的重要趋势之一是评价主体多元化，其中最重要的评价主体是（）。A)体育教师B)学校校长C)学生家长D)学生同伴答案:A解析:本题考查体育教学评价主体。体育教学评价改革的重要趋势之一是评价主体多元化，其中最主要的评价主体是体育教师的评价。故本题选A[单选题]34.教师对?某同学每天坚持练习引体向上?的学习评价，评价的内容是（）。A)体能B)态度与参与C)知识与技能D)情意与合作答案:B解析:本题考查体育与健康学习评价内容。?某同学每天坚持练习引体向上?说明该同学积极参加体育活动，属于态度与参与的学习评价内容。故本题选B。[问答题]35.简述骨的结构和功能。答案:(1)骨的结构:骨由骨膜、骨质、骨髓及血管、神经等构成。(2)骨的功能:保护、支持、负重、运动、造血及贮藏等功能。解析:[问答题]36.简述体育过程及其基本特征。答案:(1)体育过程(一):体育是一种实践活动,活动的延续与开展即为过程。体育过程是一个体育教学实践(传授并使体育学习者掌握运动知识、技能、技术方法,培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践,运动恢复相统一相融合的过程,是进行体育活动的过程,是实现体育目的的过程。体育过程(二):指通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程。基本特征:实践性、直观性、层次性。解析:[问答题]37.简述体育与健康课程学习评价的目标。答案:(1)了解学生体育与健康学习好和发展过程,包括运动能力,健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。(2)培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。对学生在体育与健康学习中存在的困难进行分析、判断,进而改进教学。(3)挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。解析:[问答题]38.初二（1）班，男、女各20人：学习内容：快速跳单元第2次课（各种跑的练习）数学条件：篮球场2块、跳绳40根。请根据上述条件设计：（1）本次课的教学目标：（2）运用。跳绳进行准备活动、各种跑的练习及身体素质练习的方法和组织形式。教学目标①认知目标②技能目标③情感目标教学内容练习方法组织形式准备活动各种跑的练习身体素质练习答案:教学目标①认知目标：体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。②技能目标：发展速度、柔韧、下肢力量等体能。③情感目标：具有积极参与的态度，感受同伴互助价值和快乐，表现出对同伴的关心和团队精神。教学内容练习方法组织形式准备活动每人1根跳绳作3-5分钟常规跳绳全班分成四个小组成体操队形散开，保持一定安全距离，教师统一计时。各种跑的练习1.50米跳绳距离跑（3-4次）2.50米跳绳障碍跑（3-4次）3.50米跳绳接力跑（3-4次）4.60米跳绳距离跑（3-4次）1.教师布置好场地。2.全班分成四个小组。3.每组站在一个角上进行对角线进行各种跑的练习。4.一、三组先跑至中心点时候，二、四组再跑。身体素质练习1.柔韧素质的练习：利用跳绳体侧屈拉伸、体前屈拉伸、体后躯拉伸。2.力量素质的练习：利用跳绳进行下肢力量的锻炼；3.速度素质的练习：利用跳绳进行定量、定时、进行速度练习。1.每组同学一人一绳，相互帮助。2.一组学生两人一绳，成一路纵队，另一组学生也成一路纵队，从排头开始双脚收腹起跳，依次跳过每根绳子，该组跳好后，两组交换，其他两组同理。3.每组同学一人一绳，教师统一计时。解析:2021下半年教师资格考试初中体育真题及答案[单选题]1.韧带具有限制关节运动幅度、维持关节稳定的作用。其构成组织是（）。A)肌组织B)致密结缔组织C)上皮组织D)疏松结缔组织答案:B解析:本题考查人体的基本构成-结缔组织。致密结缔组织的组成与疏松结缔组织基本相同，两者的主要区别是：致密结缔组织中的纤维成分特别多，而且排列紧密，细胞和基质成分很少。除弹性组织外，绝大多数的致密结缔组织中均以粗大的胶原纤维束为主要成分，其中含少量纤维细胞、小血管和淋巴管。韧带符合其特征，故本题选B。[单选题]2.跑跳运动，涉及关节的屈和伸，能使膝关节屈的肌肉是（）。A)髂腰肌B)股四头肌C)股二头肌D)臀大肌答案:C解析:本题考查运动解剖学-运动系统。膝关节及其以下为前伸后屈，所以使膝关节伸的肌肉是股四头肌，使膝关节屈的肌肉是股二头肌。故本题选C。[单选题]3.体循环动脉是为各器官和组织输送血液的血管，为心脏供血的动脉是（）。A)冠状动脉壁B)胸动脉C)腹主动脉D)锁骨下动脉答案:A解析:本题考查运动解剖学-心血管系统-血液循环的途径。给心脏供应血液的血管叫冠状动脉，其实冠状动脉主要有两支，分别是左、右冠状动脉，发自主动脉根部的左冠状动脉窦和右冠状动脉窦，右冠状动脉主要负责右心的血液供应。左冠状动脉发出后的一段叫做左主干，左主干在心肌表面行走一段之后分为主要的两支，即前降支和左旋支，主要负责左心的血液供应。由于这三支血管闭塞后容易导致较大面积的心肌梗死，因此被称为心脏的三大血管。故本题选A。[单选题]4.通过长期的有氧运动，可明显发展呼吸系统哪一器官的功能（）。A)气管壁B)支气管C)肺D)喉答案:C解析:本题考查运动解剖学-呼吸系统。长期进行有氧运动可以使呼吸系统技能增强，肺活量增加。故本题选C。[单选题]5.骨骼肌收缩受躯体运动神经元的控制。该神经元的胞体位于（）。A)脊髓灰质后角B)脊髓白质后角C)脊髓灰质前角D)脊髓白质前角答案:C解析:本题考查运动解剖学-神经系统。运动神经元的胞体位于脊髓前角，感觉神经元胞体在脊髓外。故本题选C。[单选题]6.运动可使糖皮质激素水平升高，以调节能量，供应分泌该激素的腺体是（）。A)脑垂体B)松果体C)甲状腺D)肾上腺答案:D解析:本题考查运动解剖学-内分泌系统。糖皮质激素（GC）是机体内极为重要的一类调节分子，它对机体的发育、生长、代谢以及免疫功能等起着重要调节作用，是机体应激反应最重要的调节激素，也是临床上使用最为广泛而有效的抗炎和免疫抑制剂。在紧急或危重情况下，糖皮质激素往往为首选。糖皮质激素主要是由肾上腺皮质分泌的激素，主要作用是调节机体的水，盐，糖代谢和自身免疫功能。故本题选D。[单选题]7.肺泡与血液之间的气体交换过程称为（）。A)肺通气B)肺换气C)外呼吸D)组织换气答案:B解析:本题考查运动解剖学-呼吸系统。肺泡与毛细血管血液之间的气体交换过程称为肺换气。故本题选B。[单选题]8.人体进行负重深蹲练习时，在缓慢下蹲阶段，股四头肌的收缩形式是（）。A)离心收缩B)向心收缩C)等动收缩D)等长收缩答案:A解析:本题考查运动系统-骨骼肌。人体负重下蹲时股四头肌肌力矩小于阻力矩，肌肉起止点相离，股四头肌被拉长，即做的是退让工作，又叫离心收缩。故本题选A。[单选题]9.人体进行剧烈运动时，器官机体各器官的血流量会重新分配，其中肾脏的血流量（）。A)增多B)减少C)不变D)无规律变化。答案:B解析:人体进行剧烈运动时，为了保证有较多的血液流向运动的肌肉，要通过减少不参与运动器官的血流量，所以肾脏的血流量在减少。故本题选B。[单选题]10.较长时间剧烈运动时，肌肉中哪种物质的含量会明显上升？（）。A)乳酸B)水C)ATPD)CP答案:A解析:本题考查物质与能量代谢-人体运动时的能量供应与消耗。人体在进行较长时间的剧烈运动后能量消耗增多，代谢产物乳酸也会产生较多，使肌肉酸痛。故本题选A。[单选题]11.心肌节律性收缩可为血液流动提供动力，正常情况下不会发生强直收缩，其原因是（）。A)兴奋性低B)兴奋传导速度快C)兴奋性高低有效D)不应期长答案:D解析:本题考查运动解剖学-心血管系统。心脏主要依靠节律性收缩为血液循环提供动力，不会发生强直性收缩的主要原因是心肌有明显的不应期。故本题选D。[单选题]12.根据儿童少年的生理特征，在进行体育锻炼时应采用（）。A)大负荷力量训练B)长时间进行C)短时间速度性练习D)长距离耐力性练习答案:C解析:本题考查儿童少年与运动-儿童少年的生理特点。儿童少年因运动系统与氧运输系统发育都还不成熟，所以不适合进行大负荷运动，长时间的静力性运动与长时间的耐力性运动。故本题选C。[单选题]13.准备活动是指在训练和比赛前进行的有组织、有目的的专门性练习。其生理作用有很多，其中不包括（）。A)减轻?极点?的程度B)缩短进入工作状态的时间C)调整赛前状态D)加速运动性疲劳的恢复答案:D解析:加速运动性疲劳的恢复不属于准备活动的作用。故本题选D。[单选题]14.学校健康促进的目标人群可分为一级和次级，其中一级人群目标是指（）。A)学校领导B)教职员工C)学生群体D)学生家长答案:C解析:学校健康促进的目标人群可以分为一级和几个次级。一级目标人群指学生（包括小学、中学和大学学生）群体；次级目标人群包括学校领导、教职员工、学生家长、社区领导。此外，大众传播媒介对儿童青少年行为的影响不容忽视，因此，大众传媒可以说是学校健康促进干预目标的一个特殊领域。故本题选C。[单选题]15.在体育课的教学中，依据健康分组的要求，可让学生分为哪三个组（）。A)准备组、一般组、特殊体育组B)基本组、准备组、医疗体育组C)准备组、正常组、运动康复组D)基本组、正常组、特殊锻炼组答案:B解析:健康分组的组别：①基本组。凡身体发育及健康状况无异常者，或者是身体发育和健康有轻微异常，而功能检查良好，且有一定锻炼基础者，可参加基本组。②准备组。凡身体发育状况及健康有轻微异常，功能状况虽无明显不良反应，但平时较少参加体育活动且身体素质较差者，可编入准备组。③医疗体育组。凡身体发育及健康状况明显异常者（如病残者），虽然参加文化学习但不能按体育教学大纲的要求进行活动者，编入此组。故本题选B。[单选题]16.蛋白质由必需氨基酸和非按必需氨基酸组成，若所含必需氨基酸的种类齐全，但其中某一种或几种含量相对较低，该蛋白质称为（）。A)半完全蛋白质B)优质蛋白质C)不完全蛋白质D)完全蛋白质答案:C解析:本题考查体育保健学-营养卫生。从营养学上看，根据食物中蛋白质所含氨基酸的种类与比例不同可将其分成完全蛋白质、半完全蛋白质和不完全蛋白质。完全蛋白质所含必需氨基酸种类齐全、比例适当。此类蛋白质可以维持成年人的健康，而且对儿童的成长和老年人的抗衰老均有益，如鱼、肉、禽、蛋、奶的蛋白质、豆类蛋白质只是蛋氨酸相对较少，较接近完全蛋白质，均属此类。故本题选C。半完全蛋白质含必需氨基酸种类尚齐全但含量比例不当。此类蛋白质作为唯一的蛋白质来源虽可维持生命，但促进生长发育的功能很差。如粮谷类缺少赖氨酸、苏氨酸、色氨酸为不完全氨基酸。（注：缺乏只是量少，不是没有。）不完全蛋白质所含氨基酸种类不全。如以此类蛋白质作为蛋白质的唯一来源既不能促进生长发育，对维持生命。故本题选C。[单选题]17.骨折急救的目的是用于简单而有效的方法，抢救生命，保护患部，使伤者能够安全迅速地运输至医院。其急救的原则是（）。A)立即消肿，固定敷药，先包扎伤口，再止血B)立即止痛，冷敷消肿，先止血，再包扎伤口C)防止休克，就地固定，先包扎，伤口再止血D)防止休克，就地固定，先止血，再包扎伤口答案:D解析:本题考查体育理论运动损伤的急救。骨折急救原则为防止休克、就地固定、先止血再包扎伤口。故本题选D。[单选题]18.绷带包扎有环形包扎、螺旋形包扎、转折性包扎和八字形包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位（）。A)肘、膝、踝等关节处B)上臂、大腿下端和手指等处C)前臂、大腿和小腿等处D)头额部、手腕处和小腿下部等处答案:A解析:本题考查运动损伤-运动损伤的急救。?8?字形包扎法多用于包扎肘、膝、踝等关节处，包扎方法有两种：①从关节开始，先做环形包扎法，后将绷带斜形缠绕，一圈绕关节上方，一圈绕下方，两圈在关节凹面交叉，反复进行，逐渐远离关节，每圈压住前一圈的1/2-1/3处。②从关节下方开始，先做环形包扎，后由下而上、由上而下地来回做?8?字形缠绕，逐渐靠拢关节，最后以环形包扎法结束。故本题选A。[单选题]19.网球肘是运动中常见的损伤。其名称是（）。A)肱二头肌长头肌腱腱鞘炎B)肱骨内上髁炎C)肘后创伤性滑膜炎D)肱骨外上髁骨炎答案:B解析:网球肘又称肱骨外上髁炎，是由于前臂伸肌肌腱反复的运动造成微小损伤引起的。故本题选B。[单选题]20.为达到增强体质、增进健康、娱乐身心及提高运动技术水平的目的，必须进行（）。A)身体运动B)心理调节C)合理营养D)健康管理答案:A解析:本题考查体育理论体育概述。体育，是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明建设、提高运动技术水平为目的的一种有意识、有组织的社会现象。故本题选A。[单选题]21.奥林匹克文化的特征具有人文性和象征性外，还有（）。A)艺术性、多元性、专业性B)艺术性、单一性、划一性C)艺术性、多元性、划一性D)商业性、多元性、划一性答案:C解析:本题考查奥林匹克文化。奥林匹克文化特征是人文性、象征性、艺术性、多元性、划一性。故本题选C。[单选题]22.体育课是实现学校体育目标的基本途径。教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和社会体育，更应注重（）。A)立德树人B)文化学习C)心理调适D)运动参与答案:A解析:本题考查体育课的教学。体育课是实现学校体育目标的基本途径，教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和社会体育，更应注重立德树人。故本题选A。[单选题]23.根据体育教学的特点，体育课中教师在运用讲解法时应注意（）。A)精讲多练B)少讲多练C)多讲少练D)只讲不练答案:A解析:本题考查体育教学法。由于语言的无处不在，讲解法自然是一种主要的体育教学方法。其他的教学方法也都依托于讲解法。然而，由于体育教学的特点，在体育教学过程中不能过多地使用讲解法，不能形成?满堂说?和?满堂讲?的局面；要?精讲多练?，但是也不能只练不讲，因为?既懂又会?的教学目标要求有高超的讲解水平，其实?精讲?正是高超的讲解水平的表现。故本题选A。[单选题]24.为了了解学生的体育学习动机与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于（）。A)心理咨询B)心理干预C)心理测量D)心理分析答案:C解析:本题考查体育心理测量。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。故本题选C。[单选题]25.某校在新学期大课间活动中，有意安排了鬼步舞、轮滑等内容，其目的是（）。A)端正体育态度B)养成成就动机C)适当展开竞争D)激发运动兴趣答案:D解析:本题考查运动兴趣。影响运动兴趣的因素有运动内容的新奇性和适合性。在新学期大课间中设置轮滑等增加了运动内容的新奇性，有利于激发学生运动兴趣。故本题选D。[单选题]26.正式的11人制足球赛中，每队上场队员人数不得少于（）。A)5人B)6人C)7人D)8人答案:C解析:本题考查足球竞赛规则。足球上场比赛的人员不得多于11人，不得少于7人。任何一队少于7名队员时，该场比赛无效。故本题选C。[单选题]27.篮球传接球技术是战术配合的纽带。单手肩上传球用于（）。A)短传快攻B)传切配合C)长传快攻D)突分配合答案:C解析:本题考查篮球传接球技术。在阵地进攻中，无论是近距离传递配合还是中距离的快速转移，特别是远距离的长传快攻，基本上都是采用单手肩上传球。故本题选C。[单选题]28.初学排球正面传球时，为提高传球的准确性和稳定性，击球点的位置应位于（）。A)头上方约一臂距离处B)额前上方约一臂距离处C)头上方约一球距离处D)额前上方约一球距离处答案:D解析:本题考查排球传球技术。当来球接近额前时，开始向前上蹬地、伸膝、伸臂、两手迎击来球。击球点约在额前上方一球左右为宜。故本题选D。[单选题]29.在体操运动中，将整个身体腾起后从器械上越过的动作，称为（）。A)摆越B)腾越C)跨越D)空翻答案:B解析:本题考查体操专业术语。腾跃是指整个身体腾起后从器械上越过。摆越是指腿从器械的上面或下面越过的动作。故本题选B。[单选题]30.跳高比赛丈量高度时，应由地面垂直丈量至横杆（）。A)上沿最低处B)下沿最低处C)上沿最高处D)下沿最高处答案:A解析:本题考查田径田赛竞赛规则。田赛高度项目测量应以厘米为最小单位，从地面垂直测量至横杆上沿最低点。故本题选A。[单选题]31.武术基本功练习中，正踢腿动作要求做到?三直一勾?，其中?一勾?是指（）。A)勾手B)支撑腿脚尖勾起C)勾头D)摆动腿脚尖勾起答案:D解析:本题考查武术正踢腿。正踢腿的动作要领是支撑腿伸直，全脚着地，摆动腿膝部挺直，脚尖勾起前踢，接近前额，动作要轻快有力，上身保持正直。故本题选D。[单选题]32.体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析，但不包括（）。A)教学过程B)教学策略C)教学制度D)教学媒体答案:C解析:本题考查体育教学设计。体育教学设计是对单元和课时体育教学过程中的各个要素（教学内容、教学组织、教学负荷等）进行全面分析，科学地制订体育教学策略。换句话说，体育教学设计的是一系列有序的、可组织的、有目标地设计活动，它反映了从单元教学计划到课时教学计划的过渡是一个由粗到精、由模糊到清晰、由抽象到具体的不断进化的过程。不包括教学制度。故本题选择C。[单选题]33.在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括（）。A)场地分析B)教学效果分析C)教材分析D)困难学生分析答案:D解析:本题考查体育教学学情分析。学情分析包括学生基本信息的分析（学生年龄、学生性别、学生人数等）、学生体育学习兴趣的分析（兴趣爱好、兴趣来源）、学习困难学生分析（体育基础差、体弱多病、临时伤病、体育技术差等）、学习预备技能及体育基础分析。故本题选D。[单选题]34.在体育教学过程中，为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划，以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价，也可称为（）。A)总结性评价B)形成性评价C)诊断性评价D)绝对评价答案:B解析:本题考查体育教学评价。形成性评价是指对活动运行过程所进行的评价，主要目的是明确活动运行中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果，因此受到教师的普遍重视。形成性评价的任务是调整学习活动；强化学生的学习；发现存在的问题；提供学习的矫正处方。故本题选B。[单选题]35.下列哪一选项可用于学生足球学习?态度与参与?的评价？（）。A)脚部颠球B)每周踢足球的次数C)快速往返运球D)帮助同伴纠正动作答案:B解析:本题考查体育课程标准的评价内容。态度与参与主要对学生体育与健康课的出勤率、课堂表现、学习兴趣、积极主动地探究问题，以及课外运用所学知识和技能参与体育与健康活动的行为表现等进行评价。每周踢足球的次数是出勤率的表现。情意与合作主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。帮助纠正同伴作为情意与合作的评价内容。故本题选B。[问答题]36.简述呼吸形式（4分），及其在运动实践中的应用。（6分）答案:(1)呼吸的形式主要分为两大类,以胸廓运动为主完成的呼吸形式称为胸式呼吸,以横膈运动为主。(2)应用:①采用何种形式的呼吸,应根据有利于呼吸形式而又不妨碍技术动作的运用为原则,灵活转换。通常有些技术动作需要胸和肩带部的固定,才能保证造型,那么呼吸形式应转成腹式呼吸,如,体操中的手倒立、头手倒立、吊环十字悬垂、下?桥?动作等这些需胸和肩带部固定的技术动作,采用了腹式呼吸可以消除影响身体重心不稳定等因素。而另一些技术动作需要腹部的固定,则要转为胸式呼吸,如上固定或下固定时的屈体静止动作、?两头起?的静止动作等,采用胸式呼吸有助于腹部动作的保持和完成。②呼吸时相与技术动作的配合。一般在完成两臂上举、外展、扩胸、提肩、展体或反弓动作时,采用吸气比较有利;在完成与上述相反的动作,如两臂内收、内旋、收胸、塌肩、屈体或团身动作等,用呼气比较顺当。但有例外,如杠铃负重下蹲起立展体时,改为呼气比较好解析:[问答题]37.简述学年体育教学计划制定的基本内容。答案:(1)制定学年体育教学目标;(2)分配本学年教学时数与教学内容;(3)制定年度的考核和评价内容;(4)提出相应的教学要求解析:[问答题]38.简述体育教学评价的功能。答案:(1)诊断功能诊断功能是对体育教学结果及其成因的分析能力,借此可以了解体育教学各个方面的情况,从而判断体育教学的成效和不足、矛盾和问题。具体表现在:可以诊断学生整体、个体存在的学习问题,从而使教师在教学中有目的地调整自己的教学策略;可以诊断教学中的不足,以便教师有针对性地修正有关内容,改进不足,提高教学水平;此外,在学期、学年前予以诊断,还可以帮助教师对学生进行分组教学。(2)激励功能体育教学评价具有激发动机的功能。正确、公正的评价,尤其是肯定的评价可以进一步激发和提高师生的工作热情和学习兴趣,提高他们的积极性和主动性。否定的评价,其积极性会有某种程度低落,但往往会使师生看到自己的不足、与别人的差距及其原因之所在,以便对症下药,及时矫正。(3)反馈功能体育教学评价使教学过程成为一个随时得到反馈调节的可控系统。体育教学评价的结果为体育教师和学生提供反馈信息,使他们及时了解教和学的情况,发现体育教学过程中存在的问题,为调整体育教学活动的内容和形式提供依据。体育教师可以据此修订教学计划,改进教学方法;学生可以据此调整学习策略,改变学习方式。(4)导向功能体育教学评价具有引导评价对象朝着理想目标前进的功能。主要通过设置评价指标等方式指明教学工作的方向,评价后的反馈也为体育教学的决策和改进指明了方向。解析:[问答题]39.阅读下列材料，请依据提供的条件，设计出一节体育课的基本部分，时间为30分钟，教学设计内容包括教学目标、重点难点和教学内容的练习步骤及方法。某初中二年级（2）班共有学生40人，教学内容为蹲踞式跳远，跳远场地4块，踏跳板4个，海绵垫4块。答案:（1）教学目标：①知识与技能目标：通过教学，学生了解蹲踞式跳远的概念、动作过程和动作特点；知道助跑、起跳、腾空、落地缓冲基本环节要点和学练方法；培养学生参与运动的兴趣和爱好。②过程与方法目标：学生掌握多种跳跃性练习的方法，学习并掌握蹲踞式跳远的基本技术，发展弹跳能力和身体的协调性、灵敏性，增强体质，增进健康。③情感态度与价值观目标：通过教学使学生积极参加各种跳跃练习，在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中与同伴友好相处，培养学生良好地与人交往的能力。（3）基本部分①导入：以跳远运动员的图片进行导入，激发学生的学习兴趣。②示范讲解教师在不同的示范面进行完整示范，然后教师再进行分解示范并讲解助跑：一般采用12-16步，助跑速度快，节奏稳定，踏板前达到最快速度。起跳：起跳脚上板块，两臂和摆腿配合，摆动快，起跳腿蹬伸起跳快。腾空：起跳腾空后，上体保持正直，摆动腿继续上摆至水平面，起跳腿屈膝前摆，积极向摆动腿靠拢，屈膝团身，两臂下垂，在空中呈蹲踞的姿势。落地：向前伸举小腿，低头，上体前倾同时两臂向体侧后摆；落地时两脚并拢，脚跟触后脚掌下压，同时屈髋、屈膝、两臂向前回摆。重心前移，用前倒或侧倒的方法落地。③组织学生练习，教师巡视纠错，强调动作重难点练习1：上一步起跳练习组织：把学生分为四路纵队，在跑道上练习上一步起跳练习，练习30米的距离，然后返回。练习2：助跑起跳练习组织：把学生分成4组，助跑3-5步在起跳板上起跳，落在沙坑或体操垫上。练习3：空中动作辅助练习组织：学生四列横队，体操队形，进行原地抱膝跳练习，10个/组，垂直跳10个/组。练习4：完整练习组织：把学生分为两个小组，在两个沙坑中进行完整地练习，要求学生踏板准确，在空中成蹲踞姿势。④竞赛－看谁跳得远组织：把学生分为两路纵队，男的一队，女的一队，分别站在两个沙池助跑起点，每一组派一名测量员和平沙员，每人两次机会，取最好成绩，看谁跳的最远。解析: