幼儿园教学方案汇总十篇

幼儿园教学方案汇总十篇幼儿园教学方案篇1

以学习落实《3—6岁儿童学习与进展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，敬重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，主动开展保教工作，努力提高工作成效。

一、工作目标：

1、巩固已有的成果、阅历，进展壮大父母和关怀扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。

2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。

3、创新教学内容和方法，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智力量，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，连续抓好指心算教学。

4、创新习惯养成训练活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭训练相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，连续用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典范事例上榜表彰活动。

5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿个性化才艺展现、口才秀表演。加强家园合作，连续用法幼儿成长反馈表。

6、提升品牌的内涵进展，强化特色课程，让更多的人知道我们的特长、亮点和独特。

7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和力量作为主要提升内容。

8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询父母看法，看看我们还能为父母和孩子供应那些贴心服务；服务质量和水平上仔细总结和反思怎样做到父母和孩子心里去。

9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的调动教职工主动性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。

10、提升产业进展。在幼教品牌的带动下，进展与幼教相关的一些产业来制造品牌的价值，提升品牌制造力和影响力。

二、详细措施：

（一）加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。

1、加强班子队伍的管理。在连续注意管理理论和管理阅历学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的阅历和存在的不足，常常听取父母、老师、职工的看法和建议，准时调整管理策略，完善管理措施，切实提高管理水平。

2、加强训练常规管理。一是仔细建立和执行教学管理制度。采纳定期检查和不定期抽查相结合的方法，全面了解老师教学工作状况，准时推广老师的先进阅历，限期整改存在问题。二是仔细执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深化教室分析保教质量。三是仔细执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的看法；教研组每周开展一次教研活动，讨论解决教学工作中的实际问题；每周开展一次集体备课活动，进行集体讨论。

3、加强后勤、平安管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化平安管理熟悉，加大平安管理力度，细化平安管理环节，做好平安管理工作，确保平安工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动协作老师做好训练教学的服务工作，为幼儿在园健康、平安、开心生活打好基础。

4、深化幼儿园的内涵进展，注意培育校内文化，促进幼儿园办园特色的形成。校内文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题讨论和责任训练课程实施，不断提高老师责任熟悉和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明熟悉和学习的主动性，促进幼儿园的文化建设。

（二）深化训练教学改革，不断提高保教质量。

1、主动推动课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，制造性实施富有园本特质的训练课程；在课程实施过程中，要正视突出的问题，查找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，老师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组嬉戏的关系，时间空间与训练效益的关系。

2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园老师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题讨论为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进老师训练行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探究新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进老师专业成长。

要转变教研方法，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒老师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析熟悉，形成教学行为问题化，促进训练理念向训练行为的真正内化。要构建公平、互动、合作、共享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织才智，丰富个体素养。

3、加强对课程的领导，不断学习先进幼儿园课程领导的阅历，不断调整和完成课程方案，真正满意不同幼儿的进展需要和父母的需要，使训练内容生活化、阅历化、综合化，在促进幼儿身心健康、全面、和谐进展的同时，重点促进幼儿责任感的进展。

（三）重视队伍建设，不断提高师资素养和专业水平。

1、强化班子队伍建设。注意理论学习，提高幼教专业理论水平；注意信息收集，了解国内外幼教改革动态；注意深化保教工作第一线，了解现状并准时赐予指导。本年度方案开展班子队伍建设系列活动。即：专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。

2、强化老师队伍建设。首先，注意师德师风训练。深化开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“喜爱本职工作、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列训练活动，切实提高老师的师德素养。其次，加大培育骨干老师的力度。

创设条件，鼓舞老师主动参与各类的业务学习和才艺大比拼活动，通过名师带教和园内的培育，使青年老师的保教水平有一个突飞猛进的进步，根据“明确对象、制订方案、落实措施，注意实效”的要求，尝试开展培育首席老师、教学能手、学科带头人活动，形成骨干老师培育梯队。再次，做好青年老师的园本培训，从适应期青年老师入手进行说课、评课等方面的培训。关心新上岗老师过好备课说课关、教室教学关和教室管理关，切实提高老师的业务水平。

3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组织后勤人员，开展帮助老师培育幼儿责任心的讨论与实践活动，并关心他们确立课题“树立科学保育观，努力提高幼儿责任熟悉”。

4、加强幼儿园卫生平安检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣扬工作，保证幼儿健康成长。

（四）连续做好保健和服务工作。

1、连续做好早上入园晨检和教室复检工作。

2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。

3、保健工作要在原有基础上有所创新，发挥示范园的作用。

（五）重视父母和社区工作，提高家教指导的质量。

1、加强父母委员会的工作。

2、利用社区资源，开展丰富多彩的活动。

3、连续运用社区的人力资源，为幼儿园服务。

（六）产业的开发与实施工作

1、进展相邻产业，壮大经济实体，为老师解决后顾之忧。

2、以艺术训练为切入点，利用多种媒介、渠道实现艺术训练产业化，实现幼儿素养增加、老师受益、幼儿园品牌提升三赢。

（七）其他工作

1、做好幼儿园的财产登记和物品保管工作，完善借用手续，确保财物的充分利用。

2、做好幼儿园网站的丰富工作，使网站成为幼儿园的资料室；老师、父母学习争论和互动的平台，指导老师建立教室网站、微信群、群。

3、做好幼儿成长记录工作和好习惯储蓄工作。

4、同心协力开展好每月一次的专题活动。

幼儿园教学方案篇2

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园训练指导纲要》为指导，在园务工作方案的统筹支配下，结合保教工作方案的要求，以务实、创新为重点，开展教学讨论工作促进老师的专业进展，提高教学质量。

一、目标要求：

1、更加深化透彻地领悟《纲要》的精神，将《纲要》精神贯穿到工作的方方面面。

2、开展形式多样的讨论活动，切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。

3、给老师供应熬炼、学习的机会，促进老师专业成长，建立一支讨论型、学习型的老师队伍。

4、调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。

5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，改善老师的科研学问，提高科研力量，养成科研意识。

二、讨论重点：

1、在《纲要》的指导下，探究家园合作的有效途径，讨论家园合作的有效方法和策略。

2、讨论如何培育熬炼孩子自我爱护、自我展现、自我服务的意识和力量。

4、连续讨论怎样有效地开展数学及珠心算试验教学活动，使数学活动来源于生活，应用于生活。

5、讨论“迎新春”活动方案，给每个孩子供应展现的机会，让每个孩子渡过欢乐的节日。

6、钻研教材，全面实施幼儿活动进展课程;开展好新课题“东方之星思维嬉戏课程”。

三、详细措施

1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。

2、每一次教研活动之前都作好充分的预备，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个老师的资料预备。

3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白(带着问题去看活动)，记录幼儿及老师的真实表现，最终进行互动对话，得出有价值的结论。

4、打破以前观摩活动重展现、轻讨论的倾向，让老师们敢于担当，主动担当开放活动，将开放活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。

5、教研组内部及教研组之间常常开展、沟通探讨活动。

6、老师之间也自发性地常常观摩、沟通，营造一种学习、探讨的良好氛围。

7、集中和分组进行教材分析研讨，探究实施进展课程的有效方法。

四、内容支配

九月份：

1、加强对《纲要》的学习理解，领悟园务工作方案及保教工作方案的要求，制定教科研工作方案及教学方案。

2、调整支配好幼儿每日作息时间。

3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。

4、协调支配好早操及户外活动的场地、时间等。

十月份：

1、东方之星思维嬉戏课程研讨，开展如何有效利用这一资源为训练服务的现场指导及共享活动。

3、加强对青年老师的指导，随堂听课，并提出改进看法。

4、幼儿活动进展课程教材的钻研、分析。

十一月份：

1、家园合作有效途径的专题讨论(一)。

2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。

3、孩子自我力量培育的讨论。

4、家长开放日的讨论。

5、“迎新春”活动方案研讨。

十二月份：

1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。

2、“大带小”活动的讨论。

3、家园合作有效途径的专题讨论(二)。

一月份：

1、期末各班的汇报活动。

2、每个科研老师的成果展现。

3、老师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。

二月份：

1、训练阅历的沟通。

2、训练资料的收集整理。

3、教科研工作的总结。

幼儿园教学方案篇3

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师业务素养。提高老师训练教学反思力量，提高我园训练质量。

工作重点：

1、在上学期区域活动进展的基础上连续完善，努力将个别化教学达到先进的.教学标准。

2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们供应多种平台学习熬炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人力量和水平。

3、对新形势的课题讨论。教研组在教学活动中遇到的难题绽开争论。

4、做好儿童节的各项预备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美妙回忆。

5、科学训练和健康训练活动列入探究讨论课题。

详细工作：

三月份

1、新学期开头各项工作仔细完成。

2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。

3、依据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。

4、仔细做好各项训练资料的书写工作。

5、教研活动组准时讨论争论在教学中出现的难点。

四月份：

1、随着季节的改变，主题活动围围着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，唱歌春天，描绘春天，到大自然中去查找春天。

2、天气渐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，老师们依据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外嬉戏，使孩子们在嬉戏中获得健康、获得欢乐。

3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新奇的环境中获得学问，在愉悦的心情中找到欢乐。使他们在探究中发觉问题、解决问题找到胜利的喜悦。

4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品德得到正确的训练，同时与家长准时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。

五月份：

1、制定迎“六一”联欢活动方案并预备各种相应材料。活动主题新奇，为孩子孩子们营造节日的气氛。

2、各班老师依据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动方案，依据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参加内容。使每个幼儿参加其中，每个幼儿都有展现才艺的机会，在他们的记忆中留下美妙的回忆。

3、做好各项联欢活动的预备工作，老师们要各负其责，对来园的各界人士热忱接待，做好幼儿的平安工作。达到联欢活动圆满胜利。

六月份：

1、经过一段时间的个别化训练教学的讨论与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，老师们总结摸索阅历，使我园的区域教学达到更高的标准。

2、各班老师依据本班幼儿把握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画阅历，使孩子们的绘画力量得到更好的进展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的漂亮。

3、仔细讨论争论科学训练课题，提前做好各项预备工作---教学材料和训练思路。课后平行班老师相互沟通教学阅历，训练随笔准时记录，使孩子们在这一学科中增长学问，激发他们对身边事物的奇怪心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。

4、健康训练是我们这学期讨论的课题之一，组织老师学习相关学问点，提高并丰富老师的学问面。在训练方法上拓宽训练思路，利用教具挂图等操作材料，加上老师奇妙的语言。让孩子们了解并会爱护自己的身体，懂得健康的重要性。

幼儿园教学方案篇4

为巩固和进展我园除四害全面达标的工作成果，掌握和毁灭病媒生物传染病，爱护我园全体师生的身体健康，改善和提高生活环境，突出以人为本的服务理念，特制定除四害工作方案：

一、指导思想

仔细贯彻党的.精神，全面建设小康.，以除害灭病为己任，以创建国家卫生城市为目标，以全国爱卫会颁布的《灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂标准》为依据，以改造治理环境，消退四害孳生地为重点，以科学防治为手段，全面加大除四害工作力度，把四害密度指标始终掌握在国家规定的标准范围以内。

二、工作目标

（一）灭鼠工作：通过开展春、秋两季的灭鼠活动，使鼠密度降低并掌握在国家规定的标准范围以内。大力开展综合防治，毁灭鼠类孳生环境，进一步完善防、灭鼠设施。

（二）灭蟑螂工作：连续加大灭蟑螂工作的力度，适时组织开展大规模群众性灭蟑螂活动。按有关法规强制性开展综合防治达标，把蟑螂密度掌握在国标以内。

（三）灭蝇工作：大力推动我区环境改造及建设，进一步完善公共卫生设施，加大对蝇类孳生场所的治理力度，消退蝇类孳生环境，强化综合性防治手段，始终把我园主要蝇种的密度掌握在国标以内。

（四）灭蚊工作：加强对蚊虫孳生场所的综合治理，对大、中、小型水体要实行有效措施进行治理。主动开展综合防治，消退蚊虫孳生场所，消杀越冬成蚊，进一步降低蚊虫密度，始终把蚊虫密度掌握在国标以内。

（一灭鼠标准

1、15m2标准房间布入20cm×20cm滑石粉两块，一夜后阳性粉块不超过3%；有鼠洞、鼠粪、鼠咬痕等鼠迹的阳性房间不超过2%，重点单位防鼠设施合格率达95%以上。

2、不同类型外环境随机检查累计20xx延长米，鼠迹不超过5处。

（二灭蟑螂标准

1、室内有蟑螂成虫或若虫阳性房间不超过3%，平均每房间大蠊不超过5只，小蠊不超过10只。

2、有活蟑螂卵鞘房间不超过2%，平均每间房不超过4只。

3、有蟑螂粪便、蜕皮蟑迹的房间不超过5%。

（三灭蚊标准

1、居民住宅、单位内外环境各种存水容器和积水中，蚊幼及蛹的阳性率不超过3%。

2、用500ml收集勺采集城区内大中型水体中的蚊幼和蛹，阳性率不超过3%，阳性勺内幼虫或蛹平均数不超过5只。

3、特别场所白天诱蚊30分钟，平均每人次诱获成蚊不超过1只。

（四灭蝇标准

1、重点单位有蝇房间不超过1%，其他单位不超过3%，平均每阳性房间不超过3只；重点单位防蝇设施不合格房间不超过5%；加工销售挺直入口食品的场所不得有蝇。

2、蝇类孳生地得到有效治理，幼虫和蛹检出率不超过3%。

三、时间和步骤

依据株洲市创建国家卫生城市实施新的目标规划和今年创城的实际状况，适时组织各项除四害专项活动。结合各自的实际状况制定详细的实施方案，召开专题会议，加强领导，明确任务，落实责任，强化措施，扎扎实实的把除四害工作任务落到实处。

（一）详细实施阶段

1、2—5月份、7—11月份，重点抓好巩固灭鼠成果工作，适时组织开展春季和秋冬两季的群众性大规模灭鼠活动。

2、4—8月份，做好灭蟑螂工作，适时组织开展好大规模群众性灭蟑螂活动，进一步降低蟑螂密度，防止侵害面扩大。

3、5—10月份，做好灭蚊工作，对蚊虫孳生地进行有效治理，抓好大中小型水体及各类存水容器的综合治理，消退蚊虫孳生条件，做好综合防治。

4、3—10月份，结合春季爱国卫生月活动和夏季卫生专项治理活动，大力搞好环境治理，消退蝇类孳生地，做好垃圾、粪便的消纳处理，对重点孳生场所实行长远治本措施、全面进行防治。

（二）检查验收阶段

园爱卫会将依据全年各个时期的重点工作支配，对各街、乡（镇）及各有关单位进行定期、不定期的检查验收或抽查，检查结果分别累计汇总计入全年总评成果。

四、措施和要求

（一）强化领导，更新观念。今年是株洲市实现创建国家卫生城市实施新规划的重要一年。要把除四害工作纳入全年工作的重点，树立长抓不懈的思想。健全领导网络，加强对除四害工作的领导，确保除四害各项工作任务落实，推动除四害活动在我园深化开展。

（二）加强领导、明确任务、落实责任。各有关部门要各司其职、各负其责、协同作战、亲密协作、依法治理、加强监督，确保全年除四害工作任务的完成。

（三）治本清源、综合防治。开展环境综合治理是消退四害孳生条件的关键环节，是治本的根本措施。树立.大卫生观念，科学的依据四害的生态特点进行综合防治，探究新路子、新方法，科学、合理、有效地提高防治效率。

（四）突出重点，全面防治。对重点行业、重点单位、重点孳生场所，要依据“四害”的生态特点科学地进行防治。

（五）增加经费投入，科学合理的用法各类消杀药械。要科学合理的用法各类消杀药物，防止抗药性的产生，提高消杀效果和质量。

幼儿园教学方案篇5

很兴奋又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素养，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参与各项活动的主动性，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、训练教学方面：

本学期我主要担当中三班语言、艺术、.和奥福音乐的教学工作。本班小伴侣经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动布满爱好,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了肯定的行为习惯;具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地进展，依据我班孩子的年龄特征和实际状况，特制定方案如下：

仔细备好每一节活动，钻研学习有关的资料，力争为孩子们创设发觉与探究的环境和情境，细心做好材料的预备，使幼儿在轻松、开心、互动的环境中学到学问，做幼儿学习活动的支持者、合、引导者。引导幼儿逐步学习主动地观看和探究，最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、主动地参加，提高幼儿的语言等力量。重视幼儿非智力因素的培育，培育幼儿有一个主动向上、健康活泼的良好心理状态;捕获幼儿生活中的教学契机，细致观看每位幼儿力量特点及表现，随时调整自己的训练策略，留意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学敏捷进行，保证全班孩子的全面进展。

语言领域：学习有条理地叙述，培育幼儿的观看力和思维力量，学习“有……还有……”的句式。培育幼儿在特定场合下的语言应用力量，扮演角色朗诵诗歌，感受语言形式美，了解节日文化，进展语言联想力量，提高语言的制造力和表现力。本事域共有八个主题，方案每月学习两个主题分四个月完成。

艺术领域：能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲，依据音乐节奏进行歌词替换嬉戏，并依据歌词大胆地表现自己。体验、感受秋天的美，并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的凹凸、强弱，并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法，感受动手制作的欢乐，并大胆尝试重新组合的乐趣，会运用多种材料进行制作，感受节日的欢乐气氛。本事域共有七个主题，其次个和第三个主题方案各用三周完成，其他的主题各用两周完成，方案四个月完成。

.领域：了解家，喜爱家，培育对家的责任感。熟悉社区，喜爱社区，培育.服务意识。做英勇、老实的好孩子，培育良好品质。学习与人交往，共同共享欢乐，懂得相互谦让，学会与同伴合作，培育理解、关怀、爱惜他人，为他人着想的品质。本书共有七个主题，前三个主题各用一个月时间学习，后三个主题用一个月时间学习，方案四个月完成。

奥福音乐活动：奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程，在学期初，我会仔细参与课前培训，钻研教材，依据四季改变和时令节日的到来，力争为孩子创设良好的情境，以丰富的体验、深度的探究为孩子供应全面的艺术视野。从一首首歌曲、童谣及音乐观赏嬉戏中，挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力。从生动的图画书和动手做的活动中，孕育孩子的审美观及生活的操作力量。藉由律动舞蹈教学，敏捷孩子的肢体及心灵，为孩子供应一个多元、欢乐、精致的艺术体验。

本学期方案教幼儿熟悉五线谱音符位置，听辨凹凸旋律改变，感应节奏长短改变。熟悉木质乐器、皮质乐器和木管乐器：长笛和双簧管，学习用乐器演奏各种音色，并进行合奏练习。感应一些固定的曲式，熟悉连音线、小节线、终止线，学习角色扮演，并依据音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有四个主题，每月学习一个主题分四个月完成。

二、保育工作方面：

1.依据幼儿园“一月一个好习惯”活动方案，协作班主任和保育老师培育幼儿良好的常规，会用法礼貌用语，主动和老师打招呼。学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。培育幼儿的良好进餐习惯，做到宁静就餐，不挑食，不铺张、不掉饭粒等.午餐后组织幼儿散步或做宁静嬉戏,并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。

2.与班主任和保育老师团结合作，主动主动创设健康卫生的班级环境，严格依据一日消毒制度执行，做好室内通风、做到教室无杂物，厕所无异味，休息室干净洁净，透气。

3.户外活动中协作保育员做好护理工作，准时给幼儿更换衣物.秋天的天气改变较大，为幼儿准时增减衣物,同时教会幼儿简洁的穿脱衣物、整理自己的床铺等。

三、平安工作方面：

1.仔细做好晨(午)检工作：首先要清点幼儿人数，然后检查幼儿手脸是否洁净，指甲是否剪短，精神状况是否良好，有无携带危急品入园。是否有人带药，把药妥当收好，最终做好晨(午)检记录。

2.教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟陌生疏人走，发生危急时，会大声呼救。

3.加强一日活动各个环节的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安,并且做好平安训练工作并做好交接班工作，仔细填写交班内容，发觉问题汇报，妥当处理。

四、家长工作方面：

1.在学期初召开“家长座谈会”，向家长介绍本学期的方案、大型活动的支配，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期进行两次“主题汇报会”邀请家长参与，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前进行“家园同乐会”，请家长和孩子共同参与表演节目，感受节日的欢乐气氛。

2通过“家园联系栏”公布每周的教学方案、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册.同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。

3.利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换状况，沟通幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长供应幼儿生活、训练常识给指导，定期了解家庭训练的状况。共同沟通育儿阅历。

4.如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并准时进行记录，做到查有实据。

五、自身提高方面：

加强训练教学理论学习，主动参与区训练局组织的连续训练培训和幼儿园为了提高老师的教学水平和专业素养而组织的“老师每月专题培训”。在每周四下午的教研活动中，主动和同事探讨平常在工作中遇到的问题和教学中遇到的困惑，提高个人的教学质量。

总之，我会在教学工作中会努力再努力，日常管理上勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己快速成长为一名优秀的幼儿老师。

幼儿园教学方案篇6

月重点：

1、进一步鼓动幼儿探究大自然，发觉春天里的万事玩物的改变，通过争论制订踏春方案，引导幼儿接受和敬重同伴，养成耐烦听取别人看法的习惯，积累有方案，有条理做事的阅历。

2、关心幼儿了解纸与人类的亲热的关系，知道节省用纸的意义，并在活动中感受乐趣。

区域活动建设：美工区摆放水彩颜料，各种各样的纸，让幼儿在染纸操作中进一步了解各种纸的性质。

生活活动：

1、结合日常生活提示幼儿观看春季里动植物的改变。

2、在日常活动中，感知比较物体的粗细。

家园共育：

1、支持幼儿外出游玩和幼儿一起预备外出物品，一起放风筝，充分敬重幼儿的看法

2、家长协作幼儿园训练幼儿养成节省用纸的好习惯。

第一周周重点

1、鼓舞幼儿探究大自然，学习关于春天的儿歌，感受春天的漂亮。

2、培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

科学：《小兔采蘑菇》

艺术：《追完斑》

语言：《春天》

健康：《买菜》

科学：《小动物种花》

语言：《小雨点》

艺术：《暖暖的太阳》

.：《草原上的春天》

艺术：《报春》

科学：《我爱蚕宝宝》

其次周周重点

1、与幼儿一起唱歌春天，赞美春天，合拍的进行律动，伴奏和嬉戏

2、培育幼儿喜爱劳动的好习惯。

科学：《春天真漂亮》

艺术：语言：《太阳公公是个孩子》

健康：《小猴追树》

科学：《漂亮的鲜花》

语言：《风姑娘》

艺术：《老鹰抓小鸡》

.：《踏春去》

科学：《粗粗细细的纸筒》

艺术：《赛马》

第三周周重点

1、鼓舞幼儿大胆地进行泥塑，绘画和折纸，提高幼儿的审美情趣。

2、提高幼儿对春天的喜爱之情。

科学：《彩色的纸花》

艺术：

语言：《野牵牛》

健康：《好玩的纸板》

科学：《纸飞机》

语言：《野牵牛》

艺术：《种树歌》

.：《草原上的春天》

科学：《找春天》

艺术：《风筝》

第四周周重点

鼓舞幼儿大胆地进行泥塑，绘画和折纸，提高幼儿的审美情趣。

科学：《春来了》

语言：《哭泣的纸宝宝》

健康：《报纸真好玩》

科学：《各种各样的纸制品》

语言：《会变的纸》

艺术：《彩色的纸》

.：《嘻嘻哈哈的纸》

科学：《纸的一家》

艺术：《帆船》

幼儿园教学方案篇7

上学期在三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师沟通问题，提出自己的想法、看法，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜爱讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中订正。这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强训练，为幼儿进入学校做好前期工作。

一、各领域的目标和要求

语言目标：

1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。

2、能集中留意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。

3、能清晰地说出自己想说的事。

4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。

科学目标：独立的娴熟进行10以内的加减运算

1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲。

2、能主动运用各种感官探究答案。

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

二、班级特色：

为了协作幼儿园的主要任务，我们的班主要担当了蒙氏数学的讨论工作，制定从以下方面开展：一、做好充分的心理预备，培育幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习。二、处理好繁多的其他任务和正常训练教学之间的冲突，按方案高质量地完成各科训练教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。三、为孩子的健康成长供应良好的环境和氛围，培育孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的力量。为早日适应学校生活打下良好基础。

三、下阶段的措施和要求：

1、做好幼儿的幼小连接的前期工作，家庭、幼儿园训练的全都性！

2、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻。

3、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地进展。

4、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园顽强的后盾。

幼儿园教学方案篇8

一、概况

1、本班现有幼儿36人，其中男生20人，女生16人，有两个幼儿非上海本地的。由于他们没有上过小班挺直升中班的，所以还有部分小伴侣没有适应幼儿园生活。而且本班幼儿绝大多数是农村的，他们在各方面的进展很不均衡。

2、我们两位班主任对工作仔细负责，布满热忱，合作融洽、默契，我们和保育员一起满腔热忱地做好保教工作，让幼儿在幼儿园里快欢乐乐的成长。

二、本班特点

——优势表现：

1、本班幼儿的家庭条件都不太好，他们都很朴实纯净，又相对于城里孩子的节省意识，他们不挑食，许多幼儿都能把碗里的饭吃洁净。饭后争着整理碗筷。

2、由于是新生，他们对幼儿园布满了奇怪，有活跃的想象力，可塑性强。

3、虽然是新生，但是有几位幼儿的进展很不错，特殊是在智力上并不比其他班上的小伴侣差。

——弱势表现：

1、先是语言问题，可能是由于家住农村，父母忙于工作由家里的老人隔代抚养还有没有上过小班等缘由导致不少幼儿不会说一般话，甚至还听不懂一般话。

2、由于是没有上过小班，且家住农村，本班幼儿的学问面相对于平行班而言稍窄，他们的见识很少。

3、本班幼儿的进展很不平衡。

三、个别幼儿状况

1、庄姝婷、姜毓文、吴媛媛等小伴侣的思维活跃，记忆力强，但是庄姝婷的胆子小即使会也不敢举手回答问题。

2、王一小伴侣由于先天（舌头发育不健全，口齿不清）和后天（父母不在家，托付给邻居两个老夫妇抚养）的缘由，在一日活动中需要老师特殊照看。

1、进行新生适应训练，带领幼儿尽快熟悉新环境，熟识幼儿园的日常生活。

2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

幼儿园教学方案篇9

一、主题活动：

主题一：《妈妈的爱》

通过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的爱护与关怀。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。

主题二：《和书交伴侣》

了解和书有关的学问，喜爱阅读图书，尝试自制图书。

主题三：《好玩的圆》

通过各种活动，知道在我们的四周有很多圆形和球体，它们与我们的生活亲密相关。激发幼儿对四周事物的观看爱好，进展幼儿的观看、思维、想象和动手力量。

主题四：《春天的动物》

通过观看、饲养等活动，了解春天是动物清醒、生长、活动常见的季节，培育幼儿对动物的爱好，激发幼儿爱惜动物、喜爱自然的情感。

二、家长工作：

1.家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。

2.请家长和幼儿一起阅读图书，培育幼儿阅读爱好。

3．收集并观看查找生活中的圆形物体。

三、其他工作：

1.要求幼儿能按时入园。

2.每天带好手帕来园，不在教室内乱扔餐巾纸。

3.要有爱心，时刻关怀父母长辈。

4.与同伴友好相处。

5.春天是流行病、传染病的高发季节，训练幼儿留意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。

6.训练幼儿疼惜书，有正确的阅读习惯。

7.进行家长开放半日活动，邀请全体家长参加。

8．班级树活动：国画“紫藤”。

幼儿园教学方案篇10

一、指导思想

我们连续在《纲要》的精神的引领下，仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面进展。

二、训练教学工作目标

（一）、连续仔细学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探究新方法、新思路，积累阅历，方案组织好幼儿的一日活动。

（二）、从幼儿进展需要和幼儿感爱好的事情动身，通过多种形式、途径开展主题活动和特色训练。注意幼儿生存力量和乐于学习、奇怪探究、自主、自信、制造力量的进展。

（三）、加强幼儿平安训练，老师间亲密协作，防止事故发生。

（四）、主动探究家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

（五）、有针对性的了解幼儿的进展状况，使幼儿欢乐地成长。

三、五大领域目标：

健康：

（一）、身体健康，能较好地适应环境。

（二）、在各项活动中表现主动主动、开心。

（三）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。

（四）、逐步形成自我爱护盒平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。

（五）、能主动参与体育活动，动作敏捷。

语言：

（一）、愿意与人交谈，讲话有礼貌。

（二）、能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

（三）、能清晰地说出自己想说的事。

（四）、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。

（五）、会说一般话。

科学：

（一）、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲。

（二）、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

（三）、能用适当地方式表达、沟通探究的过程和结果。

（