教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性？2.试联系实际，论述教育与社会政治的关系。3.青少年的合法权利有哪些？4.简要回答如何有效实施素质教育。5.简要说明当代教育学的发展趋势。6.简述选择和运用教学方法的基本依据。7.制定教育目的的依据是什么?8.简述示范的形式。9.在德育过程中如何贯彻因材施教原则?10.论述上好一堂课的基本要求。11.简述德育的途径。12.一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫哪些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉哪些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答。结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起。以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。 (1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的? (2)这个案例给了我们怎样的启示。13.世界级新课程改革的趋势。14.简述教育的个体个性化的功能。15.学生学习方法的指导方式的基本要求。16.简述我国学校教育的目的。17.简述教科书的作用。18.简述学校课程及其形式。19.简述教学技能训练的原则有哪些。20.学科课程标准设计的一般原则是什么？21.联系实际谈谈教师的能力结构。22.简述现代教学技术的功能。23.简述教师职业角色的特点？24.简述课程评价的基本阶段。25.教学设计的步骤有哪些？26.学校教育27.成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?28.在集体中教育原则29.简要说明教育对文化的作用。30.简述教学过程的基本特点。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 学生的思想品德的培养和提高，不是一朝一夕就能实现的。而是长期反复教育的结果。是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。这种长期性、反复性和渐进性。是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。首先。从学生主观世界来看。品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现。要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性。需要多次反复.这就决定了德育过程必然是一个曲折反复、长期的教育过程。其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求不断提高等，都决定了德育过程是个长期的、反复的过程。总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性.以及青少年学生本身的可塑性等特点.决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的而是波浪式地曲折前进.有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈、持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。2.参考答案: （1）政治对教育的作用。 ①政治通过一定的组织手段对教育实现控制。 ②政治对教育作用的第二种手段是通过政府、政党制定一系列方针、政策。 ③政治对教育作用的第三个手段是法律。 ④政治对教育作用的另一个最常用的手段就是直接对受教育者进行政治思想教育，以影响受教育者的政治立场、观点与态度，形成受教育者的公民意识和行为。 （2）教育对政治的作用。 ①通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论。 ②组织学生直接参加社会政治活动。 ③通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。 ④通过教育培养合格的公民和各种政治人才。3.参考答案: （1）生存的权利。 （2）受教育的权利。 （3）受尊重的权利。 （4）安全的权利。4.参考答案: （1）正确的教育价值观。（2）科学的育人观。（3）正确的学生观。（4）现代的教学观。（5）科学的教学质量观。5.参考答案: 20世纪末的教育学的新的特征： (1)教育学研究的问题领域急剧扩大。 (2)教育学研究基础和研究模式的多样化。 (3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。 (4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。 (5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。6.参考答案: (1)教学目的和任务的要求； (2)课程性质和教材特点； (3)学生特点； (4)教学时间、设备、条件； (5)教师业务水平、实际经验及个性特点。7.参考答案: (1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景； (2)教育目的体现了人们的教育理想； (3)个体身。发展规律是制定教育目的的客观依据； (4)我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。8.参考答案: （1）行为示范。 （2）言语示范。 （3）象征性示范。 （4）抽象示范。 （5）创造示范。 （6）参与性示范。 （7）延迟示范。9.参考答案: (1)深入了解学生的个性特点和内心世界； (2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育； (3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。10.参考答案: (1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标．且具体、正确和恰当。 (2)内容正确。传授的是科学的知识。 (3)方法灵活。方式多样、恰当、有救。 (4)学生主动。学生能彤主动参与教学活动。 (5)语言艺术。教师的教学语言要简洁、明快、生动、抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。 (6)学生思维活跃。11.参考答案: 政治课与其他学科教学，共青团和学生会组织的活动，课外活动与校外活动，社会实践活动，班主任工作12.参考答案: (1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子。对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵，学懂会用的学生。更善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的学生。所以说她的爱是公正的，无私的。 (2)这个案例给了我们许多启发： ①对在道德，智力，体能，运动，交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生要表示普遍的关切； ②对学生的看法要公平公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响； ③批改作业尺度要一致； ④要给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会； ⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气要一样； ⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误； ⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事； ⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方； ⑨要尊重学生的个别差异。在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异； ⑩要辨证地看待学生的优缺点，不绝对化。不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。13.参考答案: 课程结构日趋合理化，课程内容日趋综合化，课程形式日趋多样化14.参考答案: 教育的个体个性化功能主要表现在以下几方面： (1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。 (2)教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。 (3)教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。15.参考答案: (1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。 (2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。 (3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。 (4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。 (5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。16.参考答案: 我国现行宪法规定我国学校教育的目的是：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”17.参考答案: 教科书的作用： （1）教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业。 （2）教科书也是教师进行教学的主要依据。 （3）根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。 （4）根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。18.参考答案: 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程，通常以选修课或特色课的形式出现。19.参考答案: (1)目的性原则； (2)分解原则； (3)示范原则； (4)反馈原则； (5)训练与自我完善相结合原则。20.参考答案: （1）保持基本要求。 （2）有一定选择性。 （3）符合学生年龄特点。 （4）体现课程中最精华知识，结合生活实际。21.参考答案: (1)教育预见能力：指教师在教育活动开始以前对教育对象的身心状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性，以及教育效果的估计能力。 (2)教育传导能力：指教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领。 (3)教育过程控制能力：指教师在教育活动中始终占主导地位，操纵教育活动按照预期的方向发展。22.参考答案: （1）它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及别的事物、现象、过程全部再现于课堂，让学生通过事物的形、声、色、变化和发展等，去获取知识，认识世界，而不是通过信息的抽象，事物的符号去获取知识。 （2）它能提供代替的经验，使抽象概念半具体化。 （3）能促进学生智能发展的过程，提高学生掌握知识和能力的质量，并能更好地适应学生的个别差异和不同水平。 （4）能增进教学效率。 （5）能提高信息的增值率，扩大教学规模。23.参考答案: 人类文化的传递者，人类灵魂的工程师，父母，朋友的角色，示范者的角色，管理者的角色，研究者的角色24.参考答案: 课程评价的基本阶段： （1）把焦点集中在所要研究的课程现象上； （2）搜集信息； （3）组织材料； （4）分析资料； （5）报告结果。25.参考答案: （1）规定教学的预期目标。 （2）确定学生的起点状态。 （3）分析学生从起点状态到终点状态应掌握的知识技能以及形成的态度和行为习惯。 （4）考虑用什么样的方式方法向学生呈现教材。 （5）考虑用什么样的方法引起学生的反应并提供反馈。 （6）考虑如何对教学的结果进行科学的分析和测量以及评价。26.参考答案: 是指以学校为单位进行的教育活动，是一种主导性的现代教育形态。27.参考答案: 成功教学法中“成功”的内涵是： (1)成功的下限是达到课程标准的基本要求； (2)成功意味着超越自我，超越他人； (3)成功的本质是不断发展，不断提高； (4)成功总是相对于原有基础而言的，是无止境的，是没有终极意义的； (5)成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。 成功教学法的基本理念是： (1)人人都可以成功，都可以成为成功者： (2)成功是多方面的，不应局限于少数方面： (3)在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。28.参考答案: 是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。29.参考答案: (1)教育的文化传递、保存功能。 (2)教育活化文化的功能。 (3)教育的文化选择功能。 (4)教育的文化批判功能。 (5)教育的文化交流、融合功能。 (6)教育的文化更新与创造功能。30.参考答案: （1）间接经验与直接经验相结合； （2）掌握知识与发展能力相统一； （3）教学过程中咖、情、意的统一； （4）教师主导作用与学生能动性结合。卷II一.参考题库(共30题)1.论述知行统一原则。2.教育民主化3.强调儿童在教育中的中心地位．以儿童中心主义著称的教育采是（）A、杜威B、培根C、保罗·朗格朗D、康德4.教师应该具备哪些专业素养?5.简述如何研究学生。6.论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。7.教育学形成时期的主要著作有（）。A、赞科夫的《教学与发展》B、卢梭的《爱弥儿》C、洛克的《教育漫话》D、斯宾塞的《教育论》E、凯洛夫的《教育学》8.普通中学德育有哪些要求?9.教科书的编写应遵循哪些原则?10.如何树立教师的威信？11.校园文化建设对学校教育的影响是什么？12.简述课堂纪律的类型。13.教育学14.师生关系15.简述团组织的地位和作用。16.某初中三年级一女生把一男同学向其表达的“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。17.联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。18.简述教师学习教育心理学有何意义?19.课程要素20.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。21.教学设计的基本要素是什么。22.教师布置作业应注意什么?23.某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某。并强行将其送往精神病医院治疗。 请依法分析教师李某和学校的行为。24.教学原则与教学规律有什么联系和区别？25.简述学生的本质属性。26.教师职业专业化的条件。27.试述班主任建设和管理班级组织的策略。28.道德情感29.义务教育的含义以及推行义务教育的原因。30.以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制？（分析时要求理论联系实例进行具体分析）卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: 既重道德伦理教育，又重参加实践锻炼，提高认识和行为养成结合，言行一致，表里如一。根据辩证唯物主义和社会主义教育目的提出，实践是检验真理唯一标准，培养言行一致的建设者接班人。通过品德实践形成良好品德。 要求： （1）加强道德伦理教育。 （2）组织参加实践活动。 （3）评价要求坚持知行统一。 （4）教育者以身作则，严于律己，言行一致。2.参考答案: 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定；一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面教育民主化追求教育自由化。3.参考答案:A4.参考答案: (1)教师的学科专业素养。包括精通学科基础知识和技能，了解该学科相关知识，了解学科发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论。 (2)教师的教育专业素养。包括有先进的教育理念，良好的教育能力，一定的研究能力。5.参考答案: 对学生的研究通常包括三个方面： （1）了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距； （2）了解学生个体的需要； （3）了解学生的兴趣和个性差异。6.参考答案: (1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的．因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。 知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。 情即道德情感。是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。 意即道德意志，是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力．是调节品德行为的精神力量。 行即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。 (2)思想品德的形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性。表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。 (3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。7.参考答案:B,C8.参考答案: (1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主叉理论： (2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学； (3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神： (4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念； (5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。9.参考答案: (1)按照不同学科的特点，体现科学性和思想性： (2)强调内容的基础性： (3)在保证科学性的前提下。注重适用性： (4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序： (5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。10.参考答案: 教师作为人类灵魂的工程师，自己的一言一行直接影响到学生的健康成长。教师要成为有教养、受学生欢迎、尊重学生的模范，在学生中享有很高的威信，至少要做到以下三个方面：第一，加强自身师德修养；第二，努力进取，提高业务能力；第三，爱——沟通师生感情的金桥。 总之，要在学生中享有较高的威信，只有不断加强自身修养，提高教育教学水平，充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生，才能成为学生的良师益友。11.参考答案: 一个学校的社会气氛，即校风，也是校内大多数人的一种习惯势力。可分为积极的、消极的两种。它是影响学校师生一个极其重要的因素，积极的校风使师生员工不断增强自觉性，代代相传，相沿成风，是外力难以破坏的。校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。12.参考答案: (1)教师促成的纪律，需要教师给较多的监督与指导； (2)集体促成的纪律，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用； (3)任务促成的纪律，某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理； (4)自我促成的纪律，当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。13.参考答案: 是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。14.参考答案: 是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的真接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。15.参考答案: (1)从工作对象看，中学(中专)学校共青团工作在全团的工作中具有特别重要的地位和作用。学校共青团工作面对的学生群体是国家人力资源中最具有发展潜力的部分，集中体现了先进生产力的发展要求。 (2)从工作环境来看，学校共青团工作置身于科学文化的集散地，处于先进文化发展的前沿。 (3)从工作的覆盖面来看，学校共青团工作最大范围地涵盖了全体青年，能够代表最大多数青年的根本利益。16.参考答案: (1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。 (2)学生思想内部矛盾转化规律。 ①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，叉是个体品德外化为社会道德行为的过程； ②要实现矛盾向教育者期望的方向转化．教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质； ④德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。 (3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。 ①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把时学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。 ②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信任学生；教育者时学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度：教育者时学生提出的要求，要认真执行。及时检查，坚持不懈。督促学生切实做到。17.参考答案: (1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生现、世界观的形成。 (2)学生在教学过程中作为学习主体的地位。应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下退步确立的，学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。 (3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。18.参考答案: (1)帮助教师准确地分析和了解问题： (2)为实际教学提供科学的理论指导： (3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。19.参考答案: 即课程结构的要素，它是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验因素。20.参考答案: (1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。 (2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。21.参考答案: (1)我们期望学生学习什么内容?(教学目标) (2)为达到预期目标，我们打算如何进行这种学习?(教学策略、教学媒体) (3)在进行这种学习时，我们如何及时获取反馈信息?(教学评价)22.参考答案: (1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性： (2)作业分量要适当，难度要适度： (3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间： (4)教师应经常检查和批政学生的作业。23.参考答案: (1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。 (2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的．依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”24.参考答案: 教学规律是教学内部的本质联系，是客观的。人们只能去发现它、掌握、它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映，不同的教学体系有不同的教学原则。25.参考答案: （1）学生是处于人