小班下学期科学教案《罐子里的歌声》_第1页
小班下学期科学教案《罐子里的歌声》_第2页
小班下学期科学教案《罐子里的歌声》_第3页
小班下学期科学教案《罐子里的歌声》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小班下学期科学教案《罐子里的歌声》一、教学目标：1.知识与技能：了解声音的产生与传播的基本原理；能够观察、记录、分析、解释声音的来源与特点。2.情感态度价值观：培养学生对声音的兴趣与好奇心，增强学生对科学的兴趣和探索欲望。3.学科能力：培养学生的观察、记录、分析和解释科学现象的能力。二、教学重难点：1.教学重点：了解声音的产生与传播的基本原理；观察、记录、分析声音的来源与特点。2.教学难点：引导学生探究声音的产生与传播的原理；培养学生观察、记录、分析科学现象的能力。三、教学准备：1.清晰的班级教学环境。2.可观察声音产生与传播现象的材料、器材。3.板书工具及教具。四、教学过程：Step1引入新课1.教师出示一个空玻璃罐，询问学生道：“你们听说过罐子可以发出声音吗？”2.引导学生思考，鼓励他们发表自己的意见。3.引导学生通过互动游戏进行尝试：把罐子放在耳朵周围，会发出什么声音？声音大小和什么因素有关？为什么能听到声音？4.引导学生到班级中进行观察实验。Step2观察实验1.分发一些不同形状和大小的罐子给学生，引导他们自由探究和观察。2.学生观察和记录：观察不同形状和大小的罐子放在自己耳朵周围时，能否听到声音？声音大小有何变化？3.引导学生分析声音的来源与特点，让他们解释为什么能听到声音。Step3讨论与总结1.学生回到教室，分组讨论所得结果。2.学生分享自己的观察和分析结果。3.教师引导学生总结声音的产生与传播原理，明确声音来源与特点。Step4拓展练习1.针对学生的理解巩固，提出拓展练习。2.让学生进一步观察和探究其他声音产生与传播的现象，如打开电视、开水壶、吹汽笛等。3.引导学生回答问题：为什么能听到电视声音？为什么从水壶里冒出的蒸气有声音？Step5总结回顾1.教师引导学生总结本节课的学习内容，总结声音的产生与传播原理。2.教师回顾学习过程中的观察、记录、分析和解释科学现象的能力。3.教师和学生共同评价学习过程，并给予肯定和指导。五、板书设计：《罐子里的歌声》声音的产生与传播-罐子放在耳朵周围会发出声音-不同形状和大小的罐子声音大小不同六、教学反思：本节课通过观察实验和探究学习的方式，引导学生发现声音的产生与传播原理。学生通过实际操作和观察，对声音的来源和特点进行了深入探究。通过合作讨论和回顾总结，学生巩固了声音的基本知识和学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论