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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页幼儿教师个人工作总结格式范文格式:

总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。 

标题即总结的名称,有时可以将主要内容、性质作标题,如不能表达出完整的意思时,在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结——学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。 

前言。前言的写法多种多样,有的概述变化状况及主要成果;有的介绍基本状况;有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结大事的过程、做法、体会、阅历、教训,并且要作理论的概括,总结出规律性的东西。总结的优劣,这是打算性的部分。 

结尾或提出今后努力方向,或指出存在的问题,或表示自己的态度。

篇一:

本学期,我从自己的教学实际动身,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,结合年初制定的个人校本研修工作方案,完成了研修任务,特总结如下:

一、完成状况

1、这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻熟悉到:幼儿是活动的仆人,教育活动应是幼儿精彩展现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧教育观念。

2、通过学习,我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭教育活动、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中,学到了很多优秀的老师阅历,开阔了视野,充实了自己。

3、精彩地完成了学校支配的老师、幼儿培训任务,达到了预期的效果。

二、研修过程

1、加强师德修养,爱岗敬业,关怀喜爱每一位幼儿,不体罚和变相体罚幼儿,公正对待每一位幼儿,不仅做好幼儿学习上的好老师,更要做好幼儿思想道德品质上的领路人,关怀幼儿身心健康的进展,增加责任心和使命感,通过学习《师德规范》《老师法》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势,乐观参与网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、乐观参与新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并准时反省。

4、以课题讨论试验为平台,将课题讨论与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和力量。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理,存入档案,并常常进行自我反思,争取每课1反思,每周1总结,每月1自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的熟悉理解,从而适应不断进展变化着的教育要求。

6、常常借阅一些好的教育书籍,进行学习讨论,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。

7、仔细参与集体备课,并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法,常常向本校的优秀老师请教教育教学阅历,通过常常听他们的优质课来提高自身的教育活动教学水平。

8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型老师。

三、研修效果和阅历分析

1、能够按时参加校本研修活动,并做好记录,并仔细撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

2、开展有效教育活动教学讨论提高教育活动教学质量仔细开展有效备课,有效教育活动教学的讨论,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同争论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

3、乐观听课、研讨,总结优点,发觉不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给教育活动注入更多的活力,取得更大的效益。

4、自我反思。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培方案,并实施方案,以弥补自身不足,提高自身力量的方式。经过不断的反思与积累,自己的确把握了许多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的教育活动,限度的调动了幼儿学习的乐观性与主动性。而且,留意做好教育活动实录,并整理成文字材料准时上交。

总之,在工作中,一边教学一边学习,取得了良好的效果。

四、存在的问题

1、学习的内容还要再宽泛些。

2、在学习上还存在惰性。

3、在教学实践中,还缺乏创新精神。

五、改进措施

1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并仔细做好笔记,努力提高个人专业素养。

2、专心备课、上课,教学要有激情,准时撰写课后反思,细心设计作业,急躁辅导幼儿。

3、乐观参与学校组织的各种教学教研活动。

4、虚心向同行老师们学习,取众人之长,弥补自己学科学问的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我讨论,不是心情化的虔敬神明,只有行动才能打算人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试,从能够转变的地方开头,不断探究,向着更高的目标迈出坚决的步伐。

篇二:

时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们幼儿教育提出改革和进展的新课题,我们在学习与反思中实践,注意幼儿园的内涵进展,以教育科研为先导,乐观推动新课程实施、不断转变老师教育观念,提升老师的专业力量。一年来,我们以幼儿进展为本,结合本园实际,加强“教”和“学”的讨论,提高老师保教力量,稳中求进,推动幼儿园保教质量,促幼儿健康进展。

一、加强队伍建设,促进老师专业成长。

老师的专业化进展是一个过程,提高老师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1、加强理论学习,更新老师的教育观念。利用头脑风暴老师沙龙案例沟通等多样的形式,间周一、三、五的固定时间,由辅导员、科研组长、科研主任负责,在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习沟通和探讨。鼓舞老师人人做业务学习的仆人,理论联系实际,针对一个问题进行思想的碰撞,激发老师的思索与探究。逐步让老师树立正确的教育观,明确方向,转变观念,大胆创新。有效的提高了老师们的思想熟悉和教育力量。

2、加强老师师德培训,提高老师的师德修养。通过定期有效组织老师政治学习活动,开展形式多样的主题教育活动,加大宣扬力度,规范老师行为,引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提升老师的师德修养和育德力量。促进师德教育的针对性和实效性,实行师德一票拒绝制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德规范,加强了老师的责任感、使命感,促使师德水平上新台阶。

3、开展传帮带教活动。抓住机会,开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年老师评优活动的探讨,又有骨干老师与新老师结对协议带教活动。同时让每个老师有走出去的机会,为老师创设更多的实地考察机会,开阔视野,丰富实践学问。

4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作,进行了分层分类的带教培训,使每个层次的老师都学有方向、学有目标。尤其加强了新老师的指导和培育,鼓舞青年老师开展自学和自培,不断充实自己并用新课程理论来指导实践,培育她们工作的乐观性和主动性。青年老师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动,得到同行和领导的好评。同时我们还连续着眼于对骨干老师的培育,给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长,充分发挥骨干老师的辐射引领作用。

5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手,在仔细组织开展集体教学活动的相互观摩沟通活动;老师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动,通过丰富多彩的沟通活动努力提高老师的业务素养。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查,重平常巡察的实况记录,注意采集信息和积累数据。检查结果向本人公开,优秀事迹加以准时确定和弘扬。

二、加强新课程实施的讨论,提高幼儿园教学活动质量。

1、在新课程实施过程中,教学活动的质量是关键,为此加强对课程管理显得尤其的重要。

首先我们以《纲要》和《指南》的为指导,结合我园实际,将我园讨论课题相关的彩陶艺术教育活动奇妙而有效地融入到新课程中去,将我们课题讨论的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的支配,确保嬉戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡,使幼儿的一日活动支配更科学合理。

其次,在实施新课程过程中,本着“因人而异”的原则,对个层次的老师提出不同的要求,对组长以上的老师实现放权,对三年以内的新老师和五十以上的老老师实行“双规”,既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度,提高老师对活动设计和评价的力量,同时对实习老师准时赐予指导,使其顺当完成教学实习任务。

还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题,为了更好地开展课题实践活动,我们以科研组为核心,确立本学期开展的系列活动,老师人人参加活动,月月有特色教学内容。特殊关注老师在教学实践中新课程理念和行为的落实,如:关注孩子的阅历、关注教材的园本化等等。

2、加强教科研活动的实效。

教科研活动是老师学习沟通互动的平台,尤其要讲究效率和质量。

首先我们的教科研活动由业务园长负责,间周定时间,定主题,定主角,激发老师的仆人意识,乐观参加活动的组织、研讨、沟通。组长能做到每次活动有充分预备,乐观围绕争论讨论的主题,通过敏捷多变的形式开展活动,努力营造宽松、愉悦的教研氛围,充分调动老师参加教研的乐观性,建立合作教研模式,广开言路,促进老师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的具体记录,包括记录每位老师发言次数、内容和简要观点等,注意过程性资料积累。

其次在内容上,我们依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择相宜的主题研讨内容,开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主,以专题争论为切入点,转变

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