2024届高考历史冲刺热点复习 观往知来+研精致思

2024届高考历史冲刺热点复习观往知来研精致思第一部分观往知来一、指导思想二、学情分析

三、阶段复习及复习原则

第二部分研精致思

一、二轮复习目标达成二、考点呈现三、考题呈现四、备考策略

1.指导思想：

普通高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础课程。学生通过高中历史课程的学习，进一步拓展历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的学习、工作与生活打下基础。运用“三史观”（文明史观、全球史观、现代化史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和教学要求），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，并结合我校实际，学生实际情况，制定有效的第一轮复习计划策略，以增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三二轮复习质量，以备战高考。

第一部分观往知来一、指导思想2，学科核心素养历史学科核心素养主要包括：唯物史观历史解释时空观念史料实证家国情怀

所谓学科核心素养，是以学科知识技能为基础，整合了情感、态度和价值观在内的，能够满足特定现实需求的综合性品质和相关能力。是学生学习该学科之后形成的、具有学科特点的关键成就。——朱汉国《浅议21世纪以来历史课程目标的变化》2024/3/1753，新教材老高考基本概述教材名称涉及板块内容2021年全国甲卷所占比重2022年全国甲卷所占比重老高考题型新高考题型新教材增加内容老：专题史，六本书（三本必修，三本选修）新：通史《中外历史纲要》上册（五本书，两本必修，三本选择性必修）中国古代史44选择题12道，每道4分，共48分；主观题，共3道，52分，1道材料分析题，1道论述题，1道选做题（三选一）选择题12道，每道4分，共48分；主观题，共3道，52分，1道材料分析题，1道论述题，1道必做题早期中国文明，宋元时期，民族政权中国近代史23探索史更加细化中国现代史10人民政权巩固中国当代史11精神文明建设，中国智慧等2024/3/1763，新教材老高考基本概述教材名称涉及板块内容2021年全国甲卷所占比重2022年全国甲卷所占比重老高考题型新高考题型新教材增加内容老：专题史，六本书（三本必修，三本选修）新：通史《中外历史纲要》上册（五本书，两本必修，三本选择性必修）西方古代史11古今对比，中西对比，分值占比多突出中国历史，分值占比多增加世界古代文明和古代史世界近代史11殖民主义和民族独立世界现代史11两次世界大战与民族独立世界当代史11社会主义国家新变化，世界格局变迁

4、2022年全国甲卷选择题剖析题号考察内容考察知识点考察范围分值24魏晋时期一些文本记载的政治理念道家的政治思想中国古代文化史4分25唐后期对皇子皇孙的安置君主专制主义中央集权制度中国古代政治史4分26宋朝海外贸易相史实宋代商品经济的发展中国古代经济史4分27康熙年间的一些政治和文化举措清代前期的统治思想中国古代政治史4分281846-1854年上海进口货值的变化晚清对外贸易史中国近代经济史4分29百日维新前梁启超的革命思想维新变法思想中国近代政治史4分30陕甘宁政区的施政方针和政权性质陕甘宁边区政府中国近代政治史4分311978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图现代经济体制改革中国现代经济史4分32古代雅典的公民大会相关案例古代雅典的民主政治世界古代政治史4分3317-18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比殖民扩张相关史实世界近代经济史4分34雇佣大农场的兴衰史农业生产组织形式的演变世界现代经济史4分35美国政府对黑人民权运动的态度黑人民权运动案例世界现代政治史4分5、2022年全国甲卷主观题剖析题号考察内容考察知识点考察范围分值41第（1）问简析明朝的海上实力从明至新中国的海防建设

中国海防发展史8分第（2）问说明中国海军实力从晚清到现代的变化10分第（3）问概括影响中国海军实力的主要因素7分42共1题世界近现代某一历史时期的国家发展面向国家发展政策世界政治发展史12分45选修1：历史上重大改革回眸概括日本提出“与万国对峙”的背景及实施方略日本明治维新世界近代政治史6分说明日本提出“与万国对峙”目标的历史影响9分46选修3：20世纪的战争与和平分析黎元洪反对参战的原因中国参加一战的相关史实世界现代政治史6分简述参战之争对中国政局的影响9分47选修4：中外历史人物评说简析李时珍编著《本草纲目》的条件李时珍中国古代文化史6分概括并评价李时珍《本草纲目》所体现出的研究方法9分二、学情分析

总体情况：全年级学生人数：262人。年级学生的历史平均分在60分左右，历次考试清北班在65—70分左右，重点班在60分上下浮动，潜能班在50—56分左右。学生的学习现状和知识基础存在明显差异，两极分化明显。

学生存在问题：1.阅读能力欠佳：考生的阅读能力；2.重要史事了解不全面。3.历史概念理解不到位。4.独立思考能力欠缺。5.答题技巧的缺乏总结和提升。此外，因为是小科目，学生的重视度还不够；对历史基础知识的记忆不够，还没有形成较为完整的通史体系；知识的迁移运用能力不佳；很多学生对论述题存在畏难情绪。

教师存在问题：对新高考的命题思路、方向和重点内容把握还很不够；缺乏高考复习的经验、策略与技巧；对学生的日常学习督促还存在不足，不够严格三、阶段复习及复习原则1.时间安排：二轮复习：2024年2月上旬-2024年4月15号；要求：点线面结合、适度拓展，专题训练、提升能力、史论清晰三轮复习：2024年4月15号-2024年6月初；要求：模拟高考、针对训练、客观题强化、对照考纲、查漏补缺2.复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，对照考纲、查漏补缺培养基本技能。3.方法：以课时为主要学习方式，限时练和复习导纲辅助进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

2.复习原则1.立足当下，新旧结合，专题训练，错题重练，扩宽知识面，夯实基础2.认真研究近5年高考试卷，了解试卷的变化。3.合理筛选复习资料，培养多角度历史思维。

第二部分研精致思

一、二轮复习目标达成

二、考点呈现

三、考题呈现

四、备考策略

一、二轮复习目标达成

1、基本上要完成学校及年级的教学任务和目标；2、每次考试学科贡献率不低于50%，清北班前十名每次考试不低于75分，争取80分以上，普通班前十名每次考试不低于65分，争取75分以上。清北班级平均分每次考试不低于60-65分，争取70分以上的平均分；普通班班级平均分每次考试不低于50-55分，争取60分以上。

模块专题（单元）教学内容课时纲要（上）十个单元（29课）中国古代史；中国近现代史40-50个课时纲要（下）八个单元（21课）世界古代史；世界近现代史37-35个课时选必一六个单元（18课）国家制度与社会治理（政治）10-25个课时选必二六个单元（15课）经济与社会生活（经济）10-20个课时选必三六个单元（15课）文化交流与传播（文化）10-15个课时一、二轮复习计划及课时安排

二、考点呈现

1.主要考点：高中历史主干知识体系——七大板块，84个高频考点中国古代史世界古代史中国近代史中国当代史西方近代史世界当代史世界现代史序号知识点高考出现次数（近五年）序号知识点高考出现次数（近五年）

17、18世纪的欧洲2444晚清19世纪40年代-18986

戊戌变法2345近代中国经济结构的变动6

儒家思想234620世纪20年代-1936年6

明清2047法国大革命6

第二次工业革命1848德意志统一战争6

工业革命154919世纪末6

一五计划1550明朝的经济5

古希腊民主1451近代中国的民主革命5

抗日战争1451夏商西周时期5

启蒙运动1453科举制5

秦汉1454三民主义5

专制主义中央集权制1455隋唐5

改革开放1356国共十年对峙5

工业革命时期18世纪中期1257抗日战争时期5

百家争鸣1158魏晋南北朝5

全面建设社会主义1159中国古代的科技4

宋元1160二战4

罗马法1061夏商周四制4

辛亥革命1062文史常识和史论4

小农经济1063新航路的开辟4

新文化运动964欧共体到欧盟4

斯大林模式965西方人文主义的思想4

美国民主共和制966近代中国经济4

中国民族资本主义967一战4

甲午中日战争968国民大革命4

洋务运动869闭关锁国4

英国君主立宪制870第二次革命革命时期4

鸦片战争871古代中国的经济3

中国古代的文化772宋代的商业3

唐朝经济773宋代的经济3

清朝经济

74建国以来的教育3

俄国十月革命775社会主义市场经济体制3

解放战争776近代中国的外交3

二战后的世界777近代以来的文化3

20世纪初778隋唐时期的文化和教育3

明朝的商业679十年建设时期（1956-1966）3

殖民扩展680二战后的西方3

汉朝经济681太平天国运动3

近代中国的思想682巴黎公社3

经济大危机683第三次科技革命3

冷战684美苏争霸3

五十年代的外交6

建国初期1949-1956）6

012.考查总体方向---稳中有变（根据老高考）（1）长效热点继续考察（如：儒家思想、抗日战争等）（2）考察主干知识（如：分封制、晚清经济结构的变动等）（3）基本能力（概括、发现、调动、辨别、中外对比、古今对比）（4）开放性试题形式有所变化，但核心仍是小论文（一）题型活泼、表现形式多样曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436年份农业工业建筑业交通运输业商、饮、服务业198229.2874.925.389.5817.01198823.28773.5295.58372.55623.23

时间类别1929～1930年1930～1931年烟煤业-12.3-19.1金属矿业-6.6-18.3制造业-7.2-11.3上上（圣人）上中（仁人）上下（智人）中上中中中下下上下中下下（愚人）尧、舜周文王孔子孟子屈原荀子子贡范蠡廉颇老子商鞅韩非齐桓公吕不韦荆轲秦始皇李斯陈胜宋襄公夏桀商纣三、考题呈现（老总结新探索）（二）考察创新意识和探究精神（社会、国家治理与边疆管理）（三）注重联系现实和考察热点三、考题呈现（老总结新探索）四、备考策略

1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。2、合理划分好专题,制定二轮复习专题导学案和限时练。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。合理制定导学案和限时练。导学案按照：素养热词、时空坐标、阶段特征、核心要点、必备术语、知识清单、命题角度、真题再现、深化拓展。3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。4、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。5、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。四、备考策略6、精准培优，确定目标学生，加强文综考试方法的指导和心理疏导。7、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。8、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。（1）素养热词-时空定位-命题角度补充：复习方式呈现（以中国近代史为例）（2）阶段特征

鸦片战争至甲午中日战争爆发前(1840—1894)是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中开始转型并逐渐向近代化迈进。

1．政治上：由于西方列强的不断侵略，中国逐步陷入了半殖民地半封建社会的深渊；中国人民为取得民族独立和政治民主进行了艰难的抗争，太平天国运动沉重打击了中外反动势力。

2．经济上：随着西方列强侵略的加剧（以商品输出为主）；中国经济结构发生了变动：自给自足的自然经济逐渐解体，洋务运动中创办大量近代企业，中国民族资本主义产生。中国开始向近代化迈进。

3．社会生活上：随着中西交往的增多，西方生活方式传入中国，中国的生活习俗发生了巨大的变革，传统生活方式及社会礼仪受到冲击。

4．思想上：清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，向西方学习的新思想逐渐兴起：师夷长技以制夷、中体西用、早期维新思想。中外关联（3）思维导图“经济决定论”是对唯物史观的片面理解，全面掌握唯物史观的关键在于在总体承认经济因素或生产力的决定性作用时，要正确评价精神因素在历史发展中的作用。——王加丰《再谈“史观”的问题》

对于高中学生而言，应了解唯物史观如下基本理论和观点：第一，社会存在决定社会意识。第二，生产力决定生产关系。第三，经济基础决定上层建筑。第四，正确运用阶级分析法。第五，人民群众是历史的创