5鲁滨逊漂流记（节选）课件

第二单元

跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。

1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。3.学习写作梗概。

大略的内容一、谈话引入新课。

通过单元前提句子，我们知道了本单元的课文都是外国文学名著。这节课，请大家跟着老师的脚步，走进第5课《鲁滨逊漂流记》。

5鲁滨逊漂流记

（节选）二、检查预习。1.本文的体裁是（

），作者是（

）国作家（

）小说英丹尼尔·笛福2.有一次，鲁滨逊乘船前往（

），途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都淹死在海里，只有他一个人被大浪冲到（

）。非洲海岛边3.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用（

）和（

）搭起一座简陋的（

）。木头船帆帐篷4.鲁滨逊每天要么拿着枪，带着狗到森林里去（

），要么到海边去（

），还把捕到的（

）蓄养起来。打猎捕鱼活山羊5.一个偶然的机会，鲁滨逊救了一个逃跑的野人，他给野人取名叫“”。6.鲁滨逊在荒岛上度过了（

）年后，终于回到了英国。星期五二十八三、初步感知课文内容。1.听课文录音。2.学习生字词语。wèifá

lòuxù畏惧

木筏

简陋

蓄养

juànmánpànwĕi圈养

野蛮

叛乱

北纬

guǐ

pú

xiānzhà

日晷

仆役

铁锨

栅栏

qiàoyíngxìbù铁撬

萦

系

商业簿

天涯海角

惊恐万分

密密麻麻

前所未有

心平气和

重见天日

与世隔绝

奄奄待毙

焉知非福

舒舒服服

荒无人烟

不毛之地3.我能连。野蛮

房屋设备等简单粗陋

沮丧

不文明，没有开化

简陋

侵入并袭击侵袭

灰心失望

guǐ

日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。与世隔绝：形容隐居，或人迹不到的极偏僻的地方。造句：他在一个与世隔绝的乡村支教。湖阴先生居住在一个极偏僻的地方，几乎与世隔绝了。焉知非福：形容坏事在一定条件下可以变为好事。造句：眼前吃点亏没关系，因为塞翁失马，焉知非福？这次检测，我的成绩很不理想，但是只要我认真总结失败的教训，下一次就有可能取得好成绩。正所谓塞翁失马，焉知非福？四、学习梗概部分。1.默读梗概，说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，先用一句话说一说，然后概括成小标题。（1）鲁滨逊乘船前往非洲时，不幸遇上大风，同伴们被淹死了，他流落在一个荒岛上。小标题：流落荒岛（2）鲁滨逊在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷定居下来。

小标题：建房定居（3）鲁滨逊每天要么到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，把捕到的活山羊蓄养起来，还反复播种麦种。

小标题：驯养培育（4）很多年过去了，一个偶然的机会，鲁滨逊救下了一个逃跑的野人，并给他取名“星期五”。小标题：救“星期五”（5）一艘英国船只的水手绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长带他们回到了英国。小标题：回到英国2.板书小标题。流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国3.流落荒岛时，鲁滨逊都遇到了哪些困难？请找出相关句子，画上红色波浪线。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？没有住的地方船上搬下来的食物越来越少，吃的越来越少他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，生命遇到威胁又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。生命遇到威胁4.鲁滨逊是如何解决这些困难的？请找出相关句子，画上黑色横线。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。选择地址，建房定居他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊蓄养起来。打猎、捕鱼、蓄养山羊鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。种植粮食于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝做防御，又把羊分在几个地方圈养起来。修建围栏、分养山羊鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”，“星期五”很快成了他的好帮手。救野人

、得帮手5.你觉得梗概中，鲁滨逊是一个怎样的人？答：我觉得鲁滨逊是一个敢于冒险、不怕困难、聪明机智、坚强勇敢的人。6.你认为写小说的梗概有哪些基本要求。（小组讨论）（1）学生回答。（2）教师点拨补充。a.梗概的文字要简明扼要。b.写小说的梗概要把握小说的三要素，按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。c.要按情节顺序概括，

不能随意调换。d.用上表示时间变化、地点转换的句子，是段落过渡和情节衔接自然。6.教师小结：

面对人生的困境，鲁滨逊坚强勇敢、不怕困难，他的所作所为显示出了英雄本色。在西方，鲁滨逊已经成为冒险家和英雄的代名词。希望同学们从鲁滨逊的身上汲取经验，从现在开始，从小事着手，强健我们的身体，锻炼我们的意志，提高我们的技能，做生活的强者。五、学习“节选”部分。1.这里的“节选”是啥意思？答：这里的“节选”指的是从原著中选取出来的精彩片段。2.你认为节选中哪些片段很精彩，请与大家分享分享。我认为鲁滨逊记录时间的描写很精彩。他独自一人流落荒岛，没有钟表记录时间，他就用最原始的办法——木杆刻痕计时。这有点儿像远古时代的结绳记事法。从这件事情中可以看出鲁滨逊好有智慧呀！我认为鲁滨逊在困境中的“好处与坏处对照表”做得很精彩。通过这个对照表，鲁滨逊找到了让自己活下来的理由。3.我会填。

鲁滨逊流落荒岛，用刀刻痕（

），从船上收罗（

），开始修建（

），并对自己目前的情形和环境进行（

）。记录时间东西住所理性思考4.感知鲁滨逊的心态变化。（1）鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？用关键词语概括出来。苦闷失望→冷静下来→心态变化：勇敢面对→积极乐观。（2）你觉得节选中，鲁滨逊是一个怎样的人？答：我觉得节选中，鲁滨逊是一个理智、幽默、积极乐观、具有辩证思维特点的人。5.感悟生活真谛。（1）人们之所以喜欢名著，是因为其中的一些语言能带给人们很好的启示或精神力量。你觉得哪些句子可以成为你的座右铭？6.教师小结：

当我们遇上类似的困境时，也应该像鲁滨逊一样保持理智，冷静应对，少一些埋怨，多一些改变；少一些恐惧，多一些勇敢和感恩。只有这样，才能活出自己的精彩！

六、课堂总结。1.学习完课文后，你有什么收获？2.教师激励谈话。通过“节选”中的精彩片段，我们已经感受到了这部名著的魅力，希望同学们课后继续研读这部名著，相信大家在读原著的过程中，思想得到充实，心灵得到净化，情感得到升华。七、课堂作业。1.将词语补充完整，再完成练习。天（

）海（

）

奄奄（

）心（

）气（

）

与世（

）前（

）未（

）

焉知（

）（

）无人（

）

不毛（

）（

）天日

惊恐（

）

涯角待毙平和隔绝所有非福荒烟之地重见万分（1）天涯海角的意思是（

），与他意思相近的四字词语还有（

）、（

）。指极远的地方或形容彼此之间相隔极远天各一方海角天涯（2）上面的词语中，形容坏事在一定条件下可以变为好事的是（

），与这个词语相关的寓言故事是（

）。焉知非福《塞翁失马》（3）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以（

）。重见天日2.在下面的括号中填上合适的关联词。（1）（

）我收罗了这么多东西，（

）缺少很多。（2）至于内衣之类，（

）缺乏，（

）我很快就习惯了。尽管还是虽然但（3）（

）我还有墨水，（

）能把事情记得非常准确。（4）我一一记下我的经历，（

）想把自身的遭遇传给后人看，（

）要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。只要就不是而是八、课后作业。2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。答：鲁滨逊克服了没有住所，缺乏食物，没有生活用品，处境危险，无人交流的困难。他的心态变化是：