二年级语文下册期中考试试卷分析

第第页二年级语文下册期中考试试卷分析

一、各题答卷状况：

第一题：照样子，看图写偏旁，写字。

主要优点：这类题型考查同学对偏旁的掌控状况，总的看来状况较好。

失分缘由及典型错例：有些同学看不懂例子，还有些同学不能辨别出古文字表示的偏旁，对古文字和偏旁认识不够。这就提示老师在平常的教学中要让同学多读课本，让同学把基础知识学扎实。还要培育同学的迁移技能。

第二题：我会读拼音写汉字。

主要优点：同学能较精确地拼读音节，正确写出对应汉字。结构均匀，较美观。

失分缘由及典型错例：“菠萝”的“菠”同学丢掉了草字头，“抚摩”的“抚”写成了单人旁。这也提示老师，在教同学识字的时候肯定要加强字形的教学，认清字形，留意同音字、形近字辨析。加强对同学仔细做题仔细检查的习惯培育。

第三题：读句子，我能划掉不恰当的汉字和读音。

主要优点：此题主要考查同音字和多音字的用法。答题状况较好。

失分缘由及典型错例：“你〔已以〕长大了”中的“已”和“篮球”的“篮”同学错误较多。同音字的用法还需加强。

第四题：我会。

主要优点：这类题型考查同学对部首方法的掌控状况，总的看来状况较好。

失分缘由及典型错例：个别同学不能精确判断“爱”和“拜”的`部首。

第五题：我会选词填空。

主要优点：此题重在考查相近词语的运用状况，答题状况特别好。无人失分。第六题：按要求填词语。

主要优点：此题重在考查同学词语积累及运用词语的技能，多数同学能依据句子的内容填出适当的词语。

失分缘由：对字的正确书写掌控不牢，极少数同学涌现错别字。

第七题：我会做下面的句子练习。此题由于平常我在此方面练习得多，所以这道题正确率为１００％。

第八题：依据课文填空，我能行。

主要优点：这类题考查同学对课文的熟识，积累课文中的好词语，绝大部分的孩子能够按原文填空，书写正确。

失分缘由及典型错例：错别字较多，如“润”写成“涧”，“征战”写成“争战”。

第九题：我会观测。

主要优点：此题重在考查同学的观测技能和表达技能。同学都能找出“他有哪些事情没做好”。

失分缘由及典型错例：找不全，表达得不是很精确。证明同学的耐烦和细心不够，表达技能还有差距。

第十题：我会阅读。

主要优点：这道题重在考查同学的表达技能、联系上下文说明词语的技能，课外知识的积累。同学的理解技能较强，近义词写得较好。

失分缘由及典型错例：第１题，２００８年奥运会将在〔哪个国家〕〔哪座城市〕进行。同学看不懂此题的形式，答案不能写到相应的位置。第２题，联系上下文，我知道“不谋而合”的意思。大部分同学不能表达出正确意思。本人认为此小题对于二班级的同学来说难度过大。

第十一题：写话。

主要优点：能正确表达出图画所表达的情境。

失分缘由及典型错例：同学涌现句子不通顺，用词不精确，写一段话的格式不正确，错别字较多的状况较严峻。同学的写作只是反映图画的内容，依据图画内容，开展想象不能围绕图画内容写，偏离图画内容的现象较严峻。

二、反思：

1、老师要进一步学习学校语文课程标准，对低段教学大纲做到心中有数，改进教学方法，重视教学中的游戏性，趣味性，实效性。重视培育同学的知识迁移技能。在课堂中有意识增加一些技能训练环节，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高同学的综合技能。

2、要留意培育同学良好的学习习惯及读题、审题的技能。

3、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明同学掌控得最好。对此我们不能有所松懈，而是需要继续重视识字和积累，在今后日常教学与复习中要继续采纳分散与集中的方法，检查同学对常用字的掌握程度，要鼓舞同学背诵课内、课外，古诗、佳句积累词句。教学中加强语文

基础知识的训练，如拼音的掌控，同音字的不同用法，形近字的不同用法要掌控坚固，落到实处。

4、提高作业的有用性、趣味性。我应当细心设计作业，没有价值的重复性作业要少写。还要努力使作业有开放性、探究性，如布置同学回家搜集与课文有关的资料等方法。同时老师的批改评价要实时，要多激励鼓舞，让同学养成大胆创新，积极思索的学习习惯。还可用画笑脸等形式增加作业批改的有趣性。

5、转变重背诵轻默写的做法，把口头的落到笔头上，从近几年的调研状况看，同学不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

6、要立足于课堂培育阅读技能

本次考试阅读部分的题回答得不好。提高同学的语文技能需要立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的练习。因此，课堂教学的功效，要引起足够重视。阅读教学中，老师要依据教材特点指引学习方法，增加课堂的实效性。

7、增加孩子的阅读量，开阔同学的视野，培育同学阅读的好习惯。在开放性、性格化的试题中，反映出某些同学由于知识面的狭窄，造成思维的局限性，对于这类题目无从下手。因此教学中老师要留意有意识的培育同学阅读的爱好，可以通过评价和一些综合性语文活动，课上、课下留给同学充分的时间读书。要培育同学广泛阅读的爱好，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实的进行语文积累，打好文化根基。

8、要重视培育同学写话的爱好，激发同学的想象力。低班级写话是习作起步阶段，肯定要在培育爱好上下大工夫，同时要最大限度发掘同学想象力，使同学爱写话，敢想象，这样才能为以后习作打下坚实的基础。

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